小班下學期表演游戲計劃及推進反思小班下學期表演游戲計劃及推進反思小班下學期表演游戲計劃及推進反思xxx公司小班下學期表演游戲計劃及推進反思文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度小班表演游戲下學期目標讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養幼兒對表演游戲的興趣。通過游戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特征。通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。學會遵守簡單的游戲規則。表演游戲情況分析：本班幼兒經過一學期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內容進行游戲，但對于創編角色，添加游戲內容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創編。第一階段：（3月）游戲主題：《三只蝴蝶》游戲目標：1、通過表演，培養幼兒對表演游戲產生興趣。2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節。5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。活動準備：1、知識經驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。2、物質準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。第一次指導1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后請幼兒簡單講述故事情節、人物。3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。4、提問：故事名字叫什么故事里都有些誰發生了什么事情示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。6、初次分組全班集體表演。觀察與推進：通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的興趣。但是幼兒對故事情節人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。第二次指導1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。2、集體分組表演，復習上次表演情況。3、請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。4、教師指導分配表演角色，其余幼兒根據意愿自由選擇游戲區。5、教師重點表演區，巡回指導其他各區活動。6、游戲結束，根據游戲情況進行總結。觀察與推進：經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。第三次指導1、針對本班幼兒角色容易混淆情況，再次強調，幫助幼兒們共同提升。2、將本班分成幾組，共同表演，加強幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。兒根據意愿自選游戲，教師重點指導表演游戲區：①在角色的分配上，進行協商指導。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。③請能力強的個別幼兒共同指導其余幼兒的語言音量、生動性、連貫性。游戲結束，指導幼兒快速、有規律的收拾玩具?？偨Y游戲情況。觀察推進：幼兒對游戲角色有了一定認識，并對故事情節較為熟悉，下一階段，要幼兒感受各角色之間的談話。第四次指導：1、請一組能力好的幼兒表演。2、提出要求：能與同伴友好協商。3、幼兒按意愿選擇場地，協商角色。4、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒協商角色的情況。5、游戲小結階段小結：本階段由于幼兒每天下午到班人數都在30人左右，因此，在下午進行表演游戲時，我能根據具體的情況，對他們進行詳細的觀察指導，鼓勵幼兒大膽的表演，大方地到集體面前來帶上頭飾進行模仿和創造性表演。小予、舒翔等幾位小朋友不僅能很流利的進行復述故事，把故事中的話語記得很牢，而且能在集體面前大膽地表演，表演水平比其他的小朋友高些。而有一部分幼兒屬于對表演充滿熱情，但是由于各種的自身原因，在表演的技能上掌握不足，下一階段重點應該放在對這些孩子表演的指導上，讓他們每一個人都能在自己原有水平上突破。第二階段（4月）活動目標：1、繼續學習按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中，能在老師引導下較完整地按情節和人物對話及動作表演游戲。3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。4、能遵守簡單的游戲規則。5、能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養聽信號行動等良好的游戲常規。游戲主題：綠葉船活動準備：1、物質準備：小雞、小狗、小羊、綠葉頭飾等。提供小河（用粉筆在地上畫出）、小籃子等。2、知識經驗準備：培養幼兒的興趣，并讓幼兒學會復述故事。第一次指導：請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發幼兒對游戲的興趣。以分組練習的形式（一個角色由若干個幼兒一起扮演），啟發幼兒表演人物的動作及先后出場的順序。教師鼓勵不善于表現的幼兒參與游戲，并表揚敢于大膽表現的幼兒。評價：重點評講幼兒按先后順序出場的情況。觀察與推進：在熟習故事內容，人物形象先后出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。第二次指導：請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。提出表演的要求：明確自己扮演的角色。聲音響亮。教師旁白，幼兒按故事情節進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好，就是聲音小了點，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。