PAGEPAGE282022年石家莊華電科技中等專業學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．利用圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為()。A、言語直觀B、形象直觀C、模象直觀D、實物直觀答案：C解析：直觀教學包括言語直觀、實物直觀和模象直觀三種，排除無關選項B，A選項言語直觀，指在生動形象的言語作用下喚起學生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。D選項實物直觀，指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀教學方式，AD選項不符，排除。利用圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為模象直觀，與題干意思一致。故選C。2．保護未成年人的工作應該遵循一定的原則，下列做法不恰當的是()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發展的規律和特點C、教育與保護相結合D、對違反校紀校規的未成年人實施體罰，以儆效尤答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選D。3．夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當著全班幼兒的面，嚴肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進水了啊!”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法()。A、阻礙了幼兒的探究學習B、破壞了幼兒的同伴關系C、損害了可可的名譽D、侮辱了可可的人格答案：D解析：老師不能體罰、變相體罰或者有其他侮辱學生人格尊嚴的行為，題干中夏老師的話嚴重傷害了可可的人格尊嚴。故選D。4．非法舉辦國家教育考試的，由()宣布考試無效。A、國務院B、黨中央C、地方人民政府D、教育行政部門答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效。故選D。5．李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是()。A、行使教師權利B、履行教師義務C、影響學校的秩序D、給學校出難題答案：A解析：李老師的做法是行使教師權利。《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;⑥參加進修或者其他方式的培訓。故選A。6．根據《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的答案：C解析：該法條明確規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。”C項正確。A項：該法條中對故意犯罪受到刑事處罰的程度有所規定，即“受到有期徒刑以上”，選項中沒有體現，排除。B項：過失犯罪并不是取消教師資格證的范疇，排除。D項：與法條表述不符，排除。故選C。7．義務教育作為一項教育制度和法律制度，就其性質而言，義務教育的三個基本特征是()。A、基礎性、免費性、普及性B、強制性、免費性、普及性C、公共性、免費性、普及性D、強制性、基礎性、公共性答案：B解析：義務教育是依據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選B。8．實施義務教育，應當具備()基本條件。(1)與適齡兒童、數年數量相適應的校舍及其他基本教學設施(2)具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源(3)具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材A、(1)(2)B、(2)(3)C、(1)(3)D、(1)(2)(3)答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法實施細則》第八條規定：實施義務教育，應當具備下列基本條件：(一)與適齡兒童、少年數量相適應的校舍及其他基本教學設施;(二)具有按編制標準配備的教師和符合義務教育法規定要求的師資來源;(三)具有一定的經濟能力，能夠按照規定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛生器材。地方各級人民政府和其他辦學單位應當積極采取措施，不斷改善實施義務教育的條件。故選D。9．教師職業道德的試金石是()。A、廉潔從教B、嚴謹治學C、團結協作D、熱愛學生答案：D解析：是否熱愛學生是教師職業道德的試金石。故選D。10．“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的()。