鎖定高考·一輪總復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教版英語(yǔ)Unit5Music經(jīng)綸文化傳媒集團(tuán)

必修2Unit5晨讀啟航基礎(chǔ)梳理重點(diǎn)突破語(yǔ)法專練單詞積累單詞鞏固短語(yǔ)接力短語(yǔ)鞏固句型薈萃句型鞏固備課優(yōu)選應(yīng)試技巧晨讀啟航基礎(chǔ)梳理1.

n.音樂(lè)家

n.音樂(lè)

adj.音樂(lè)的 2.

vt.假裝；假扮

adj.假裝的；虛偽的 3.

vt.（使）組成；形成；構(gòu)成

n.形式；形狀；種類；表格

一、單詞回顧musicianmusicmusical

pretended

form

pretend

基礎(chǔ)梳理7.

n.男演員；行動(dòng)者

n.女演員

n.行動(dòng)

n.活動(dòng)

vi.行動(dòng)；做事；表現(xiàn) 8.vi.依賴；依靠

adj.可靠的；可信賴的 9.

n.廣播；播放 vi.&vt.廣播；播放 actoractress

actionactivity

actrelyreliablebroadcast基礎(chǔ)梳理14.

adj.簡(jiǎn)短的；簡(jiǎn)要的n.摘要；大綱

adv.簡(jiǎn)要地；短暫地15.

n.投入；熱愛(ài)

vt.獻(xiàn)身于；投入16.

n.邀請(qǐng)；招待

vt.邀請(qǐng)briefinvitationbrieflydevotiondevoteinvite二、短語(yǔ)互譯1.夢(mèng)見(jiàn)；夢(mèng)想；設(shè)想dreamof

2.說(shuō)實(shí)在地；實(shí)話說(shuō)tobehonest

3.最重要；首先aboveall

4.用現(xiàn)金；有現(xiàn)錢

incash

5.依賴；依靠relyon

6.大約orso

7.打碎；分裂；解體breakup

二、短語(yǔ)互譯8.playjokeson

戲弄9.be/getfamiliarwith

熟悉；與……熟悉起來(lái)10.makebelieve

假裝；假扮

11.inaddition

另外；也12.sortout

分類

13.attach...to認(rèn)為有（重要性、意義）；附上；連接

14.haveagoodknowledgeof

精通；通曉

三、句型精析提煉1：“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句Theymaystartasagroupofhigh-schoolstudents，________________practisingtheirmusicinsomeone'shouseisthefirststeptofame. 他們開(kāi)始（組樂(lè)隊(duì)）可能是一群高中生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在某人的家里排練音樂(lè)是成名的第一步。

forwhom三、句型精析提煉2：so...that...結(jié)構(gòu)Theywere______

popular_______

theirfansformedclubsinordertogetmorefamiliarwiththem.他們?nèi)绱耸軞g迎以至于為了與他們更熟悉，他們的歌迷們組成了俱樂(lè)部。sothat三、句型精析提煉3：not...without...雙重否定結(jié)構(gòu)，表示肯定意義Freddyandhisbandcould______

gooutanywhere_______beingfollowed.他們?nèi)绱耸軞g迎以至于為了與他們更熟悉，他們的歌迷們組成了俱樂(lè)部。notwithout重點(diǎn)突破（1）Ihadbeenlyingtomyself，pretendingthateverythingwasfine.（2013浙江，閱讀理解D）我一直自欺欺人，假裝一切都好。（2）Yourbrother_________________________________________

aboutitandsaidnothing.你哥哥假裝已了解了一切，什么也沒(méi)有講。pretendedtohaveknowneverything重點(diǎn)突破單詞積累2.attach

vt.&vi.系上；縛上；附加；連接attach...to...附上；連接attachimportance/significance/valueto

認(rèn)為……有重要性（或意義、價(jià)值等）attachto屬于；依附beattachedto喜歡；依戀；附屬于重點(diǎn)突破單詞積累3.familiar

adj.熟悉的；常見(jiàn)的；親近的（1）beunfamiliar/familiarwith，“（不）熟悉；（不）通曉”。其主語(yǔ)通常是指人的名詞或代詞，with的賓語(yǔ)是主語(yǔ)通曉的事物。該詞組也可寫(xiě)成getfamiliarwith。重點(diǎn)突破單詞積累（2）befamiliarto，“為……所熟悉”。其主語(yǔ)通常是人們所通曉的事物，to的賓語(yǔ)通常是指人的名詞或代詞。（3）besimilarto，“與……相似”，表示“在某一方面相似”使用介詞in。1.（2013瀘州市模擬）Yourdaughter__________tobeafamousmusician，soyoushouldkeepherpractisingthepiano.A.promisesB.agreesC.expectsD.pretends2.Parents_________muchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.A.attachB.payC.linkD.apply

