2022年88套物理中考題分類一力1、（2022江蘇南通）如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，在彈性限度內，另一端用手向右拉長彈簧,且保持不動，下面有關說法不正確的是（ ）A.彈簧產生的彈力的施力物體是“彈簧”B.彈簧產生的彈力的受力物體是“手和墻”C.手受到彈力是因為彈簧發(fā)生了彈性形變D.手受到彈力是因為手發(fā)生了彈性形變2,（2022遼寧錦州）如圖所示，小麗穿著輪滑鞋在水平地面上勻速滑行，此時地面對她的支持力與是一對平衡力；輪滑鞋是利用滾動代替滑動來（選填“增大”或“減小”）摩擦的。3、（2022內蒙古赤峰）（1）2022年6月5日，搭載神舟十四號載人飛船的長征運載火箭點火升空,中國空間站建造階段首次載人飛行任務發(fā)射告捷。神舟十四號飛船與火箭共同加速升空的過程中，燃料燃燒提供火箭升空所需的能量，本身質量不斷減小，熱值（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若以神舟十四號飛船為參照物，大地是的；（2）一位質量為48kg的同學背著2kg的書包站立在水平地面上，地面對這位同學的支持力大小是N,方向是豎直的。（g=10N/kg）。4、（2022湖北恩施）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員相互配合進行了授課。如圖乙所示是王亞平老師正拋出“冰墩墩”，如圖甲所示是“冰墩墩”向葉光富老師運動的情境：

做近似勻速前進甲還是沿著在原來拋出的方向乙做近似勻速前進甲還是沿著在原來拋出的方向乙（1）以空間站為參照，王亞平老師拋出的“冰墩墩”是（選填“運動”或“靜止”）的；（2）王亞平老師拋出的“冰墩墩”直觀展示了它（選填“具有”或“沒有”）慣性；（3）在地面上水平拋出“冰墩墩”，由于重力作用，會改變它的,使其沿曲線運動到地面。5、（2022遼寧本溪鐵嶺遼陽）如圖是工人高空作業(yè)的情景，玻璃幕墻相當于平面鏡。下列說法正確的是（ ）A.玻璃幕墻中工人的像是實像B.工人遠離玻璃幕墻時，鏡中的像將變小C.工人工作時佩戴防滑手套是為了減小摩擦D.工人距玻璃幕墻0.5m時，他在鏡中的像距玻璃幕墻0.5m6、（2022北京）圖所示的是北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中運動員在空中運動時的情境，此時他所受重力的方向是沿圖中向下的方向。（選填“OA”“08”或“OC"。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿豎直方向，OC平行于滑雪板。）自行車剎車時捏緊剎把溜冰時穿旱冰鞋I體操運動員在手上涂鎂粉運動員擊球時用力握球拍到的摩擦力方向正確的是（2022?溫州）跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時，圖中箭頭表示左腳受自行車剎車時捏緊剎把溜冰時穿旱冰鞋I體操運動員在手上涂鎂粉運動員擊球時用力握球拍到的摩擦力方向正確的是（2022?溫州）跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時，圖中箭頭表示左腳受（2022江蘇泰州）隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉變?yōu)榻∩砥錁嬙熘邪S多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是9、（2022吉林）自行車把手上設計花紋是為了摩擦:小明騎自行車上學，騎行1.8km用時5min,則小明在該過程中的平均速度是m/s.10、（2022青海）下列實例中為了減小摩擦的是（A.衛(wèi)生間地面鋪防滑瓷磚B.下雪天給汽車輪胎加裝防滑鏈C.給行李箱底部安裝滾輪D.下雪天教學樓門口鋪防滑墊11、（2022福建）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（ ）12、（2022福建）“摘星星”的媽媽王亞平從空間站回到地球，把來自太空的紙星星送給女兒。紙星星從太空返回地面后（ ）A.質量變小 B.質量不變C.重力變小 D.重力不變13、（2022四川涼山）深冬早晨同學們在學校教室里學習時，某同學觀察到許多和物理知識相關的現(xiàn)象。下列解釋正確的是（ ）A.教室窗戶玻璃內側出現(xiàn)水珠是汽化現(xiàn)象B.同學們大聲朗讀增大了聲音的音調C.由于光的折射，同學們才能看到課本上的字D.課桌上的書本所受重力的施力物體是地球14、（2022四川內江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將向（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是的。