A、同化性遷移B、順應性遷移C、重組性遷移D、一般性遷移答案：A解析：根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，可分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移，同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去。故選A。11．國務院教育督導委員會辦公室印發了()，標志著我國義務教育質量監測制度的建立。A、《國家高等教育質量監測方案》B、《國家義務教育數量監測方案》C、《國家中等教育數量監測方案》D、《國家義務教育質量監測方案》答案：D解析：國務院教育督導委員會辦公室印發了《國家義務教育質量監測方案》，標志著我國義務教育質量監測制度的建立。開展義務教育質量監測，通過準確掌握教育現狀、提出改進學校教育教學的科學對策，有利于促進學生全面發展，提升義務教育質量。故選D。12．小吳、小李、小趙是三個要好的朋友，三個人在學習上都很認真刻苦，但是三個人對于“為什么要好好學習”的想法卻不太一樣。小吳認為自己認真學習是為了得到家人與老師的認可與表揚，小李認為自己好好學習是為了獲得更多的知識。小趙認為自己好好學習獲得好的成績而在班級中更有地位。那么，小吳、小李、小趙的學習動機分別是()。A、附屬內驅力、自我提高內驅力、認知內驅力B、自我提高內驅力、附屬內驅力、認知內驅力C、附屬內驅力、認知內驅力、自我提高內驅力D、自我提高內驅力、認知內驅力、附屬內驅力答案：C解析：認知內驅力，即一種學生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統地闡述問題并解決問題的傾向;自我提高內驅力，是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望;附屬內驅力，是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。故選C。13．教與學的知識屬于()。A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化性知識答案：B解析：中小學教師的條件性知識是他們如何教好專業知識的知識。包括學生身心發展的知識、教與學的知識和學業成績檢查和評定的知識。故選B。14．先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家()。A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克答案：C解析：先行組織者技術是奧蘇伯爾提出的。故選C。15．課外活動不包括()。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課答案：D解析：課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動，是學生課余生活的良好形式。選修課不屬于課外活動，它屬于課堂教學。故選D。16．確保講授質量的首要條件是()。A、語言表達水平B、層次分明C、系統完整D、內容的科學性和思想性答案：D解析：講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。內容的科學性、思想性、系統性是確保講授質量的首要條件。故選D。17．在教育過程中，學生處于()。A、主導地位B、主體地位C、被動地位D、輔助地位答案：B解析：在教育教學過程中，學生處于主體地位，而教師處于主導地位。故選B。18．教育事業發展的規模和速度從根本上制約于一定社會的()。A、生產力發展水平B、政治、經濟制度C、哲學、文化傳統D、兒童身心發展特點答案：A解析：生產力的發展制約著教育事業發展的規模和速度，辦教育需要一定的人力和物力，辦多少學校，能吸收多少人受教育，學習多長的時間，必須有一定的物質條件作保證。生產力的發展為教育提供了物質條件，并要求教育要有相應的發展，為物質生產提供所需要的人才。故選A。19．教育社會功能的()是指教育的社會功能一般要經過較長的人才周期之后才能得以顯現。A、超前性B、潛在性C、間接性D、遲效性答案：D解析：教育社會功能具有間接性、再生性、潛在性、滯后性、先導性和有限性。滯后性即遲效性，指教育的社會功能一般要經過較長的人才周期之后才能得以顯現。故選D。20．為了防止名詞術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知，教師在教學時必須注意貫徹()。A、理論聯系實際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發性原則答案：B解析：直觀性原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。教學活動的特點之一在于它是一種間接認識，由于書本知識與學生之間客觀存在的距離，學生在學習和理解的過程中必然會發生各種各樣的困難和障礙，直觀性原則的意義在于克服這些困難和障礙，通過提供給學生直接經驗或利用學生已有的經驗，幫助他們掌握原本生疏難解的理論知識。常用的直觀教學手段有：①實物直觀;②模象直觀;③語言直觀。故選B。二、多選題1．