單詞鞏固3.Schoollifeistoofamiliar_________me.I'vebeenworkinginthisschoolfor20years.A.onB.inC.withD.to單詞鞏固1.breakdown

分解；驅(qū)散；打碎；結(jié)束；(學(xué)校或?qū)W生)

期終放假；(關(guān)系)破裂breakdown（機(jī)器等）出故障；（計(jì)劃、談判等）失敗breakinto突然闖入；強(qiáng)行進(jìn)入

breakout（戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難等）突然爆發(fā)

breakin闖入；打斷，插嘴

breakawayfrom逃脫；擺脫

breakthrough突破；打破；沖破短語(yǔ)接力（2013福建，28）Old-fashionedphonesmatterwhenwirelessnetworks__________indisasters.A.turndownB.turnout

C.breakdownD.breakout

C考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：當(dāng)發(fā)生災(zāi)難無(wú)線網(wǎng)絡(luò)無(wú)法用的時(shí)候，老式的電話就有作用了。turndown，“調(diào)小；拒絕”；turnout，“結(jié)果證明是”；breakdown，“出故障；分解”；breakout，“爆發(fā)”。2.aboveall

首先，最重要afterall畢竟；終究

inall/total全部；合計(jì)

allinall整體來(lái)說(shuō)；總而言之

mostimportantofall首要的是；尤其短語(yǔ)接力（1）Aboveall，weshouldrecognizeourstrengthsandweaknesses.首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）Iknowhehasn'tfinishedtheworkbut，__________，heisverybusy.我知道他還沒(méi)完成工作，畢竟他太忙了。afterall

（2011安徽，24）Tobegreat，youmustbesmart，confident，and，________，honest.A.thereforeB.aboveall

C.howeverD.afterall

B句意：要想變得偉大，你必須是一個(gè)既聰明又有信心的人，最重要的是要誠(chéng)實(shí)。therefore，“因此”；aboveall，“最重要”；however，“然而”；afterall，“畢竟，終究”。根據(jù)句意選B項(xiàng)。短語(yǔ)鞏固1.（2013江蘇啟東中學(xué)摸底考試）—Shallwe_______

fortwentyminutesandhaveacupofcoffee？—Ican'tagreewithyouanymore.A.breakoffB.breakdown

C.breakupD.breakout

A句意：—我們能不能停下休息二十分鐘來(lái)喝杯咖啡？—我非常同意你的建議。breakoff，“中斷，停止”；breakdown，“瓦解；分解”；breakup，“破裂；解散”；breakout，“爆發(fā)”。短語(yǔ)鞏固2.用afterall，notatall，allinall與aboveall填空（1）Childrenneedmanythings，buttheyneedlove

________

.（2）Don'tgetdiscouragedbythedifficulties.Wearenewtothework________.（3）Hewas___________

nervous，forheknewwhattoexpect.（4）________，ithasbeenagreatsuccess.aboveallafterallnotatallAllinall

句型薈萃1.Theymaystartasagroupofhigh-schoolstudents，forwhompractisingtheirmusicinsomeone'shouseisthefirststeptofame.他們開(kāi)始（組樂(lè)隊(duì)）可能是一群高中生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在某人家里排練音樂(lè)是成名的第一步。 【句型分析】forwhom...是“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。在非限制性定語(yǔ)從句中，如果關(guān)系代詞指人并且在句中作賓語(yǔ)時(shí)，用whom；如果關(guān)系代詞指人并且在句中作主語(yǔ)時(shí)，用who；指物時(shí)用which，不可用who或that。句型薈萃Isawawomanrunningtowardmeinthedark.BeforeIcouldrecognizewhoshewas，shehadrunbackinthedirectionfromwhichshehadcome.黑暗中我看到一個(gè)女人朝我跑來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及認(rèn)出她是誰(shuí)，她就朝來(lái)時(shí)的方向跑了回去。