15、（2022江蘇揚州）利用一根長橡皮筋自制簡易測力計，裝置如圖1所示，在制作測力計刻度面板時，小明和小華的方法不同。小明：在回形針上掛6個50g的鉤碼，記下指針靜止時的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。小華：在回形針上每次加掛一個50g的鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，畫出相應的刻度線如圖3所示。N白紙-釘子-橡皮筋一指針一回形針豎直木板,支架0 0.5——1.0——1.5 2.0——2.5——3.0 0 0.5 1.0—1.5 2.0——2.5—3.0——圖1圖2圖3(1)實際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認為圖3的刻度較準確;若采用小明的測力計測力，讀數(shù)為2.0N,則測量值小于真實值。(2)小華想在原有刻度基礎上進一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變越大，于是想通過探尋形變與拉力的定量關系進行細分刻度。他測量了每根刻線到零刻線的距離L,數(shù)據記錄在下表中。拉力F/N0.51.01.52.02.53.0刻線到零刻線的距離L/cm1.002.203.605.207.009.00他在坐標紙上畫出對應的F-L圖像如圖4所示，請你利用圖像信息在圖5中標出2.2N力對應的刻度線。（3）小華將鉤碼逐個取下，測量每次指針到零刻線的距離L,畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過程的圖線①不重合。若用此測力計連續(xù)不間斷測量兩個大小不等的拉力（小于3N）,為使測量準確，請針對此橡皮筋的特性提出操作要求。先測小的拉力，后測大的拉力。16、（2022湖南懷化）體育課上，小強和同學進行足球比賽，一記頭球攻門十分精彩，在此過程中小強用頭將飛來的球頂入球門，表明了力可以改變物體的,同時他覺得頭疼，說明力的作用是的。17、（2022甘肅武威）2022年3月28日在亞洲杯女足決賽中，中國姑娘在落后兩球的情況下，頑強拼搏，最終實現(xiàn)了史詩般的逆轉，贏得冠軍。如圖所示是中國隊員“頭球攻門”的情景，當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀"或"運動狀態(tài)”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球力的作用（選填“受到”或“不受”）。18、（2022安徽中考）小軍在整理房間時，用平行于水平地面的力推動玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內玩具越重，箱子運動時受到的滑動摩擦力越（選填"大”或“小”）。19、（2022四川成都）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是（）A.揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體B.面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態(tài)C.手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態(tài)D.用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力20、（2022山東聊城）如圖所示，玩具小車沿斜面向上運動，請做出小車所受重力的示意圖。21、（2022四川廣元）小球拋出后在空中運動的情景如圖所示，忽略空氣對小球的作用，請作出小球在圖中位置的受力示意圖。22、（2022江蘇揚州）如圖所示，用一根細繩拴著一個沙袋，甩起來，使沙袋繞手做圓周運動，請畫出此時沙袋的受力示意圖（不考慮空氣對沙袋的作用）。23、（2022廣西北部灣）請在圖中畫出冰墩墩所受重力的示意圖（O點為重心）。24、（2022吉林）請在圖中畫出燈籠受到的拉力廠的示意圖。

25、（2022廣西賀州）請在圖中畫出物體受到重力的示意圖。26、（2022湖南長沙）下圖是神州十三號返回艙開傘后降落的情景，請畫出返回艙所受重力G的示意圖。降落傘意圖。降落傘I返回艙27、（2022河南）圖是懸掛在課桌旁的文具袋。請在圖中標出文具袋重心O的大致位置，并以O為作用點畫出文具袋靜止時的受力示意圖。28、（2022湖南岳陽）請畫出地面對小球的支持力尸的示意圖。29、（2022湖北黃岡孝感咸寧）如圖甲所示是某景區(qū)奇觀，圖乙是其簡化圖，。點為上方巨石的重心。請在圖乙畫出上方巨石受到支持力的示意圖。

