幼兒園新教師培訓計劃幼兒園新教師培訓計劃幼兒園新教師培訓計劃xxx公司幼兒園新教師培訓計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度篇一：未來幼兒園新教師培訓方案未來幼兒園新教師培訓方案年7月2日為了更好地促進新教師的專業化成長，提升專業能力，讓新教師更好、更快地勝任幼兒園的保教工作，未來幼兒園計劃在---學年開展以下一系列教師的入職培訓以及后續的在崗培訓。系列之一：園長座談(入職培訓)為了讓新教師更加深入地了解幼兒園的理念、目標、制度，在新教師入職前開展座談活動。內容包括：幼兒園教師禮儀規范和職業道德；幼兒園一日活動組織、安全帶班；家園互動與溝通等。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝、言行舉止，意識到幼兒教師這一職業的重要性和艱巨性，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師，要善于學習，樂于思考，真正地關心、愛護幼兒，熱愛幼兒教師這份職業，在實踐與成長中收獲快樂。系列之二：教學活動觀摩與交流研討(后期在崗培訓)教學觀摩活動有助于先進教學理念和教學實踐經驗的傳播和推廣，既給教師們創造了互相學習的機會，也促進了教師教學技能的提高。新教師可以向老教師聽課學習，即觀摩老教師的教學活動。后期新教師可開展一次公開教學活動，由幼兒園統一安排全園教師聽課、評課。系列之三：基本功技能培訓(在崗培訓)為了使新教師能更好地了解和掌握教學的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓。培訓包括：彈、唱、跳、畫、說等技能以及教學活動計劃撰寫指導，如學習活動計劃撰寫、講故事、幼兒早操等。教師專業發展一般要經歷三個階段：角色適應階段——主動發展階段——最佳創造階段。新教師正處于角色適應階段，在這一階段形成的職業認識、責任感和技能，對教師的專業可持續發展具有非同一般的意義。希望在全園教師的幫助、指導下，新教師能積極參與其中，本著不懂就問的態度，在工作中取長補短，認真學習。希望通過一學年的系列在崗培訓，新教師們的專業基本功與教育教學水平能得到鍛煉與提升，盡快熟悉崗位工作，做一名合格的幼兒教師。附：未來幼兒園新教師培訓內容一、師德篇：1、熱愛幼兒，尊重幼兒。關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺漫罵挖苦幼兒，促進幼兒全面、主動、健康地發展。2、為人師表，堪為人師。模范遵守社會公德，作風正派，嚴于律己，以身作則，注重身教。3、尊重家長，廉潔從教。主動與幼兒家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。4、團結協作，豁達大度。謙虛謹慎、尊重同事，誠懇待人、豁達大度，互相學習、互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語，說話要對人對己負責。二、敬業篇：1、愛崗敬業、依法執教。熱愛幼教事業，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培養幼兒具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。2、嚴謹治學、積極創新。樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發展的規律，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。3、因材施教，注重實踐。樹立正確的人才觀，重視發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養。4、終身學習，求善求真。有意識地進行知識的更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎，養成終身學習的習慣，主動發展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強自我發展能力。三、禮儀篇：1、儀表得體，舉止端莊。上班時，穿戴整潔、大方，姿態端莊，舉止得體，不袒胸露背，濃莊艷抹，不戴過多的金銀飾品，不涂指甲油。2、說話有禮，行動文明。使用禮貌用語；園內必須使用普通話進行教學、發言、交談；接聽電話要注意規范化的禮貌用語,語言應運用得自然流利，要輕聲、簡短、語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現幼兒園的形象。與人發生爭執時，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現出節制、有禮貌。3、學會微笑，以禮待人。園內遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問候；遇到參觀視察來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿時如遇領導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現本園教職工應有的姿態。4、園內園外，注重修養。參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關領導打招呼，動作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記，報告、講座、發言或演出結束后，要熱情鼓掌。不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領財物要嚴格按規定辦理手續。