—般來(lái)說(shuō)，確定關(guān)系代詞前的介詞，可以從三方面入手：先行詞的意義，從句中動(dòng)詞的固定搭配和句子的意思。句型薈萃（2013浙江，5）Thechildren，________

hadplayedthewholedaylong，werewornout.A.allofwhatB.allofwhich

C.allofthemD.allofwhomD句意：孩子們玩了一整天，都已經(jīng)精疲力竭了。先行詞為thechildren，將先行詞代入定語(yǔ)從句后為：Allofthechildrenhadplayedthewholedaylong，由此可見(jiàn)，先行詞在定語(yǔ)從句中作of的賓語(yǔ)，且先行詞表示“人”，故只能用allofwhom。句型薈萃2.Freddyandhisbandcouldnotgooutanywherewithoutbeingfollowed.弗雷迪和他的樂(lè)隊(duì)走到哪里都會(huì)有人跟隨。 【句型分析】not...without...，“沒(méi)有……就不能……”。這是一種雙重否定句式，表示肯定的意義。在英語(yǔ)中表示非否定意義的否定句常見(jiàn)于某些固定的句型、習(xí)慣用語(yǔ)及搭配等中，除了not/never...without...結(jié)構(gòu)外還有以下幾種常見(jiàn)的情況：句型薈萃（1）not...until...句型。（2）含cannot/couldn't或“can/could＋否定詞（如not，never，hardly，scarcely等）”的否定句常表達(dá)語(yǔ)氣很強(qiáng)的肯定意義。如can'thelpdoing，can'thelpbutdosth.等句型。（3）nosooner...than...，scarcely/hardly...when等否定結(jié)構(gòu)的句子表示肯定意義。（4）借助于without，butfor或否定形式，虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)常用來(lái)表示與事實(shí)相反的狀況或愿望，從而間接傳達(dá)肯定的意義。句型薈萃（1）“Musicislikewaterandairtome，”hesaid，“Ican'tlivewithoutit.”他說(shuō)：“音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是水和空氣，沒(méi)有它我就活不了。”（2）沒(méi)有你的幫助，我就不可能取得如此大的進(jìn)步。（翻譯）

Icouldn'thavemadesomuchprogresswithoutyourhelp.

句型鞏固1.（2013遼寧，34）Hemaywinthecompetition________

heislikelytogetintothenationalteam.A.inwhichcaseB.inthatcase

C.inwhatcaseD.inwhosecase

A考查定語(yǔ)從句。句意：他有可能贏得這次比賽，那樣的話他有希望進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)。根據(jù)“介詞＋which”的結(jié)構(gòu)，選A項(xiàng)。句型鞏固2.（2013湖南，35）Notonce_______toMichaelthathecouldonedaybecomeatopstudentinhisclass.A.occurreditB.itdidoccurC.itoccurredD.diditoccur

D考查倒裝句型。否定詞（短語(yǔ)）放于句首，句子要部分倒裝，此處即將助動(dòng)詞did放于主語(yǔ)it之前。句型鞏固3.完成句子（1）她每次來(lái)都會(huì)告訴我一些她家鄉(xiāng)發(fā)生的新鮮事。She

___________________

tellingmesomethingnewthathappenedinherhometown.（2）兩個(gè)孩子到了公交車站才分手。Thetwokids____________________

theyreachedthebusstop.didn'tcomewithoutdidn'tpartuntil單元語(yǔ)法專練【語(yǔ)法概要】本單元主要復(fù)習(xí)了“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)定語(yǔ)從句的用法。【典題集訓(xùn)】1.（2013四川高三模擬）About1.62millionChinesestudentswentabroadtostudybetween1978and2009，______

only497，400havecomeback.A.whoB.amongwhom

C.amongwhichD.inwhom2.Finally，Iboughtthenewbook，___________

Ispentonly5yuan，inthebookstorewheremyoldfriendwastheboss.A.onwhichB.whichC.inwhichD.that單元語(yǔ)法專練3.Erictaughtfolkmusicinalocalschoolforoneyear，________hespentsometimeabroadstudyingjazz.A.afterthatB.afterwhich

