Word-10-小學美術(shù)教案學校美術(shù)教案

教材分析：

利用本課的學習，讓同學初步了解紙工容易的立體造型辦法。要求同學通過廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)同學勤儉節(jié)省的好習慣。

教學任務：

1.同學懂得賀卡是具有紀念意義的精致藝術(shù)品，學習賀卡制作的辦法。

2..利用賀卡的制作，提升同學裝的設計、制作本事，

3.培養(yǎng)恭敬師長，親愛學生的品德促進師生感情。

教學重點：

用剪貼手法設計和制作賀卡。

教學難點：

構(gòu)圖設計和恰當挑選材料。

教具預備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入新課：

1.學生們，今日讓學生們運用這些已學過的學問，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

2.賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日相互贈送的具在紀念意義的精致藝術(shù)品，它能顯示愛心，表述美妙的祝福，給我們增添快樂，友情和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌控的學問，自己動手制作，不但可以節(jié)省，而且會使人更感親切，更故意義。

3.賀卡觀賞：(展示賀卡范圖、邊觀賞邊講解邊板書)

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式無數(shù)：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)章形的。

制作賀卡的辦法有：攝影的，顏色繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括通過多種材料拼貼和通過廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型柔美，工藝精美。下面重點介紹一下通過廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的辦法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

(1)構(gòu)思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應當有一個好的構(gòu)思，預備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應當考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜愛?愛快樂、新穎的格調(diào);兒童則愛慕絢爛絢麗的顏色我們惟獨掌控了不同對象的心理和興趣來舉行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和愛慕的。

(2)預備一張較厚的紙，按所需外形剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和顏色，我們就是要通過它選取我們所需要的部分圖形。要注重顏色配置艷麗、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、教師您好、生日歡樂等祝福的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)節(jié)，什么地方空了需添畫。

5.同學課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精美。

(1)請位學生到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)另外學生在座位上開頭設計制作剪貼形式的賀卡。

(《新年歡樂》、《友情地久天長》、《教師，您好!》播放輕音樂。)

老師巡察輔導，交待注重事項：

構(gòu)圖時要注重疏密、虛實關(guān)系;配色要艷麗、明快圖案和文字要眉目清晰剪貼花紋線條要流暢不要把銜接處剪斷了。

6.課堂小結(jié)(約2分鐘)

(1)與同學一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)舉行表揚。

(2)同學相互交換賀卡。

(3)總結(jié)課堂教學狀況。

學校美術(shù)教案

教學任務：

1.學問與技能

(1)、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化邏輯。

(2)、學習、了解視平線和消逝點的透視概念。

2.過程與辦法

掌控硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、銜接等手法舉行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)同學初步的立體造型本事和多維空間想像本事。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術(shù)特征，體味線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)同學合理用材巧妙用材的可持續(xù)進展的理念。

教學重點：利用對周圍環(huán)境的觀看，發(fā)覺近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌控容易的原理和邏輯，將透視學問應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真切。

教學難點：在繪畫實踐中應用所掌控的透視原理和邏輯，提升兒童繪畫的基本技能，逐步進展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教學預備：范圖、同學作業(yè)用紙繪畫工具

課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

觀賞圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用容易的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

研究同學們的簡易畫，從中發(fā)覺了什么問題?

生：近大遠小。

二、講授新課

⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠去的路》的基本邏輯。(展示課題：遠去的路)

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清楚遠含糊、近鮮亮遠灰暗(顏色)

⑵、什么是透視呢?

在生活中，我們發(fā)覺同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處瞭望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延長時，就漸漸地消逝在視平線的一點上，這點就是消逝點。

⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

⑷、觀賞課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點。

⑸、師示范

①先找到消逝點。

②畫出主要的的透視線，如公路。

③按近疏遠密、近粗遠細的邏輯，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

三、本課練習臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡察輔導，對有困難的同學舉行個別輔導。

四、課后作業(yè)：

觀看：生活中近大遠小的現(xiàn)象;

試試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。

其次課時

教學任務：

1.學問與技能

利用本課的學習，讓同學了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的邏輯。

2.過程與辦法

掌控繪畫創(chuàng)作的一些基本辦法。

3.情感、態(tài)度與價值觀

聯(lián)系生活，感觸生活中的透視變化。

教學重點：了解和掌控透視變化的基本邏輯。

教學難點：透視邏輯的理解和在實踐中的運用

教學預備：名家美術(shù)作品、建造風景照片等

教學過程：

一、講評上節(jié)課作業(yè)

⑴透視現(xiàn)象是否精確?????

⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的邏輯，有沒有運用在畫中?

二、在繪畫上色時注重哪些問題?近的鮮亮一些、遠的灰暗一些。

三、同學繼續(xù)完成作練習，老師輔導。

四、作業(yè)出示

師生共同評價。

學校美術(shù)教案

一、教學狀況分析：

一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學來說是新鮮、好玩、有趣的，而且新生入學前所受的教導各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著同學自己的制造思維、想象本事、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不須要的棘手。

二、教學任務和要求：

1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體悟不同媒材的效果，利用看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激活豐盛的想像力與制造愿望。

2.學習對照與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的辦法，舉行容易的設計和裝點，感觸設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表述自己的感觸。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，舉行美術(shù)創(chuàng)作、表演和出示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體悟不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的辦法表述自己的主意。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥辦法，口頭發(fā)表體悟感觸。

3、觀賞感觸剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的辦法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引領(lǐng)同學感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激活同學對美術(shù)課堂的愛好。

(二)難點：

1、同學對感觸物體的發(fā)表，并用容易的英語口語來表示。

2、引領(lǐng)同學體味不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引領(lǐng)同學表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，進展共性，充分同學對卡通形象的感觸，在學習活動中能舉一反三舉行探索。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學習觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感觸。

5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，按照美術(shù)課的自身特征，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

2、通過課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫辦法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3、挑選富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學不知不覺嬉戲中，激活和培養(yǎng)同學學習美術(shù)的愛好。

4、注重同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事，和制造本事。

五、全冊課時支配：

第一周：大家一起畫

其次周：花花綠綠的糖紙