30、（2022湖南邵陽）2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”人見人愛。如圖，“冰墩墩”站在水平冰面上，請畫出它所受重力的示意圖。31、（2022山東臨沂）按要求作圖。如圖所示，一個小球在豎直擋板的作用下靜止在斜面上，請作出小球所受重力的示意圖（O為小球的重心）.32、（2022四川內江）如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對油桶的支持力表示出來。33、（2022年四川省遂寧）一根繩子系著一個小球在豎直平面內擺動。請你作出小球擺動到右邊最高點時，小球所受繩子拉力廠與重力G的示意圖。34、（2022江蘇連云港）如圖為路燈下懸掛的燈籠，請畫出這只燈籠所受重力的示意圖。2022年88套物理中考題分類一力解析1、（2022江蘇南通）如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，在彈性限度內，另一端用手向右拉長彈簧,且保持不動，下面有關說法不正確的是（ ）A.彈簧產生的彈力的施力物體是“彈簧”B.彈簧產生的彈力的受力物體是“手和墻”C.手受到彈力是因為彈簧發(fā)生了彈性形變I）.手受到彈力是因為手發(fā)生了彈性形變答案：D解析：AB.物體因為彈性形變而產生的力叫做彈力，發(fā)生彈性形變的物體彈簧即為施力物體，彈簧發(fā)生彈性形變產生對手和墻的拉力，則墻和手為受力物體，故AB正確，AB不符合題意；CD.手受到彈力的原因是彈簧發(fā)生彈性形變，彈簧要恢復到原狀，故C正確，C不符合題意，D錯誤，D符合題意。故選D。2、（2022遼寧錦州）如圖所示，小麗穿著輪滑鞋在水平地面上勻速滑行，此時地面對她的支持力與是一對平衡力；輪滑鞋是利用滾動代替滑動來（選填“增大”或“減小”）摩擦的。答案：重力減小解析：小麗勻速滑行時，水平地面對她的支持力與她自身的重力是一對平衡力，因為兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上。減小摩擦的方法有：壓力不變時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦；接觸面粗糙程度不變時,通過減小壓力來減小摩擦；還可通過將滑動摩擦變成滾動摩擦來減小摩擦力。所以輪滑鞋艇滾動代替滑動來減小摩擦。3、（2022內蒙古赤峰）（1）2022年6月5日，搭載神舟十四號載人飛船的長征運載火箭點火升空,中國空間站建造階段首次載人飛行任務發(fā)射告捷。神舟十四號飛船與火箭共同加速升空的過程中，燃料燃燒提供火箭升空所需的能量，本身質量不斷減小，熱值（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若以神舟十四號飛船為參照物，大地是的；（2）一位質量為48kg的同學背著2kg的書包站立在水平地面上，地面對這位同學的支持力大小是N,方向是豎直的。（g=10N/kg）。答案：（D不變運動（2）500向上解析：（1）熱值是燃料的特性，與燃料的質量無關，與燃料的種類有關，所以燃料燃燒時本身質量不斷減小，但熱值不變。以神舟十四號飛船為參照物，大地相對于飛船的位置在不斷變化，所以大地是運動的。（2）質量為48kg的同學背著2kg的書包，總重力為G=mg=（48kg+2kg）xl0N/kg=500N人對地面的壓力方向豎直向下，大小等于人和書包的總重力，即F壓=6=5即地面給人的支持力與人對地面的壓力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，所以地面對這位同學的支持力大小是500N,方向是豎直向上的。4、（2022湖北恩施）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員相互配合進行了授課。如圖乙所示是王亞平老師正拋出“冰墩墩”，如圖甲所示是“冰墩墩”向葉光富老師運動的情境：做近似勻速前進甲還是沿著在原來拋出的方向乙做近似勻速前進甲還是沿著在原來拋出的方向乙（1）以空間站為參照，王亞平老師拋出的“冰墩墩”是（選填“運動”或“靜止”）的：（2）王亞平老師拋出的“冰墩墩”直觀展示了它（選填“具有”或“沒有”）慣性；（3）在地面上水平拋出“冰墩墩”，由于重力作用，會改變它的,使其沿曲線運動到地面。答案：①.運動②.具有③.運動狀態(tài)解析：（1）拋出的“冰墩墩”相對于空間站的位置在改變，故以空間站為參照物，“冰墩墩''相對于空間站是運動的。（2）在空間站中拋出的“冰墩墩”在沿著原來拋出的方向一直做近似勻速運動，這說明了運動的物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質（慣性）。（3）在地面上拋出“冰墩墩”，由于受到豎直向下的重力作用，處于非平衡狀態(tài)，不再保持勻速直線運動，會沿曲線運動到地面，它的運動狀態(tài)在改變。5、（2022遼寧本溪鐵嶺遼陽）如圖是工人高空作業(yè)的情景，玻璃幕墻相當于平面鏡。