1、 想象形式包括（AC）。A、再現性想像B、回憶性想像C、創造性想像D、理性的想像2、 以下那些案例是屬于同物組合（ABC）。A、鴛鴦火鍋B、紅藍兩用圓珠筆。、雙插座D、混紡毛線E、音樂賀卡3、 創新包括（ABCD）。A、技術創新B、知識創新C、制度創新D、管理創新4、 在工程活動中，必須樹立（ACD）三個理念A、“工程造福人民”B、“工程和技術統一”C、“在工程中建立和諧的人際關系”D、“工程與環境和諧”1、 決策科學化要求決策者（ABCD）。A、知識廣博B、敏于判斷C、巧于整合D、善于觀察2、 以下哪些對方面是創新對獲取競爭優勢的貢獻（ABCD）。A、 提升新產品開發能力B、 提升工藝能力，打造先進的制造優勢C、 提升服務能力，贏得持續競爭優勢D、 提升組織適應環境變化的動態能力，構筑戰略發展優勢E、 提升品牌效益3、 創新精神和創新意識主要來自于（ABC）。A、先天的智力和知識積累B、豐富的實踐C、科學的訓練4、 決策思維的原則有（ABC）。A、只有一個方案時不能決策B、善于妥協C、迂回前進D、知識廣博1、 科技職業道德的特點有（ABCD）。A、普適性B、階級性C、廣泛性D、持久性2、 層級制組織結構包括（ABC）。A、直線制B、直線職能制C、事業部制D、橫向聯合制3、 教育有兩種職業，即（AB）。A、生產職能B、政治職能C、經濟職能D、文化職能4、 發散式思維的形式包括（ABCD）。A、橫向思維法B、縱向思維法C、逆向思維法D、側向思維法1、 以下不屬于創新型的是（BD）。A、日本B、菲律賓C、芬蘭D、約旦2、 突破思維定勢是（ABCD）。A、創新的需要B、人類進步的需要C、科學發展的需要D、新事物誕生的需要3、 創造性思維按容分為（ABC）。A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發散思維4、 1996年，梅德預測第四次浪潮的骨干行業為（BCD）。A、工業B、生態環境C、教育D、娛樂1、 下列能體現系統思維的說法有（ABCD）。A、 “不謀全局者不足以謀一域”B、 “1+1>2整體之和大于簡單的個別相加”C、 戰略決定著結構、結構決定著功能、功能決定著效益D、 “學會彈鋼琴，處理一個手指與十個手指的關系”2、 學習型組織的主要特征包括（ABCD）。A、組織結構柔性化B、組織層次扁平化C、組織系統開放化D、容許差異3、 系統思維相對于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點去研究系統的動態，其研究重點已從（ABC）。A、簡單性轉向復雜性B、從線性轉向非線性C、從嚴格決定論轉向非嚴格決定論D、一般走向特殊4、 微軟所實施的領先戰略的特點是（ABDE）。A、具有強大的競爭力的產品B、保持技術前沿的領先地位C、 爭分奪秒將新產品推上市場D、讓雇員擁有公司股份E、培養員工的創新意識1、 近代管理理論基于人的假設有（ABD）。A、經濟人假設B、社會人假設。、自由人假設D、決策人假設2、 日本教育的特點是強化（CD）。A、義務教育B、家庭教育C、崗位教育D、社會教育3、 按思維過程的形成特點，可將思維分為（BC）。A、邏輯式思維B、發散式思維C、收斂式思維4、 知識創新的類型包括（ABCD）。A、知識遞進型B、知識躍遷型C、知識融合型D、知識變換型1、 職業職業道德包括職業觀念、職業理想、（ABCD）和職業作風等多方面。A、職業態度B、職業技能C、職業紀律D、職業良心2、 以下產品和服務活動中，屬于創意文化產品的是（ABCD）。A、藝術品拍賣B、電影劇本創作C、游戲開發D、工業設計3、 在職業活動中，要做到公正公平就必須（ABD）。