課堂教學中，班級授課制的優點主要表現為()。A、有利于因材施教，突出學生的主體地位B、有利于發揮教師的主導作用，經濟有效地大面積培養人才C、有利于發揮集體的教育作用D、有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行答案：BCD解析：BCD三項均屬于班級授課制的優點。A項是個別教學制的優點。故選BCD。2．班集體形成的標志包括()。A、共同的奮斗目標B、團結有力的領導集體C、嚴格的規章制度與紀律D、健康的輿論導向答案：ABCD解析：班集體形成的標志包括有共同的奮斗目標，團結有力的領導集體，嚴格的規章制度與紀律，形式多樣的教育活動、非正式群體教育，健康的輿論導向。故選ABCD。3．學生思想品德的心理結構要素有()。A、道德認知B、道德行為C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故選ABCD。4．專家型教師與新手教師的主要區別表現在()。A、教學態度B、教學計劃C、教學過程D、教學評價答案：BCD解析：專家教師和新教師的區別表現在課時計劃、教學過程和課后評價。故選BCD。5．教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在()上。A、反思日常教育經驗B、科學解釋教育問題C、提高教育者的教育學修養D、溝通教育理論與實踐答案：ABD解析：教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在反思日常教育經驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理論與實踐上。故選ABD。6．下列說法正確的是()。A、荀子主張“性善論”B、孟子主張“性惡論”C、墨子主張“兼愛非攻”D、孔子重視“仁”“禮”的思想答案：CD解析：荀子主張“性惡論”，孟子主張“性善論”，故A、B兩項均錯誤;墨子主張“兼愛非攻”，C項正確;孔子重視“仁”“禮”的思想，D項正確。故選CD。7．小學生很喜歡模仿影視劇中反面人物的行為，結果導致不良品德行為，為了避免類似消極影響，根據班杜拉社會學習理論，下列做法不恰當的是()。A、避免學生觀看這類影片B、對有模仿行為的兒童進行說理教育C、影片中盡量少描寫反面人物D、影視片應該使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”的道理答案：ABC解析：根據替代性強化原理，當兒童發覺“壞人”通常不能得到好的下場時，為了避免這種不良后果，自己會遠離破壞性行為。故選ABC。8．以下表述正確的有()。A、學生具有巨大的發展潛能B、學生是發展中的人C、學生是獨特的人D、學生是具有獨立意義的人答案：ABCD解析：新型學生觀指出，學生是發展中的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。學生的身心發展是有規律的，學生具有巨大的發展潛能。故選ABCD。9．《教師法》對教師申訴的規定，以下的理解正確的是()。A、教師對學校的處理決定不服時，可以向所在學校的主管教育行政部門提出申訴，要求教育行政部門對學校的處理決定進行審查，并做出處理決定，以維護自身的合法權益B、行政部門在接到教師的申訴后，應當在30日內做出處理決定C、在具體的處理上，教育行政部門應當就教師的申訴情況進行調查，廣泛聽取學校、其他教師以及申訴的教師本人的意見，在查清事實的基礎上，根據《教師法》和有關教育方面的法律、法規、規章的規定做出處理決定D、如學校的處理決定事實清楚，證據確鑿，使用依據正確，程序合法，內容適當的，則對學校的處理決定予以維持答案：AB解析：《教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當做出處理。故選AB。10．根據不同的劃分形式，學習遷移的種類可以劃分為()。A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移答案：ABCD解析：學習遷移的類型：(1)根據遷移的性質分為正遷移和負遷移;⑵根據遷移發生的方向分為順向遷移和逆向遷移;(3)根據遷移內容的抽象和概括水平分為水平遷移和垂直遷移;(4)根據遷移內容的不同分為一般遷移和具體遷移;(5)根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。故選ABCD。11．下面有關教師為人師表的特征說法正確的是()。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB解析：所謂為人師表，即教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師在日常工作和生活中一言一行都要踐行這些要求，成為學生和他人的榜樣，可見為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴謹性、強大的激勵性和明確的可操作性。故選AB。12．班主任對學生個體的了解包括()。