第第頁中班音樂教案四篇

中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1．感受歌曲溫順、精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3．感受歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂。

活動預(yù)備：

1．月亮婆婆頭飾。

2．幼兒用書：《月亮婆婆喜愛我》。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

〔老師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，援助幼兒熟識歌曲和歌詞〕

1．老師：晚上，天上有什么呀？

2．老師：月亮婆婆會灑下月光，和小伙伴玩游戲。現(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！

3．老師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！

4．老師：好聽的兒歌假如能唱出來就更好聽了，你們聽！〔老師清唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》〕

5．老師：歌曲里的月亮婆婆喜愛誰呀？她是怎么喜愛小伙伴的？

6．老師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。

7．老師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。幼兒觀賞，再一次感受歌曲的精美旋律與歌詞內(nèi)容。

二、幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。

1．老師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

老師：演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。

2．老師引導(dǎo)幼兒觀測腳印圖譜。依據(jù)圖譜的默示，選擇不同的演唱方法。

老師：小伙伴看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？

3．在老師援助下，個別幼兒指圖，集體演唱。

4．學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

5．游戲：月亮走我也走。

三、幼兒觀賞視頻傣族舞。

老師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜愛我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小伙伴觀賞傣族舞。

活動延伸：

1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以改變。

2．日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀測圖示、標(biāo)識的閱歷，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)識的技能。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，愿意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、喜愛親近小動物。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動過程：

一、向小鴨子問好

1、老師提問：你知道什么動物喜愛和水做伙伴？〔引出鴨子〕

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

二、學(xué)小鴨子走路

1。“小鴨子是怎么走路的？”

2、幼兒仿照小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1。“小鴨子走呀走，來到了哪里？”〔聽小河水的聲音〕

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。〔觀賞視頻〕

〔1〕豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

〔2〕幼兒仿照小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、老師表演歌曲

請幼兒說說小鴨子唱了什么？

2、請幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子似乎在說什么？

3、再次表演歌曲

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

中班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的著急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動學(xué)唱歌曲。

3、懂得要愛惜小樹苗、關(guān)懷小樹苗的成長。

4、學(xué)會歌頌本首歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

【活動預(yù)備】

在日常活動中，進(jìn)行愛惜公共財物的教育。

【活動過程】

1、熟識歌曲旋律。

〔1〕在《愛惜小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。

——我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。

〔2〕隨音樂合拍地拍手。

——寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。

〔3〕創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。

——除了拍手，我們還可以做些什么動作？

老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動三遍。

——我們來學(xué)學(xué)他的動作。

2、理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕老師范唱歌曲。

——剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！

〔2〕老師組織幼兒爭論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。

——你聽到歌里唱了些什么？師依據(jù)幼兒回答援助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。

——小伙伴做了些什么？四周的人是怎么說的？

〔3〕老師再次范唱歌曲2—3遍。

——后來小樹苗怎么樣了？我們再來聽一聽。

〔4〕完整念歌詞2—3遍。

——這個曲子的名字就叫《愛惜小樹苗》。

3、學(xué)唱歌曲。

〔1〕隨歌曲旋律念歌詞。

——下面，我們聽著音樂來說一說愛惜小樹苗的事情。

〔2〕合著歌曲旋律主動學(xué)唱歌曲。

——我剛才看見有的小伙伴已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？

〔3〕有重點地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喊語氣。

〔4〕有表情地歌頌。第一段由于很著急速度略微快一些；第二段歡樂而迫切，速度稍加快。

4、即興歌表演。

組織幼兒邊唱邊做動作，老師集中幼兒的動作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛惜、關(guān)懷小樹苗。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗:具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

通過游戲"裝扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓舞幼兒隨音樂仿照小樹葉飄的`動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到歡樂的情感改變過程。

活動預(yù)備

三種顏色的樹葉〔人手一片〕

三棵樹干

活動過程

一、聽音樂入場

"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"〔幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹葉〕〔老師拿樹葉貼在身上〕看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來了。〔聽音樂學(xué)小樹葉飛〕小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。〔小伙伴坐到位置上〕

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

"上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"〔幼兒跟琴聲唱地一段〕

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉難過可怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？"〔難過、難受〕"那我們怎么唱才能把小樹葉難過、難受的心情表現(xiàn)出來呢？〔幼兒說〕"那就按小伙伴說的來唱，留意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時難過、難受的心情唱出來"〔幼兒跟琴聲唱第一段歌詞〕

3、邊唱邊做動作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉難過、難受的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小伙伴表演得最好。〔幼兒集體表演〕"剛才我看到**、**、**，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉難過、難受的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演。"〔請三四名幼兒〕"他們表演得好不好？等會兒小伙伴再表演得時候，你喜愛誰的動作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂預(yù)備好。"

三、復(fù)習(xí)歌曲第二段

表現(xiàn)小樹葉即將裝扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小伙伴表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里可怕嗎？"〔不可怕〕"對，小樹葉很勇猛，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇猛的樣子唱出來。""小樹葉回來裝扮樹媽媽心里怎么樣？"〔很興奮、快樂〕"那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？"〔幼兒說〕"剛才第一段小樹葉難過、難受時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)興奮、快樂該怎么唱呢？〔歡快、跳躍一點〕那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉興奮、快樂的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來裝扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小伙伴要動腦筋，想出不同的動作。"〔幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞〕

四、學(xué)習(xí)游戲"裝扮樹媽媽"

表現(xiàn)小樹葉勝利裝扮樹媽媽時驕傲的情感。

交代游戲