A、按原則辦事B、不循私情C、堅持按勞分配D、不懼權勢，不計個人得失4、 創新能力包括（BCD）。A、創新精神B、創新意識C、創新設想D、創新思維能力1、 以未來領導現在，就是（BCD）。A、任何事物都以未來為衡量標準B、進行變革和創新C、打破習慣性的思維模式D、 兩面神思維就是面面俱到，照顧全面E、追求未來的“應有狀態”2、 道德規也可分為婚姻與（ABC）三大部分。A、家庭道德B、社會公德C、職業道德D、政治道德3、 我國體制轉型時期及今后相當長的一段時期，可采取ABC）形式以提高自身的技術創新能力。A、技術引進B、技術合作。、自主創新D、激勵4、 知識創新的源泉是（AB）。A、默然知識B、形式知識C、擴大知識1、 思維定勢源于（AB）。A、外部定勢B、部定勢C、個人定勢D、組織定勢2、 在驗證階段，創新主體必須要有以下優良的特質（ABC）。入、自信心B、勇敢精神C、堅強毅力D、幽默感E、同情心3、 組織創新的基本趨勢包括（BC）。A、組織結構層級化B、組織結構扁平化C、組織結構網絡化D、組織結構多樣4、 以下哪些選項是通用公司團體創造力的開發特色（ABCD）。A、解決方案計劃B、挑選優秀人才培養他們的創新技能C、開放的組織文化D、有意識選拔具有創新技能的成員E、創意研討會1、人類的社會實踐活動決定理論創新的（ABC）。A、容B、圍C、方向2、 以下哪些方面是建立良好的心理契約的前提（BCD）。A、強調企業的宏觀制度特點日、了解專業技術人員的需求特點C、重視專業技術人員的個性特征D、注重有效的溝通機制3、 系統思維要求我們有（ABC）。A、全局性思維B、結構功能性思維C、協同性思維4、 我國企業在專業技術人員重新能力培養，應在以下幾方面學習國外的經驗（ABCDE）。A、 建立企業專用技術人員使用機制B、 建立企業專用技術人員創新能力的激勵機制C、 確立政府政策導向D、 .建立企業專用技術人員創新能力的培養機制E、 確立政府資金支持1、 孔子的師德觀包括（ABCD）。A、以身作則，言傳身教B、學而不厭，誨人不倦C、愛護學生，無私無私D、講究教法，循循善誘2、 創新的特征包括（ABCD）。A、創造性B、高價值性C、風險性D、動態性3、 科技創新的容有材料創新、產品創新以及（BC）。A、經營創新B、工藝創新C、工具創新4、 以下對知識經濟的表述哪些是正確的（ABCD）。A、知識成為核心要素B、知識經濟時代的標準是知識生產率C、知識經濟是可持續發展的經濟D、知識經濟的實質是創新1、 職業道德的特點有（ABCD）。A、對象特定性B、專業性C、穩定性和繼承性D、靈活性和多樣性2、 在科學進步與道德水平之間主要存在著以下幾種觀點（ABCD）。A、對立化B、無關論C、同向運動論D、辯證統一論3、 管理創新的容包括（ABCD）。A、管理思想的創新B、管理戰略的創新C、管理組織的創新D、管理模式與方法的創新4、 創新對企事業和個人發展的作用表現在（ABC）。A、是企事業持續、健康發展的巨大動力B、是企事業競爭取勝的重要手段C、是個人事業獲得成功的關鍵因素D、是個人提高自身職業道德水平的重要條件1、 在《工作中的創造力》一書中，將創造力分為四種模式（ACDE）。A、孵化育成型B、組織領導型C、想象型D、提高改進型E、投資型2、 全方位管理創新包含以下容（ABCD）。A、全球化的“現代意識管理”B、創新化的“技術開發管理”C、知識化的“智能成本管理”D、競爭化的“人才激勵管理”3、 按思維過程的形式特點，可把創造性思維分成（AD）。A、發散式思維B、邏輯思維C、靈感思維D、收斂式思維4、 為什么說創新能力培養是專業技術人員管理與開發的重心（ABCD）。