下列說法正確的是（ ）A.玻璃幕墻中工人的像是實像B.工人遠離玻璃幕墻時，鏡中的像將變小C.工人工作時佩戴防滑手套是為了減小摩擦D.工人距玻璃幕墻0.5m時，他在鏡中的像距玻璃幕墻0.5m答案：D解析：A.平面鏡所成的像是虛像，故A錯誤；B.平面鏡成像中像和物的大小相同，所以工人遠離玻璃幕墻時，鏡中的像大小不變，故B錯誤；C.工人工作時佩戴防滑手套是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故C錯誤；D.平面鏡成像中像和物到平面鏡的距離相等，所以工人距玻璃幕墻0.5m時，他在鏡中的像也距玻璃幕墻0.5m,故D正確。故選6、（2022北京）圖所示的是北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中運動員在空中運動時的情境，此時他所受重力的方向是沿圖中向下的方向。（選填“04”“OB”或“OC"。其中，QA垂直于滑雪板，OB沿豎直方向，OC平行于滑雪板。）

I答案：OBI答案：OB解析：物體受到重力始終豎直向下，故運動員所受重力的方向是沿圖中的OB的方向。7、（2022江蘇泰州）隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉變?yōu)榻∩砥錁嬙熘邪S多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是B.c.A.自行車剎車時捏緊剎把溜冰時穿旱冰鞋——體操運動員在手上涂鎂粉運動員擊球時用力握球拍D.

B.c.A.自行車剎車時捏緊剎把溜冰時穿旱冰鞋——體操運動員在手上涂鎂粉運動員擊球時用力握球拍D.答案：c解析：在輪胎上刻花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度，來增大摩擦的。AD.自行車剎車時捏緊剎把、運動員擊球時用力握球拍，都通過增大壓力來增大摩擦，故AD不符合題意；B.溜冰時穿旱冰鞋通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故B不符合題意；C.體操運動員在手上涂鎂粉，是通過增大接觸面的粗糙程度，來增大摩擦的，故C符合題意。故選C。8.（2022?溫州）跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時，圖中箭頭表示左腳受到的摩擦力方向正確的是（ ）答案：C解析：摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反，據此分析判斷。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時，則左腳相對地面有向后運動的趨勢，則地面對左腳的摩擦力方向應該是向前的，這就是人前進的動力，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。9、（2022吉林）自行車把手上設計花紋是為了摩擦;小明騎自行車上學,騎行1.8km用時5min,則小明在該過程中的平均速度是m/s。答案： ①.增大 ②.6解析：⑴自行車把手上設計花紋是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。[2]小明在該過程中的平均速度為s1.8xl03m,.5x60sv=—= =6m/s

5x60s10、（2022青海）下列實例中為了減小摩擦的是（ ）A.衛(wèi)生間地面鋪防滑瓷磚B.下雪天給汽車輪胎加裝防滑鏈C.給行李箱底部安裝滾輪D.下雪天教學樓門口鋪防滑墊答案：C解析：A.衛(wèi)生間地面鋪防滑瓷磚，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故A不符合題意；B.下雪天給汽車輪胎加裝防滑鏈，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故B不符合題意；C.給行李箱底部安裝滾輪，利用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦，故C符合題意；D.下雪天教學樓門口鋪防滑墊，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故D不符合題意。故選C。11、（11、（2022福建）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（ ）答案：C解析：ABC.推門是一個輪軸，離門軸越遠，相當于動力臂越大，越省力，故AB不符合題意，故C符合題意；D.而沿門方向向外拉，力的作用線過軸的位置，相當于動力臂為0,無法推開門，故D不符合題意。故選C。12、（2022福建）“摘星星”的媽媽王亞平從空間站回到地球，把來自太空的紙星星送給女兒。紙星星從太空返回地面后（ ）A.質量變小 B.