第三次指導：幼兒觀看老師的木偶表演。提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進行集體表演，鼓勵幼兒按意愿大膽表演。評價；表揚與同伴友好表演的幼兒。觀察與推進：幼兒經過前兩星期的鞏固，基本能完整的講故事表演下來，但在動作方面還不夠大膽，語言音色也分辨的不是很清楚。增加道具籃子及肉骨頭道具。第四次指導：幼兒觀看一組能力強的幼兒示范表演。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。教師指導，幼兒按意愿選擇角色，引導幼兒到各場地進行表演。教師幫助幼兒按故事情節動作、對話較完整地表演。重點評價按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。觀察與推進：本階段要求幼兒有創造性的表演，能通過小雞小羊小狗的對話，有創造性的表演，如小狗去找肉骨頭表演整個過程，請來鴨媽媽，添加角色鴨媽媽等。階段小結：表演游戲是幼兒非常感興趣的游戲，綠葉船對話簡單，角色清晰，因此孩子們都非常感興趣，在自選游戲時，很多幼兒多選擇了綠葉船的游戲，在表演對話及出場順序時都表現的很好，但是角色表演的動作及音色的區分還不夠好，因此注意細節的表演。（五月份）預定主題：小蝌蚪找媽媽一、游戲目的：1、繼續學習按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中能在老師引導下較完整地按情節和人物對話及動作表演游戲。三、游戲準備：1、故事中出現的小動物（烏龜、鯉魚、金魚）頭飾等，海里的珊瑚道具。2、知識經驗準備：1）讓幼兒理解故事內容，學會復述故事。2）請個別幼兒學會情景表演。三、游戲指導：第一次指導：1、請大班的小朋友情景表演故事，幼兒認真觀看。2、幼兒觀看完表演，讓個別幼兒復述故事內容。3、教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發幼兒對游戲的興趣。4、提出游戲的要求：能區分《小蝌蚪找媽媽》中各小動物的音色、語調。5、幼兒按照意愿選擇場地，扮演角色。6、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現角色特征的情況。7、評價：表揚能用不同的音色表現角色特征的幼兒。觀察與推進:幼兒對故事內容已經有了初步理解,幾個小朋友，已經能簡單的表演故事中的人物對話，其他幼兒還需要老師的提醒才能完整練習對話，下次活動時鼓勵幼兒大膽學習故事對話。第二次指導：1、請一組能力強的幼兒示范表演，明確角色的出場順序。2、提示表演要求：用不同音色、語調、動作表現角色特征。3、幼兒按照意愿選擇頭飾，教師幫助幼兒明確自己所扮演的角色。4、教師參與游戲，鼓勵能力弱的幼兒積極參與游戲。5、評價：表揚能用不同語調、音色、動作表現角色特征的幼兒。觀察與推進：本次游戲時大多數幼兒已經能用語言來表現故事中的簡短對話，個別幼兒還會用動作來表現，但是都不夠大方，下次活動時重點鼓勵幼兒用動作大膽的表演故事內容。第三次指導：1、針對上次表演時，幼兒出現的情況，針對問題提出新的要求。2、提出表演新要求：按順序先后出場。3、幼兒按意愿選擇材料，扮演角色，教師引導幼兒分配角色。4、教師參與游戲，著重引導幼兒按順序先后出場。5、評價：表揚能按順序先后出場表演的幼兒。觀察與推進：本次游戲時，大多數幼兒都能大膽的模仿故事中的角色對話，會用簡單的動作表演故事內容，表演的欲望較前幾次的活動有所增強，因此，下次游戲的時候，為幼兒增加一些輔助材料，增加游戲的趣味性。第四次指導1、教師示范游戲的基本規則。2、提出要求：與同伴友好游戲。3、教師參與游戲，重點指導幼兒較完整地進行表演。4、現場評議，并表揚能與同伴友好游戲的幼兒。階段小結：本階段游戲中，幼兒在老師引導下能較完整地按照情節和人物對話及動作表演游戲，能按意愿選擇并扮演角色，個別能力強的幼兒還會用輔助材料來裝扮自己，增加了游戲的趣味性，但也存在很多不足，有些幼兒在游戲時不能友好地與同伴共同游戲（如爭搶角色）。下階段重點培養幼兒文明禮貌及與同伴友好行為習慣。6月份表演游戲預定主題：大家愛清潔一、游戲目的：1、繼續學習按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中能在老師引導下較完整地按情節和人物對話及動作表演游戲。二、游戲主題：大家愛清潔三、游戲準備：1、兔、貓、狗鴨頭飾等2、提供小動物的家及衛生用品和設備3、知識經驗準備：1）讓幼兒理解故事內容，學會復述故事。2）請個別幼兒學會情景表演。三、游戲指導：第一次指導：1、請中班哥哥姐姐情景表演故事，幼兒認真觀看。2、幼兒觀看完表演，讓個別幼兒復述故事內容。3、教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發幼兒對游戲的興趣。4、提出游戲的要求：能區分大家愛清潔中各人物的音色、語調。5、幼兒按照意愿選擇場地，扮演角色。6、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現角色特征的情況。7、評價：表揚能用不同的音色表現角色特征的幼兒。觀察與推進:幼兒對故事內容已經有了初步理解,小予、舒翔等幾個小朋友，已經能簡單的表演故事中的人物對話，其他幼兒還需要老師的提醒才能完整練習對話，下次活動時鼓勵幼兒大膽學習故事對話。第二次指導：1、請一組能力強的幼兒示范表演，明確角色的出場順序。2、提示表演要求：用不同音色、語調、動作表現角色特征。3、幼兒按照意愿選擇頭飾，教師幫助幼兒明確自己所扮演的角色。4、教師參與游戲，鼓勵能力弱的幼兒積極參與游戲。5、評價：表揚能用不同語調、音色、動作表現角色特征的幼兒。觀察與推進：本次游戲時大多數幼兒已經能用語言來表現故事中的簡短對話，個別幼兒還會用動作來表現，但是都不夠大方，下次活動時重點鼓勵幼兒用動作大膽的表演故事內容。第三次指導：1、回顧上次表演時，幼兒出現的情況，針對問題提出新的要求。2、提出表演新要求：按順序先后出場。3、幼兒按意愿選擇材料，扮演角色，教師引導幼兒分配角色。4、教師參與游戲，著重引導幼兒按順序先后出場。5、評價：表揚能按順序先后出場表演的幼兒。觀察與推進：本次游戲時，大多數幼兒都能大膽的模仿故事中的角色對話，會用簡單的動作表演故事內容，表演的欲望較前幾次的活動有所增強，因此，下次游戲