C.afteritD.afterthis4.Hisglasses，________hewaslikeablindman，felltothegroundandbroke.A.withwhichB.bywhichC.throughwhichD.withoutwhich5.RecentlymyfatherboughtaChinesepainting，_______

wasveryreasonable.A.thepriceofwhoseB.whichpriceC.thepriceofwhichD.itsprice

應(yīng)試技巧常用修辭在寫(xiě)作中的應(yīng)用

1.比喻（metaphor）：比喻就是打比方，是英語(yǔ)中常用的修辭手法。（1）明喻（simile）：用一種事物比喻所要說(shuō)明的另一事物，兩者在本質(zhì)上或性質(zhì)上有相似之處。常用格式是“本體＋喻體”，常用like，as...as，asif，或asthough引導(dǎo)。例如：Aseverybodyknows，vocabularyisanimportantpartoflanguage，justlikebricksinabuilding.（2）暗喻（metaphor）：對(duì)所比喻事物不直接點(diǎn)明而是用一個(gè)詞來(lái)指代與該詞所指事物有相似特點(diǎn)的另外一個(gè)事物。例如：Mother'sloveisalamp，whichlightsourforwardroad.2.擬人（personification）：擬人賦予無(wú)生命事物、自然現(xiàn)象、抽象概念或動(dòng)物等人的感情、行為、品質(zhì)、態(tài)度等特征，以達(dá)到彼此交融，合二為一的效果。例如：（1）Ithinkthemotherbirdmustbeveryproudofherchildren，whoareabletofindtheirownfoodnow.（2）Unlikemosttrees，thisonebendsinthemiddle，struggling（allthewayup）togetmoresunshine.3.類比（analogy）：比較兩事物在多方面的相似或不同之處，常采用theway（that），as，thesamewayas引導(dǎo)或“AistoBwhatCistoD”句型。例如：（1）HeisholdingtwoforksthesamewayasweChineseholdchopsticks.（2）Booksaretoourmindswhatwateristofish.4.夸張（hyperbole）：夸張分為擴(kuò)大夸張和縮小夸張，即通過(guò)夸大或縮小程度達(dá)到強(qiáng)調(diào)句意、豐富情感色彩的目的。例如：Istillhavehundredsofstoriestosharewithyou.Istillhavethousandsofblessingsforyou.Mayourfriendshiplasttilltheendoftheuniverse.5.對(duì)比（antithesis）：將意義相反或相對(duì)的兩句或兩個(gè)詞語(yǔ)平行排列加以對(duì)比，以使兩個(gè)事物的對(duì)照更加鮮明從而給讀者留下深刻的印象。這種修辭常用于下列結(jié)構(gòu)：（1）not...but...，“不是……而是……”。例如：Fromhim，Irealizethesecrettosuccessisnotwhenorwhereyouwereborn，butwhatyouaredoingandhowyoudoitinyourlife.（2）用于平衡結(jié)構(gòu)：借助not，but，or或while來(lái)引導(dǎo)。例如：①Beingpolitecostsnothing，butit'sworthofmilliondollars.②Whiletherestofuswereenjoyingourleisuretimeincoolandcomfortablerooms，shespentthewholeafternooninsearchingandselecting.（3）借助ontheotherhand，onthecontrary等短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比。例如：Idon'tthinkitisaneffectiveway，onthecontrary，itmayleadtotheoppositeresult.6.遞進(jìn)（climax）：由小到大，由輕到重，由淺到深，由低到高，由少到多重新排列單詞、短語(yǔ)或從句，以便讓整個(gè)句子具有語(yǔ)氣逐漸增強(qiáng)的效果。例如：（1）排列單詞：Formostpeople，it'salmostimpossibletooperateacomputerwithoutamouse，letalonesurftheInternet.（2）排列短語(yǔ)：Withsuchapenfriend，IhopeIcansharewithherourexperiencesintraveling，takingcareofpets，orwhateverwehaveincommon.（3）排列句子：Ilikehimbecausehiscomediesandtragediesbringmeintoafantasticworld；IlovehimbecausehispoemsletmeenjoythebeautyoftheEnglishlanguage；Iadmirehimbecausehiskeensightssetmethinkingandteachmehowtoleadameaningfullife.7.排比（parallelism）：排比結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)寫(xiě)作中一個(gè)較為常見(jiàn)的修辭手法，它既能增加文章的清晰度，又能使一個(gè)句子或一個(gè)段落的思想內(nèi)容逐步遞進(jìn)，達(dá)到高潮。例如：（1）單詞排比：Awell-chosenmouseisreallyhandy，flexibleandconvenientincontrollingthescreen.（2）短語(yǔ)排比：Withthefunctionsofinserting，deleting，movingandcopying，itenablesustoedittext，browsewebpagesanddownloadwhatwewant.（3）句子排比：Showyourrespectandneverstopotherstilltheyfinishtheirtalk；showyouareinterestedbyasupportivesilenceoraknowingsmile；beopen-mindedtodifferentopinionseventhoughyoudon'tlikethem.8.引用（quotation）：寫(xiě)文章時(shí)，引用現(xiàn)成語(yǔ)（如成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等）表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。它使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)文章說(shuō)服力，使文章富有啟發(fā)性，而且引用的語(yǔ)言精煉、含蓄、典雅。例如：（1）Ifyou“DoastheRomansdowheninRome”，you'llenjoymoreofyourstayhere.（2）Practicemakesperfect.TolearnEnglishwellrequiresalotofpractice.9.轉(zhuǎn)喻（metonymy）：兩種不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一種事物名稱代替另一種。例如：Youaretheverypersonwhogivesmeahandwhennecessary.（ahand代替了help）10.間接肯定（litotes）：用反義語(yǔ)表示肯定的強(qiáng)調(diào)手法，可起到加強(qiáng)或削弱表達(dá)效果的作用。例如：Whencrossingthestreet，youcan'tbetoocareful.＝Whencrossingthestreet，youcan'tbecarefulenough.＝Whencrossingthestreet，youmustbecareful.總之，只要大家在平時(shí)閱讀中對(duì)上述修辭手法反復(fù)體會(huì)并在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中有意識(shí)地加以運(yùn)用，相信一定能較好地掌握它們并在高考中為自己的寫(xiě)作錦上添花。備課優(yōu)選1.（2013廈門(mén)模擬）Myvoluntaryexperienceinthehospitalmadememuchmore__________totheneedsofthedisabled.A.positiveB.addictedC.availableD.sensitive