質量不變C.重力變小 D.重力不變答案：B解析：AB.質量是物體的一種屬性，質量的大小與物體的位置、狀態(tài)和形狀無關。紙星星從太空返回地面,位置變化了，但質量不變，故A不符合題意，B符合題意；CD.太空中物體處于微重力狀態(tài)，回到地球又重新重力的作用，根據G=mg可知，當m不變時，重力變大，故CD不符合題意。故選B。13、（2022四川涼山）深冬早晨同學們在學校教室里學習時，某同學觀察到許多和物理知識相關的現(xiàn)象。下列解釋正確的是（ ）A.教室窗戶玻璃內側出現(xiàn)水珠是汽化現(xiàn)象B.同學們大聲朗讀增大了聲音的音調C.由于光的折射，同學們才能看到課本上的字D.課桌上的書本所受重力的施力物體是地球答案：D解析：A.教室窗戶玻璃內側出現(xiàn)水珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故A錯誤;B.響度是指聲音的大小，同學們大聲朗讀增大了聲音的響度，故B錯誤；C.光線照射到書本上的字，被書本上的字反射進入同學們的眼睛，同學們才能看到課本上的字，這是光的反射，故C錯誤；D.物體受到的重力是由于物體的吸引而產生的，因此課桌上的書本所受重力的施力物體是地球，故D正確。故選D。14.（2022四川內江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船,結果兩只小船將向一（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是的。解析：(1)右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，左邊的船受到了向左的力，左邊的船向左運動，同時由于力的作用是相互的，左邊的船給右邊的船一個向右的力，右邊的船向右運動，結果兩只小船將相反的方向運動。(2)這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，右邊的小船同時也受到了撐桿給其向右的力，兩個力同時產生，同時消失。15、(2022江蘇揚州)利用一根長橡皮筋自制簡易測力計，裝置如圖1所示，在制作測力計刻度面板時，小明和小華的方法不同。小明：在回形針上掛6個50g的鉤碼，記下指針靜止時的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。小華：在回形針上每次加掛一個50g的鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，畫出相應的刻度線如圖3所示。N白紙-釘子-橡皮筋一指針一回形針豎直木板,支架0 0.5——1.0——1.5 2.0——2.5——3.0 0 0.5 1.0—1.5 2.0——2.5—3.0——圖1圖2圖3(1)實際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認為圖3的刻度較準確;若采用小明的測力計測力，讀數(shù)為2.0N,則測量值小于真實值。(2)小華想在原有刻度基礎上進一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變越大，于是想通過探尋形變與拉力的定量關系進行細分刻度。他測量了每根刻線到零刻線的距離L,數(shù)據記錄在下表中。拉力F/N0.51.01.52.02.53.0刻線到零刻線的距離L/cm1.002.203.605.207.009.00

他在坐標紙上畫出對應的F-L圖像如圖4所示，請你利用圖像信息在圖5中標出2.2N力對應的刻度線。（3）小華將鉤碼逐個取下，測量每次指針到零刻線的距離L,畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過程的圖線①不重合。若用此測力計連續(xù)不間斷測量兩個大小不等的拉力（小于3N）,為使測量準確，請針對此橡皮筋的特性提出操作要求。先測小的拉力，后測大的拉力。答案：（D3；小于；（2）越大；見解析；（3）先測小的拉力，后測大的拉力。解析：（1）根據小華的實際測量可知，該測力計的刻度是不均勻的，故小明利用平均法等分刻度是不合理的；由圖2和圖3對比可知，小明的2.ON在實際值的下方，即小于真實值；（2）根據小華的實際測量可知，拉力越大，橡皮筋的形變量越大；由圖4的曲線可知，2.2N對應的刻度為5.9cm,所以圖5標記為：2.5——?7L圖5（3）先測小的拉力，后測大的拉力。16、（2022湖南懷化）體育課上，小強和同學進行足球比賽，一記頭球攻門十分精彩，在此過程中小強用頭將飛來的球頂入球門，表明了力可以改變物體的,同時他覺得頭疼，說明力的作用是的.答案： 運動狀態(tài) 相互解析：（1）小強用頭將飛來的球頂入球門，改變了球運動的大小和方向，表明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。（2）他覺得頭疼，是因為小強用頭頂球的同時，球也給了小強的頭一個“頂”力，說明力的作用是相互的。17、（2022甘肅武威）2022年3月28日在亞洲杯女足決賽中，中國姑娘在落后兩球的情況下，頑強拼搏，最終實現(xiàn)了史詩般的逆轉，贏得冠軍。如圖所示是中國隊員“頭球攻門”的情景，當運動員用