A、 對專業技術人員的創新能力的培養和開發式企業獲得永續創新的制勝之略B、 現代企業可持續發展的核心要素就是基于創新能力培養的專業技術人員管理和開發的制度體系C、 公司的價值和競爭力是由掌握并應用知識的員工所創造的，公司在創新上的成功離不開專業技術人員的貢獻D、 在企業中培養專業技術人員，為企業帶來可觀的業績發展E、專業技術人員是企業發展最重要的資源1、 直線職能制組織的缺點是（ABD）。A、高層處理日常事務的負擔越來越重B、行政機構日益膨脹，組織效率下降C、沒有專業化的分工D、不利于發揮中層管理者的主動性和創造性2、 管理創新的特征包括（BCD）。A、創新費用高B、創新風險小C、創新周期短D、集成性強3、 知識經濟的特征有（ABCD）。A、以高新技術為依托，知識成為核心生產要素B、知識經濟時代的效率是知識生產率C、知識經濟一是可持續發展的經濟D、更新知識是保持競爭優勢的關鍵4、 人類科技活動的發展階段包括（ACD）。A、民間集體研究B、機構研究C、國際組織研究D、國際合作1、 組織機構方面的創新包括（ABCD）。A、組織機構的基本形式創新B、部門機構的職責權限設置C、采取分權的新方法D、信息網絡的重構及人際關系的安排2、 在工程創新活動中，根據創新的“性能”和“程度”可以分為（BCD）等類型。A、開放式B、突破式C、漸進式D、累積式3、 成功企業在轉變傳統的人才觀念，在技術創新中不斷催化對專業技術人員，在以下哪些方面可以體現（ABCE）。A、發揮技術創新帶動作用B、對技術創新進行探索，加強人才使用與管理C、設立管理培訓中心，準備良好的多方面培訓條件D、控制人才的流動E、.完善專業技術人員創業機制，促進應用技術人才的成熟4、 當代科學技術的基礎主要包括（ABC）。A、材料B、能源C、信息D、科學原理窗體頂端1、 在組織層面上描述創新能力的，以下哪些方面是正確（ABCD）。A、技術引進能力B、技術創新能力C、技術吸收能力D、技術檢測能力E、技術循環能力2、 產品創新思維的方法（ABCD）。A、加法B、減法C、乘法D、除法3、 創新需要提出問題，問題產生于（AB）。A、好奇B、質疑C、想象D、繼承4、 以下哪些方面是評價創新能力的指標體系（ABCD）。A、創新素質B、創新技能C、創新氛圍D、創新成果E、創新知識1、 圖片相對于語言概念作刺激物的優點在于（ABCD）。A、更易使人擺脫抽象概念的束縛B、更易達到從熟悉到陌生的環節C、信息量更加豐富D、更加符合人的思維的基本過程和狀態2、 統計的生命就在于真實。（ABCD）的統計對實行科學決策和現代化管理，保障國民經濟和社會持續、穩定、健康發展至關重要，統計工作以實事為價值取向A、準確B、及時C、全面D、完整3、 以下哪些方面是構成創新素質的要素（AB）。A、市場意識B、創新人格C、學習能力D、知識產權運用能力E、競爭意識4、 （BC）因素是個體創造力發揮或阻礙的社會條件.A、個人喜好B、文化背景C、社會環境D、年齡1、人類與自然的關系經歷了以下階段（ABCD）。A、依賴階段B、順應階段C、掠奪階段D、和諧階段2、 組織創新的趨勢有（ACD）。A、組織結構的非層級化B、組織結構層級化C、組織結構扁平化D、組織關系網絡化3、 直接類比的種類有（ABC）。A、外形類比B、結構類比C、功能類比D、符號類比4、 系統思維就是從系統觀點出發，從（ABCD）的諸多關系中，揭示客觀對象的系統性質及其演化規律，從而實現多方位、多層次且最有效、最優化地處理問題的一種思維。