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議活動和接待來園客人，自覺維護幼兒園公眾形象。四、幼兒園一日活動組織要求:(一)晨接活動組織:1、主動向幼兒、家長問好，態度熱情親切。2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情（臉色、皮膚、眼神等）有無異常現象，妥善處理好異常情況。3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育并妥善保管，并在下午離園時與家長做好交接。4、做好藥物交接，準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。5、有選擇的組織并指導值日生工作：如收拾整理活動區環境、整理圖書、照料自然角、報告本班缺勤小朋友等。6、有計劃的組織晨間活動：準備好玩具、活動材料及體育活動器械，讓幼兒參加自己喜愛的各種活動。7、上課教師要提前做好上課準備,新教師要做好配班工作以及學習。(二)、戶外活動的組織：1、戶外活動前，要根據主班教師的活動目標準備好活動器材。2、根據幼兒情況，適當脫衣服，給幼兒塞好毛巾。3、注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全。4、看好幼兒，要求幼兒按順序玩，不能擁擠和推打，追逐打跑。5、幼兒在戶外活動中，教師人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒。6、注意戶外場地的安全，及時提醒幼兒注意安全。7、關心幼兒的衣服，情緒，對幼兒汗濕的衣服要及時更換。8、控制好幼兒的活動量，如果是滿頭大汗活動量很大的幼兒要求停下來休息。9、做好活動后的整理和安全防護工作。(三)、早操的組織：1、帶領幼兒排好隊走到位置。2、注意觀察，觀察孩子的精神狀態，提醒幼兒做起來。3、要求幼兒聽著音樂節奏做操，在做操的過程中，提示幼兒動作到位有精神。4、適時的表揚做操認真的幼兒，給幼兒信心和勇氣，適當的獎勵。5、對于特別不認真的幼兒，可以常識一些懲罰的方法，比如從新做一遍，或者跟著小班、托班弟弟妹妹做等，讓幼兒意識到不認真做操不行，還是要認真做的。6、早操結束，整隊，提出走回去的要求，教師一前一后帶領孩子進入活動室。(四)、盥洗的組織：1、提醒幼兒有秩序進入盥洗室，要求不擁擠,教育幼兒便后沖凈，洗手。2、關注班級中的幼兒，對不同的幼兒有不同的觀察指導的方法和要求。特別愛玩水的教師多看好，對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。(五)、集體教學活動的組織：1、配合主班教師做好充分的教學準備。2、注重配合主班教師的教學活動。(六)、餐前活動組織：1、進餐前15分鐘提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐。2、進行一些安靜的活動，如講故事，念兒歌、聽音樂等，穩定幼兒情緒，讓幼兒有一個良好的進餐環境。3、一位老師組織活動，一個老師分發飯菜。4、根據每餐食譜，向幼兒科學的介紹飯菜營養，激發幼兒進餐欲望。(七)、午睡的組織：1、組織幼兒安靜入寢，進行午檢，注意幼兒身體、情緒狀況，要求幼兒不帶異物上床。2、提醒幼兒將自己的鞋子擺放整齊。3、指導或幫助幼兒鋪好床被，有順序穿脫衣服，整齊擺放在指定位置上。4、教給幼兒折衣服的方法，要求折整齊放在固定位置。5、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩的幼兒要仔細觀察，發現不適及時處理，隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿并注意糾正幼兒不良的睡眠習慣。6、起床時候指導好幼兒。7、幼兒起床離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風。(八)、游戲的組織：1、創設豐富適宜的游戲區角，指導幼兒自制玩具，豐富游戲材料，保證充足的游戲時間。2、有計劃有步驟地指導幼兒開展的游戲活動。必要時作好游戲記錄。3、培養幼兒良好的游戲習慣，交往習慣和文明禮貌行為。在游戲中能遵守規則，與同伴合作、謙讓，分享，感受角色扮演的快樂。4、指導幼兒分類收拾玩具，整理場地，培養初步的秩序感和責任感。5、提醒幼兒正確運用玩具，注意安全保護。(九)、離園活動的組織：1、幫助幼兒整理儀表儀容，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發放的通知等。3、熱情接待家長，及時回復家長囑咐事宜，隨機和家長交流幼兒活動情況。4、收拾整理教室，對缺勤幼兒進行電話聯系，及時了解情況，處理到位。篇二：幼兒園新教師上崗培訓計劃幼兒園新教師上崗培訓第一章一個新的開始一、規范與要求——做一名遵紀守法的教師（一）幼兒園的規章制度每所幼兒園都會有自己的相應的規章制度，以保證幼兒園的正常運轉。規章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統化、條理化的基礎上制定的必須遵守的行為準則和工作規程。1.了解幼兒園的規章制度幼兒園有許多的規章制定，每一項的都與我們的工作息息相關。下面對考勤制度和一些重要的內容念給大家。2.遵守幼兒園的規章制度作為新教師，首先要熟悉和了解自己所在的崗位有哪些規章制度，這些制度的內容都有什么，然后再平日工作中具體的執行。更重要的是，不斷反省自己對規章制度的執行情況。（二）幼兒園教師的禮儀規范教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范，包括儀容、儀表、體態、語言等。良好的禮儀規范能表現出教師應有的氣質與風度，獲得幼兒及家長的認可和喜愛。