D句意：我在醫(yī)院當(dāng)志愿者的經(jīng)歷使我更能理解殘疾人的需求。sensitive，“體貼的；善解人意的”，符合句意。備課優(yōu)選2.（2013廈門(mén)模擬）Beingsobusywithhisexperiment，howhedreamsof_________enoughtimeforrelaxation！

A.tohaveB.beingC.therebeingD.giving

C句意：由于忙于做實(shí)驗(yàn)，他多么希望可以有足夠的時(shí)間放松一下啊！根據(jù)句意，此處dreamof后接動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)，therebeing是動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)。備課優(yōu)選3.（2013濰坊模擬）PeoplewhohadseenthefilmDevilwereafraidtogotothedarkplaceswhentheyrememberedthescenes________peoplewereeatenbydevils.A.forwhichB.inwhichC.ofwhichD.fromwhichB句意：當(dāng)看過(guò)《魔鬼》這部電影的人記起魔鬼吃人的場(chǎng)景時(shí)，他們就不敢去黑暗的地方。inwhich在此指inthescenes。備課優(yōu)選4.Parents_______muchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.A.attachB.payC.linkD.apply

A句意：父母都十分重視教育。他們會(huì)竭盡所能給他們的孩子們那種極其貴重的禮物。attachimportanceto...，“認(rèn)為……有重要性”。備課優(yōu)選5.Whentheteachercamein，thechildrenpretended______attentively.A.readingB.tobereadC.beingreadingD.tobereading

D句意：當(dāng)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，孩子們假裝在認(rèn)真讀書(shū)。pretend后跟不定式結(jié)構(gòu)，此處表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，故用其進(jìn)行時(shí)態(tài)，答案為D。備課優(yōu)選6.Ladiesandgentlemen，pleasemakesureallmobilephonesareswitchedoffduringthe_______ofth