虞城十月中旬《小學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試考試卷一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（）運(yùn)用時應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法【參考答案】C【解析】：通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是討論法運(yùn)用時應(yīng)注意的事項(xiàng)。2、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【參考答案】A【解析】：1904年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。3、課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。A、現(xiàn)代化B、綜合化C、系統(tǒng)化D、理論化【參考答案】A【解析】：課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。4、世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《理想國》D、《雄辯術(shù)原理》【參考答案】B5、教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)是（）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復(fù)習(xí)【參考答案】B6、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導(dǎo)作用B、學(xué)校的管理作用C、教材的主導(dǎo)作用D、學(xué)生的主體作用【參考答案】D【解析】：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。7、“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國君民，教學(xué)為先”出自（）A、《論語》B、《大學(xué)》C、《中庸》D、《學(xué)記》【參考答案】D8、為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）A、教學(xué)模式B、教學(xué)策略C、教學(xué)方法D、教學(xué)手段【參考答案】B【解析】：為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為教學(xué)策略。9、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C、開展網(wǎng)絡(luò)教育D、高等學(xué)校擴(kuò)招【參考答案】A【解析】：馬克思認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。10、小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）。A、教育者與德育內(nèi)容B、受教育者與教育者C、德育要求與受教育者已有品德水平D、教育者與德育方法【參考答案】C【解析】：學(xué)德育過程的基本予盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的予盾。11、在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）A、唯一選擇B、內(nèi)容C、途徑D、基礎(chǔ)【參考答案】D12、教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、教學(xué)是智育的唯一途徑B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C、教學(xué)就是智育D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行【參考答案】D13、衡量兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。A、認(rèn)知B、情感C、意志D、行為【參考答案】D【解析】：行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。．14、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導(dǎo)作用B、學(xué)校的管理作用C、教材的媒體作用D、學(xué)生的主體作用【參考答案】D【解析】：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。15、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大【參考答案】B【解析】：黨的十四大提出了必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。16、地方課程的編定權(quán)在（）A、國家B、省、自治區(qū)和直轄市C、縣D、校【參考答案】B17、教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是（）A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說【參考答案】B【解析】：在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。18、主張教育的目的是“以感覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、洛克【參考答案】C【解析】：裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”。19、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答。并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是（）A、講授法B、討論法C、談話法D、指導(dǎo)法【參考答案】C20、（）是國家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教科書D、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】A21、美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、二因素論D、教育萬能論【參考答案】B【解析】：華生是環(huán)境決定論的典型代表。22、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（）。A、學(xué)生在教育活動中是被動的客體B、教師在教育活動中是被動的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用【參考答案】C【解析】：根據(jù)題意，教師在教育教學(xué)活動中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。23、小學(xué)教育的根本任務(wù)就是（）A、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣B、形成良好習(xí)慣C、發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力D、打好基礎(chǔ)【參考答案】D24、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A、學(xué)生在教育活動中是被動的客體B、教師在教育活動中是被動的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用【參考答案】C【解析】：這句話充分說明了教師在教學(xué)活動過程中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用。25、根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限是（）A、6年B、8年C、9年D、12年【參考答案】C26、世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。A、《論語》B、《學(xué)記》C、《理想國》D、《雄辯術(shù)原理》【參考答案】B【解析】：我國的《學(xué)記》是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。27、班主任教師的經(jīng)常性工作之一就是設(shè)計(jì)并展開（）。A、小組活動B、少先隊(duì)活動C、班級教育活動D、課外活動【參考答案】C【解析】：進(jìn)行班級教育活動的設(shè)計(jì)和開展是班主任教師的經(jīng)常性工作。28、我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、受教育權(quán)的分配D、教育目的【參考答案】C【解析】：入學(xué)條件等級森嚴(yán)說明了受教育權(quán)的分配不平等。29、把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、參觀法D、演示法【參考答案】D【解析】：具體見學(xué)習(xí)精要中對演示法的解釋。30、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）A、教學(xué)目的B、教學(xué)計(jì)劃C、教學(xué)課程D、教學(xué)大綱【參考答案】D二、多項(xiàng)選擇題1、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級教育D、學(xué)校教育E、社會教育【參考答案】A,D,E教育活動中要注意“三結(jié)合”，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合。2、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性E、個別差異性【參考答案】A,B,C,D,E3、學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐，它的意義在于（）。