頭頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球力的作用（選填“受到”或“不受”）。答案： 運動狀態(tài) 受到解析：（1）當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，即足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。（2）足球在草坪上滾動時慢慢停下來，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，這是因為足球受到了草坪阻力的作用18、（2022安徽中考）小軍在整理房間時，用平行于水平地面的力推動玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內玩具越重，箱子運動時受到的滑動摩擦力越（選填“大”或“小”）。答案：大解析：滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。若地面粗糙程度相同，箱內玩具越重，則對地面的壓力越大，箱子運動時受到的滑動摩擦力越大。19、（2022四川成都）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是（）A.揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體B.面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態(tài)C.手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態(tài)D.用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力解析：A、力是物體對物體的作用，任何一個物體，它一定既是受力物體，也是施力物體，所以揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體，故A正確；B、將面團搟成皮，面在力的作用下，形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故B錯誤；C、手推面杖來回運動，搟面杖在力的作用下，運動狀態(tài)改變，說明力可以改變搟面杖的運動狀態(tài)，故C正確；D、用手拉長面條時，由于物體間力的作用是相互的，所以面條受手力的同時，手也受到面條的力，故D正確。故選：B（D物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用;（2）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變改變物體的運動狀態(tài)。此題考查力的作用效果以及力的作用相互性等知識，屬于基本規(guī)律的考查，難度較小，是一道基礎題。20、（2022山東聊城）如圖所示，玩具小車沿斜面向上運動，請做出小車所受重力的示意圖。解析作重力的示意圖，要畫出物體：作用點（即重心），畫在物體的中心上；方向，豎直向下；符號G。所以作圖如下21、（2022四川廣元）小球拋出后在空中運動的情景如圖所示，忽略空氣對小球的作用，請作出小球在圖中位置的受力示意圖。答案:3 \解析:由于忽略空氣阻力，球在空中運動只受重力作用，過球心畫一條豎直向下的帶箭頭的線段，即為小球的所受力的示意圖，如圖所示: 也—― '、'22、（2022江蘇揚州）如圖所示，用一根細繩拴著一個沙袋，甩起來，使沙袋繞手做圓周運動，請畫出此時沙袋的受力示意圖（不考慮空氣對沙袋的作用）。解析:沙袋做圓周運動的過程中，受豎直向下重力G,繩的拉力F,拉力F的方向沿著繩指向手，兩個力都畫在沙袋的重心。點，如圖所示:23、（2022廣西北部灣）請在圖中畫出冰墩墩所受重力的示意圖（O點為重心）。

解析：重力的方向是豎直向下的，作用點為0點，故過0豎直向下作線段，在線段的末尾標箭頭表示重力的方向，并標出G,作圖如下24、（2022吉林）請在圖中畫出燈籠受到的拉力廠的示意圖。解析：燈籠此時處于靜止狀態(tài)，燈籠受到的重力和拉力為一對平衡力，重力方向豎直向下，所以拉力方向豎直向上，如下圖所示：25、（2022廣西賀州）請在圖中畫出物體受到重力的示意圖。答案:答案:解析:物體受到的重力豎直向下，作用點0在物體的重心，即物體的幾何中心，過作用點0豎直向下做一有向線段，標上重力的符號G,如圖26、（2022湖南長沙）下圖是神州十三號返回艙開