A、系統與元素B、系統與環境C、元素與元素D、結構與功能1、 準備階段要發現問題，并對問題進行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要容包括（ABDE）。A、消化材料B、收集數據和資料C、孕育和引出思想火花D、通過思想假設積累各種方案E、消化材料2、 理論創新的原則包括理論聯系實際原則、（ABCD）和開放性原則。A、科學性原則B、先進性原則C、實踐性原則D、系統性原則3、 科技創新的容包括（ABCD）。A、材料創新B、產品創新C、工藝創新D、工具創新4、 收斂式思維的形式包括（ABCD）。A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法1、 收斂式思維的形式包括（ABCD）。A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法2、 “教育社會化”是現代教育的特征之一，它決定了學校教育、家庭教育和社會教育的一致性。現階段要突出加強學校教育與家庭教育的配合。教師應做到（ABC）。A、以誠心誠意的態度主動地尊重所有的學生家長日、虛心聽取家長的意見和建議C、 正確分析對待學生的特點，以科學的教育方法指導家庭教育D、 教師對學生的社會活動要嚴格管理3、 相反聯想主要括（ABC）。A、順序反向B、功能反向C、結構形狀反向D、功能發散4、 工程活動中將實現（ABC）和“信息流”的結合和集成。A、“人力流”B、“物質流”C、“貨幣流”D、“產品流”1、 決策思維的特點有（ABC）。A、綜合性B、動態性C、多向性D、廣泛性2、 以下哪些選項是影響創造力環境的因素（BCD）。A、認知風格特性B、組織創新氛圍C、團隊創新氛圍D、工作任務特性E、工作任務特性3、 以下哪些對“想像”概念闡述是正確的（BCD）。A、想像就是不著邊際的幻想B、想像高于一般的聯想C、想像來源于現有的事物又高于現有事物D、想像可以幫助人們跨越時空限制，自由思考4、 企業創新能力提高涉及（ABC），這是一個復雜的系統過程。A、技術創新B、管理創新C、制度創新D、機制創新1、關于辦事公道的說法，你認為不正確的是（ABD）。A、 辦事公道就是要按照一個標準辦事，各打五十大板B、 辦事公道不可能有明確的標準，只能因人而異C、 一般工作人員接待顧客時不以貌取人，也屬辦事公道D、 任何人在處理涉及他朋友的問題時，都不可能真正做到辦事公道2、 在創造力的結構中，（BD）是潛在、更本質的方面。A、專業技能B、能力傾向C、創造技能D、人格特質3、 判斷創新的兩個基本標準是（AC）。A、世界圍的第一B、一國或一地區的第一C、顯著性變化4、 形象思維的特征包括（ABCD）。A、具體性B、直觀性C、概括性D、創造性窗體頂端1、 從新獲得認識的表現形式上，可以把創新分為？（AB）。A、發現式創新B、發明式創新C、實驗性創新D、經驗性創新2、 以下對理論創新的表述，哪些是正確的（BCD）。A、 理論創新僅包括理論體系及研究容的創新B、 理論創新的關鍵是要勇于和善于探索C、 理論創新是人類本質屬性的最高體現D、 理論創新的實質是解放思想、實事3、 下面哪些是戰略的5P中包括的容（ABDE）。A、遠景（Perspective）B、.策略（Ploy）C、人力資源People）D、模式（Pattern）E、 模式（Pattern）4、 選擇領先創新戰略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意接受風險和挑戰（ABCDE）。A、員工B、高層C、研發團隊D、市場部門E、技術部門窗體底端1、 創新程序包括（ABCD）。