A、可以減少課堂教學(xué)的時間B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、有利于形成學(xué)生的主體性D、有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向E、可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會【參考答案】B,C,D4、班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。A、自檢B、互檢C、班干部檢查D、班集體檢查E、班主任抽檢【參考答案】A,B,C,E班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。5、課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。A、時限性B、具體性C、預(yù)測性D、實(shí)際性E、操作性【參考答案】A,B,C,E6、學(xué)校文化最終要表達(dá)以下哪些內(nèi)容?（）A、對人性的理解B、對集體的看法C、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解E、教育的理想與追求【參考答案】A,B,C,D,E學(xué)校文化最終要表達(dá)的是這樣一些內(nèi)容：教育的理想或追求；對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解；對人性的理解；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對集體的看法等。7、情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是（）A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展B、知識和智力的相互作用C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一D、情意和認(rèn)知活動相互作用E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一【參考答案】C,D,E8、“環(huán)境決定論”完全否定了（）。A、遺傳的作用B、教育的價(jià)值C、家庭的影響D、文化的功能E、人的能動性【參考答案】A,E遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境決定論的觀點(diǎn)則是夸大環(huán)境對人的發(fā)展的作用。9、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D、提早自立原則E、無歧視原則【參考答案】A,B,C,E聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。10、正確的學(xué)生觀應(yīng)包括（）。A、學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿、學(xué)生的不成熟性具有成長價(jià)值C、學(xué)生具有主體性，特別是創(chuàng)造性D、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體，有正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益E、學(xué)生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體【參考答案】A,B,C,D,E三、填空題1、課外活動是__________的特定范疇。【參考答案】教育學(xué)理論2、中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以__________為依據(jù)。【參考答案】科學(xué)的分類3、社會主義的新型師生關(guān)系主要具有尊師愛生、民主平等和__________等特點(diǎn)。【參考答案】教學(xué)相長4、教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和__________的能力。【參考答案】自評5、兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的。自我教育能力由（）、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。【參考答案】自我評價(jià)6、在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過程的學(xué)者是我國古代的教育家（）。【參考答案】孔子7、領(lǐng)會知識包括使學(xué)生________和________教材。【參考答案】感知理解8、全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的__________化和教育的__________化。【參考答案】民主；普及9、集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是《（）》。【參考答案】理想國10、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是_________時期的學(xué)制。【參考答案】日本明治維新11、第一次提出教育服務(wù)予社會與服務(wù)于個人閑暇生活的是_________。【參考答案】亞里士多德12、一個人的道德評價(jià)水平同他所掌握的_________、_________密切聯(lián)系，在一定程度上與他的成熟和智慧也有關(guān)。【參考答案】道德概念道德知識13、人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在_________和_________兩個方面。【參考答案】個性傾向性個性心理特征14、與網(wǎng)絡(luò)教育“平等的開放式教育相反，傳統(tǒng)教育是_________的等級制教育。【參考答案】金字塔形15、教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度，體現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用是有限度的，政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用具有_______。【參考答案】雙重性16、學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的人，具有特定的_________。【參考答案】社會屬性17、德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和________構(gòu)成。【參考答案】心理健康教育18、與環(huán)境對個體的影響相比，學(xué)校教育對學(xué)生的成長起著______的作用。【參考答案】主導(dǎo)19、根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程分為_____型課程、_____型課程和研究型課程。【參考答案】基礎(chǔ)拓展20、_______是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教育科學(xué)研究所取得的成果是否有價(jià)值，歸根結(jié)底是看它對教育實(shí)踐起多大的作用。【參考答案】實(shí)踐21、建立班集體的核心隊(duì)伍，首先教師要_____。【參考答案】善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子22、______的______和杜威的《民本主義與教育》可以看做是規(guī)范教育學(xué)形成的標(biāo)志。【參考答案】赫爾巴特《普通教育學(xué)》23、教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于__________(人名)。【參考答案】夸美紐斯24、開展課外活動首先要有明確的目的性和計(jì)劃性；其次活動要__________，富有吸引力；再者要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和__________。【參考答案】豐富多彩創(chuàng)造精神25、建國后，我國對小學(xué)教育采取了兩個基本方針；一是堅(jiān)持“兩條腿走路”的辦學(xué)方針，二是實(shí)行__________。【參考答案】多種類型辦學(xué)形式26、范例教學(xué)中范例的基本特征是___________、__________和__________。【參考答案】基本性基礎(chǔ)性范例性27、學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的__________的人。【參考答案】社會屬性28、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家__________。【參考答案】康德29、作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是個體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過程稱為是__________。【參考答案】個體身心發(fā)展30、潛在課程也稱為隱性課程，是廣義學(xué)校課程的組成部分。它以潛在性和__________為主要特征。【參考答案】非預(yù)期性四、概念題1、簡述我國教育法體系的幾個基本層次。【參考答案】(1)教育法。(2)部門教育法。(3)教育行政法規(guī)。(4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。2、科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?【參考答案】(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。3、貫徹直觀性原則的基本要求是什么？【參考答案】(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；(2)直觀要與講解相結(jié)合；(3)重視運(yùn)用語言直觀。4、小學(xué)德育過程的規(guī)律有哪些?【參考答案】(1)德育過程是一個促進(jìn)兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程。一般來說，德育過程是沿著知、情、意、行的順序形成和發(fā)展的。但是，知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上常處于不平衡狀態(tài)，德育過程可以從培養(yǎng)知、情、意、行任何一方面開始，這就是德育過程的多端性。