下面就對其中的幾點具體和大家分享：1.儀容儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌，包括頭發、面部、化妝凳，。適宜的儀容不僅體現了教師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛，提高教師的自信。1）素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不能畫濃妝。2）面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。3）不能噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。4）頭發要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發的老師要把都發梳起來，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進餐時以免長發掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。2.儀表儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態、舉止、復制等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實的好印象，另一方面便以自己身體的活動，工作起來更方便，1）在園期間，教師的衣著應活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運動服最好。2）上班的時候要穿運動鞋貨平底軟鞋，不會因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會覺得很累。3）衣著要注意：領口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要下膝蓋以下，不能太緊，要方便下蹲。3．體態體態指身體的姿態和形態。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒教師的正確體態不僅是幼兒的榜樣，也更方便工作。1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。2）走姿穩健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。3）手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態語言幅度不要多大和夸張。4）交談姿態以站姿為主，自然親切。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應的高度。4.語言教師的語言作為一種職業語言，有其特定的要求和規范。對幼兒園教師來說，其語言既要符合對所有教師的一般語言要求，又要體現反映幼兒教育特殊規律的特殊語言要求。1）面對幼兒，教師語速要適中、態度溫和、語言生動、有趣、兒童化。2）上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調平穩，不能大聲呼叫。3）生活語言：關愛入微，力求體現姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓斥幼兒。4）與他人（特別是家長）交談時，尊重對方，學會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。二、入職適應剛入職的新教師，需要對新工作環境進行摸索、熟悉和適應，這時難免會產生一些陌生感和畏懼感。有的人適應能力強，在新環境中能游刃有余，但有些人則需要花很長得時間去適應環境。下面有“四個面對”教給大家如何應對新的環境。（一）低調平和地面對自己新教師經歷著從學生到教師的角色轉換，難免不習慣事事都親力親為。這時，就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實是一次幫助自己成長的契機。不要怕犧牲襲擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己能力不足而錯過任何一個能夠獨立承擔任務的機會，更不要斤斤計較工作的多少。不要怕做，就怕沒機會做，甚至不去做。新教師要抓住每一次鍛煉、學習的機會，從早上踏入幼兒園開始得每一件事情，都要認為是自己應該做的，都懷著學習的態度，多做多問多思考。（二）誠懇謙虛地面對他人保持一個新教師應有的謙虛、溫和的態度，從微笑迎接每個人開始。園內每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙伴、專業發展的支持者，要尊重、欣賞他們；當自己感到困惑時，可以主動和搭班老師、保育員進行交流、談心，不要過分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，與人交往貴在坦誠相見，相互了解有利于今后共事；發現同事需要幫助時，不要吝嗇自己的善良，及時主動地提供關懷與幫助，必定會得到他人的欣賞；在自己接受同事的幫助后更要報以真誠的與微笑與感謝，這樣相互理解與幫助，很快就會受到同事的認可和接納.（三）踏實勤奮地面對工作做好“十年磨一劍”的準備，負起“在其位，謀其政”的責任。剛從學校里做出來的新教師抱著一套新穎、先進的理念來到工作崗位，時刻等待機會的帶來以大展拳腳。