A、個體的思想品德B、個體的身體狀況C、個體的家庭D、個體的學習答案：ABCD解析：班主任對學生的了解是班主任工作的起始環節同時也是起決定作用的環節，包括個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。故選ABCD。13．我國新型師生關系的特征是()。A、心理相容B、民主平等C、尊師愛生D、嚴格要求答案：ABC解析：建立良好的師生關系是做好教育工作的重要保障，良好師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。故選ABC。14．關于現代教育本質，我們可以作如下理解。()。A、教育自身是一個動態的系統B、不能采取孤立的就教育論教育的方法C、教育概念不僅僅是描述性的，更是規范性和表達性的D、教育是研究教育現象的科學答案：ABC解析：關于現代教育本質的理解：教育自身是一個動態的系統;從關系角度看，考察教育本質不能采取孤立的就教育論教育的方法;從教育的概念看，不僅僅是描述性的，而且更是規范性和表達性的。故選ABC。15．教學過程的基本矛盾是()。A、教師與學生的矛盾B、教師與教學內容之間的矛盾C、教師與教學媒介的矛盾D、學生與教學內容之間的矛盾答案：ABCD解析：教學過程的基本矛盾是教師與學生的矛盾、教師與教學內容及教學手段之間的矛.盾、學生與教學內容之間的矛盾。故選ABCD。16．教師職業道德的價值因素包括()。A、道義價值B、教育價值C、文化價值D、經濟價值答案：ABC解析：教師職業道德的價值因素主要包括三方面：道義價值、教育價值、文化價值。故先ABC。17．加強教師道德修養的意義包括()。A、有利于形成優厚的薪酬制度B、有利于做好教育工作C、有利于教師道德品德的完善D、有利于弘揚社會主義風尚答案：BCD解析：教師職業道德修養是指教師為了培養高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達到的師德水平和程度。加強教師道德修養的主要作用有以下四點：(1)對教師行為的引導作用。教師道德修養對教師的引導作用，主要體現在三個方面：一是引導教師自我修養的方向，如終身學習。二是引導教師正確評價自我，如自省自制。三是為教師提供進德修業的動力，如立德立功。(2)對教師群體的調節功能。教師職業道德對教師群體的調節作用，主要體現在三個方面：一是調節教師與職業的關系，如敬業愛崗。二是調節教師與學生的關系，如關愛學生。三是調節教師與其他社會成員的關系，如為人師表。(3)對教育對象的教育作用。教師職業道德對學生的教育功能主要表現在以下方面：一是教師個性對學生個性的奠基作用，如人格影響。二是師德對學生品德和學業的促進作用，如言傳身教。三是教師的言談舉止對學生行為習慣養成的示范與修正作用，如以身作則、率先垂范。四是教師良好的心理素質對學生心理品質形成的完善作用，如耐心細致，樂觀開朗，心態平和。(4)對社會文明的示范作用。教師職業道德的示范功能，是指教師職業道德內化到教師的思想之中便會時刻規范著教師的行為舉止，并以人格化、形象化的方式對社會文明起到示范作用，成為社會各行業人員學習效仿的楷模，促進社會文明的進步發展。教師職業道德的這種示范功能，主要是通過對學生的培養和與家長、社會的交往而實現的。綜合來看，B、C、D三項正確。A項：為干擾選項，排除。故選BCD。18．教師職業道德主要范疇是()。A、教師義務B、教師良心C、教師公正D、教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業道德主要范疇有教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。故選ABCD。19．根據“教師的道德是各種利益互相沖突的情況下，從調節教師行為的需要中產生出來，以便把教師的行為協調地納入職業集團的活動中，納入社會中去，從而保證所有其他參加教育過程的人都能合作相處。”關于這句話，以下說法正確的有()。A、教師職業道德對教師而言具有法的作用B、教師職業道德就是一部法律C、教師職業道德是一種無形的監督器D、教師職業道德是有效的調節和控制機制答案：ACD解析：教師職業道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。故選ACD。20．我國北宋時期的書院進人博興時期，當時最負盛名的書院包括()。A、天鵲橋書院B、白鹿洞書院C、岳麓書院D、應天府書院答案：BCD解析：北宋時期的書院進人博興時期，當時最負盛名的書院包括白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院等。故選BCD。三、判斷題1．弗洛伊德把人格發展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。()答案：錯誤解析：弗洛伊德認為人格的發展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。故錯誤。2．社會評價法主要通過社會輿論對教師的道德進行評判。()答案：正確解析：社會評價是指行為當事人之外的個人或組織對當事人的行為進行的評價。社會評價中評價主體與行為主體是分離的，評價結果需要通過社會輿論和傳統習慣，從外部傳遞給行為主體，才能發揮道德評價的作用。故正確。