A、尋找機會B、提出構想C、實施創新D、總結反饋2、 大腦的功能部位可分（ABC）。A、感受區B、儲存區C、判斷區D、分析區3、 系統思維的容包括（ABC）。A、全局性思維B、結構功能性思維C、協同性思維D、發散性思維4、 企業創新的最主要特點是（AD）。A、新穎性B、領先性C、實用性D、具有價值1、 理論創新的原則包括理論聯系實際原則、（ABCD）和開放性原則。A、科學性原則B、先進性原則C、實踐性原則D、系統性原則2、 問題大致可分為以下類型（ABC）。A、呈現型B、發現型C、創造型D、提問型3、 辯證思維的特征有（ABCD）。A、獨立性思維B、創新性思維C、嚴密性思維D、實踐性思維4、 企業創新的主要容有（ABCD）。A、觀念創新B、技術創新C、管理創新D、組織創新1、 理論創新的基本原則有（ABCD）。A、理論聯系實際B、科學性C、先進性D、實踐性2、 要實現管理創新，其對策主要有（ABC）。A、積極培育創新主體B、努力營造良好的創新環境C、學習科學管理經驗，實現全方位管理創新3、 科學觀察的原則有（ABCD）。A、客觀性原則B、辯證性原則C、反復性原則D、系統性原則4、 優秀的知識團隊管理者的特點是（ABDE）。A、充分授權和民主化管理B、致力于培養團隊成員的技術技能和人際關系能力C、通過權力進行管理D、有意識選拔具有創新技能的成員E、有較高的自身管理能力1、 道德的作用有（ABCD）。A、對經濟基礎的推動作用B、對科技發展的促進作用C、對階級統治的工具作用D、對社會秩序的維護作用2、 中華民族文化的主流是（BCD）。A、創新的文化B、先進的文化C、全世界各民族敬仰的文化D、世界上最先進的文化3、 問題的探索分為以下幾個層次（ABC）。A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持續性探索4、 領先創新戰略中的新技術，應具有（ABCD）。A、導致成本或差別優勢B、通過專利、專有技術、商標專用權等手段繁殖被其他組織模仿C、 具有持久的競爭優勢D整個產業結構D、改進整個產業結構E、增強企業的整體創新意識1、 科技創新的容包括（ABCD）。A、材料創新B、產品創新C、工藝創新D、工具創新2、 準備階段要發現問題，并對問題進行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要容包括（ABDE）。A、消化材料B、收集數據和資料C、孕育和引出思想火花D、 通過思想假設積累各種方案E、消化材料3、 新世紀人類要面對的科技倫理突出問題主要是（ABC）。A、生態倫理問題B、生命倫理問題C、網絡倫理問題D、政治倫理問題4、 以下哪些是專業技術人員創新能力培養的原則（ABDE）。A、戰略原則B、理論聯系實際原則C、按資排輩D、注重投入產出原則E、全員開發和重點提高相結合原則1、 以下關于“問題”的描述哪些是正確的（ABCD）。A、問題是創新的起點B、問題產生于好奇與質疑C、問題來源于懷疑精神D、問題是一個系統2、 企業創新的途徑（ABCD）。A、技術創新B、業務流程再造C、知識創新D、管理創新3、 靈感思維具有以下特點（ABD）。A、突發性B、獨創性。、自覺性。、非自覺性4、 理論創新的層次包括（ABC）。A、理論體系創新B、研究容創新C、研究方法創新D、理論與實踐結合1、 按激發靈感渠道形式可把靈感思維分（ABCD）。入、自發靈感B、誘發靈感C、觸發靈感D、逼發靈感2、 以下哪些對思維定勢的表述是正確的（CD）。A、所有的思維定勢必須突破B、思維定勢必須舍棄C、創新就要突破思維定勢D、思維定勢可以節省精力、提高效率3、 勇于創新就是要有（AB