最為新教師，一定有許多不清楚的地方，在經驗和能力上也難免不足，領導可能不會將一些重要的任務交給你，這是絕對不能因此怠慢、放棄目標，仍然要踏踏實實地干出成績、顯示自己的能力，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風格，作為新教師，在抒發自己的觀點錢，一定要先聽聽他人的意見和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進步。三、適應幼兒園剛從象牙塔里走出的新教師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環境。有需要精心培育的和呵護的幼兒，有一起工作的領導和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒教師工作的各種環境條件。（一）熟悉園內的環境1.認識自己的工作場所那些是與你日常工作密切相關的地方清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。（1）幼兒的活動天地教師在幼兒園內與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關信息，教師要銘記于心。看一看以下的這張表格，了解幼兒活動的場所。(2)自己的辦公之地除了自己的班級，幼兒園會為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級離會議室、保健室等有關的場所有多遠。除此之外，對其他各班級的教師、園長、保教主任、后勤主任等相關工作人員的辦公地點也要做個了解，以便日后聯系。第二章初進幼兒園一、與幼兒交往剛剛進入新的環境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里可愛的孩子，準備好如何與他們交往了嗎以下的幾個方法，會讓你了解孩子交往的竅門。（一）主動了解幼兒首先，細心了解幼兒的一般年齡特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能基本判斷班級中那些幼兒發展比較成熟，那些幼兒需要特別的關注。其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與發展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要。試試用下面的方法觀察幼（二）讓幼兒喜歡你幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法。1.盡量在短時間內記住幼兒的名字。可以在工作之余，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。2.衣著整潔大方，發型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。3.說話聲音輕柔，表情和善。態度和藹。要對幼兒經常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。4.用行動向幼兒轉達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經常做一些愛撫動作，如：擁抱一下他們。經常對幼兒說一些鼓勵的話，讓幼兒時刻感受你是他的支持者。5.掌握幼兒一些基本情況。關注幼兒喜歡的事情。經常與幼兒聊聊他們感興趣的話題。二、家長工作當你環顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒教師，除了與孩子相處之外，還會花費很多時間與家長打交道，家長工作的成功與否，是整個工作開展順利的關鍵之一。篇三：新教師崗前培訓計劃新教師崗前培訓計劃一，一日流程（幼兒園有）二，幼兒園常規常規一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。首先，我們先來了解一下常規的內容及意義。常規是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發展本身都有著極為重要的意義。一、常規培養具體包括三方面的含義1.遵守各種活動和休息的時間及順序的規定；2.遵守一日生活各環節具體制度的規定；3.遵守幼兒的一般行為規范的規定。二、常規培養中發揮著三種作用1.常規幫助幼兒適應幼兒園環境。2.幫助幼兒學習在集體中生活。3.維持班級活動的秩序。三、一日常規中包括哪些內容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規活動，一日常規活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區域活動。下面我說的各個環節都分成對幼兒的要求和教師應該做的（即應知應會）晨間活動及入園活動對幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養孩子好習慣，注重在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性）4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）6）在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識。（大班）教師應做的：1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內外清潔工作及室內通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發生。2）.接待家長，做好交接手續，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等