3．教師樹立遠大的職業道德理想是教師職業道德修養的首要環節和最初階段。()答案：錯誤解析：學習和掌握教師職業道德知識是教師職業道德修養的首要環節和最初階段。教師職業道德理想是社會理想在職業選擇和實踐中的具體體現，在人們的社會生活中占有重要位置。職業道德理想體現了教師職業道德要求的本質。故錯誤。4．《義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以開除。()答案：錯誤解析：《義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。故錯誤。5．根據我國教育法律責任的歸責原則，教育法律關系的主體如果沒有過錯則不承擔法律責任。()答案：錯誤解析：教育法律關系主體是指教育法律關系的參加者，即在教育法律關系中享有權利或承擔義務的人。法律上所稱的“人”主要包括自然人和法人。自然人是指有生命并具有法律人格的個人，包括公民、外國人和無國籍的人。法人是與自然人相對稱的概念，指具有法律人格，能夠以自己的名義獨立享有權利或承擔義務的組織。教育法律關系主體的種類繁多，有國家、教育行政機關及其工作人員、學校及其他教育機構、教職員工、學生及其家長、用人單位、其他國家機關、企事業單位、社會團體組織，還有外國人和無國籍人。這些概括起來主要有三種：一是公民(自然人);二是機構和組織(法人);三是國家。故錯誤。6．學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任由學校和教師簽定聘任合同，明確規定教師的權利、義務和責任。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》第十七條規定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規定。故正確。7．《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。()答案：正確解析：《中華人民共和國教育法》第五十三條：國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。8．冒名頂替別人上大學不僅侵犯了別人的姓名權，也侵犯了學生的人格尊嚴。()答案：正確解析：冒名頂替別人上大學是以侵犯姓名權的手段侵犯了別人的受教育權。9．“學而不厭，誨人不倦”是對教師職業道德的要求。()答案：正確解析：教師職業道德規范的內容包括：(1)愛國守法——教師職業的基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;(2)愛崗敬業——教師職業的本質要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責;(3)關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;(4)教書育人——教師的天職。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準;(5)為人師表——教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;(6)終身學習——教師專業發展的不竭動力崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中，“學而不厭，誨人不倦”，意思是勤奮學習而不感到滿足，教誨學生從不倦怠。“學而不厭”體現了愛崗敬業、終身學習的教師職業道德規范，“誨人不倦”體現了關愛學生、教書育人的教師職業道德規范。故正確。10．教學的任務就是傳授科學文化基礎知識、培養基本技能技巧。()答案：錯誤解析：傳授系統的科學基礎知識和基本技能簡稱“雙基”，這是教學的首要任務。我國現階段的教學任務除了傳授系統的科學基礎知識和基本技能外，還有發展學生的智力、體力和創造才能;培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎;關注學生的個性發展。因此，不能把教學的任務簡單等同于“雙基”的培養。故錯誤。11．學生是自我教育和發展的主體。()答案：正確解析：首先，學生是具有主觀能動性的人，可以成為自我教育的主體。其次，學生在接受教育的過程中，也具有了一定的素質，可以進行自我教育。故正確。12．程序教學是以學生個別學習為主的一種教學方式。()答案：正確解析：程序教學的代表人物是美國心理學家斯金納。程序教學指一種能讓學生以自己的速度和水平自學，以特定順序和小步驟安排材料的個別化教學方法。故正確。13．品德反映的是人的自然屬性。()答案：錯誤解析：品德反映人的社會性，是個體將外在的社會規范轉化為個體的內在需要的復雜過程，是社會道德在個人身上的具體表現。它不是個體的先天稟賦，而是通過后天學習形成的。14．認知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。()答案：錯誤解析：認知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件，在學習的不同階段、對不同類型的