(2)德育過程是一個促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。兒童品德的形成和發(fā)展是一個以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展道德行為的整體運(yùn)動過程。(3)德育過程是一個多種因素互動、反復(fù)且長期逐步提高的過程。德育過程是一系列復(fù)雜的過程，學(xué)生思想品德的發(fā)展受到多種因素的共同作用。這些因素的作用往往是不一致的，從而產(chǎn)生矛盾。學(xué)校教育要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要有目的、有計(jì)劃地控制、調(diào)節(jié)環(huán)境對學(xué)生的影響。(4)德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。在德育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生能動地進(jìn)行道德活動，德育的任務(wù)就在于把兒童從缺乏道德經(jīng)驗(yàn)與能力、依賴性較強(qiáng)的孩子逐步培養(yǎng)成為具有自我教育能力，能獨(dú)立自主地待人接物的社會成員。5、制約課程的主要因素是什么?【參考答案】(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求與提供的可能。(2分)(2)一定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。(2分)(3)學(xué)生的年齡特征和知識、能力基礎(chǔ)。(1分)6、簡述教學(xué)的意義。【參考答案】(1)教學(xué)擔(dān)負(fù)著傳遞人類認(rèn)識成果，推動社會歷史發(fā)展的重要使命教學(xué)是一種專門組織起來的有計(jì)劃有目的的活動，通過教學(xué)能較簡捷地將人類積累起來的科學(xué)文化知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生個人的精神財(cái)富，使他們在短時間內(nèi)達(dá)到人類發(fā)展的一般水平。通過教學(xué)，可以使人類文化代代繼承發(fā)展。(2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑教學(xué)的作用直接地、具體地表現(xiàn)存對個體發(fā)展的影響。首先，它使個體的認(rèn)識突破時空局限及個體直接經(jīng)驗(yàn)的局限；其次，使個體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，在一個統(tǒng)一的過程中實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。(3)教學(xué)學(xué)校T作的中心環(huán)節(jié)教學(xué)是學(xué)校的中心T作，學(xué)校T作必須堅(jiān)持“教學(xué)為主、全面安排”的原則。以教學(xué)為主，要求大部分時間用于教學(xué)，在內(nèi)容上以學(xué)書本知識為主，在組織形式上以課堂教學(xué)為主，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。7、簡述我國學(xué)制改革的基本原則。【參考答案】(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。(3)普及與提高相結(jié)合。(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。8、簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)原理的實(shí)踐意義。【參考答案】(1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教學(xué)觀。(2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。(3)在教育理論的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。(4)教育原理可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理等學(xué)科提供堅(jiān)實(shí)的理論根基，具有深化和奠基的作用。五、定義題1、小學(xué)德育的重要意義是什么？【參考答案】小學(xué)德育的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)實(shí)現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。通過德育促進(jìn)小學(xué)生的品德發(fā)展，以保證所培養(yǎng)的人的發(fā)展方向，為其全面發(fā)展提供基礎(chǔ)和保障。(2)兒童健康成長的條件和保證。小學(xué)生正處于長身體、長知識時期，也是他們的思想道德品質(zhì)形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期。兒童的可塑性更強(qiáng)，他們很容易受各種思想、道德的干擾和影響。因此，必須運(yùn)用正確的思想和方法對他們進(jìn)行教育，以使他們形成良好的品德，促進(jìn)他們沿著社會主義要求的方向健康成長。(3)實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)和保證。小學(xué)德育將對我國未來的社會風(fēng)氣、民族精神和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生不可估量的影響。2、德育原則【參考答案】德育原則：根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的，學(xué)校和教師進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。3、討論法【參考答案】討論法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識的方法。4、知識【參考答案】知識：是人們對客觀世界認(rèn)識的成果，是人類歷史實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。5、美育【參考答案】美育：又稱審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育必要的組成部分。六、論述題1、班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體？【參考答案】班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這實(shí)際上也是一個教育培養(yǎng)與社會化的過程。(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。一個得力的班集體核心隊(duì)伍，即團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動的過程中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。2、結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響【參考答案】知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素，這四者既相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。知，即道德認(rèn)識，使人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握；對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力，也是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。情，即道德情感，是人們對社會道德思想和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進(jìn)行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。意，即道德意志，是為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。行，即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部行為外部表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。道德過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣。知、情、意、行四個基本要素應(yīng)是相互作用的。其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。在德育具體實(shí)施過程中，具有多種開端：即不一定遵守知、情、意、行的一般培養(yǎng)順序，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。3、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。【參考答案】(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限；(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的類型日益多樣化；(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；（6）教育制度有利與國際交流。4、試述小學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展特點(diǎn)與教育。【參考答案】小學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動為主，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能勻是教育教學(xué)的基本目標(biāo)之一。第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童入小學(xué)時感知能力達(dá)到