精品文檔關于通用老師培訓工作總結范文關于通用老師培訓工作總結范文隨著教育改革的廣泛和深化，以及老師專業化程度的進步，專家型老師逐漸成為現代老師的代名詞。專家老師，是指那些具有良好的知識構造，在教學中富有創見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利施行的老師。由于專家老師使常規課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資應用于富有創造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目的，采用靈敏而適當的教學策略，幫助學生克制理解中的難點，順利到達教學目的。專家老師的培養可以通過系統的理論學習、完善的技能訓練、科學的自我反思和自覺的科學研究四個方面來實現。我作為一名具有豐富教育教學經歷的幼兒骨干老師，在今后的開展中，將努力從成熟期老師向專家型老師過渡，因此，我要努力做到：一、進一步強化專業意識：肩負起老師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹施行國家的一系列老師于方針、政策、法規。在老師群體中發揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業才能方面為一般老師樹立典范。二、在教學中不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立考慮和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學程度，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立考慮和創造性見解。三、立足成為研究者努力學習科研知識和方法，具備一定的科研才能。把對自己教學理論的反思、質疑和討論作為專業進一步開展的根底；培養研究自己教育理論的信念與技能；有在理論中對教育教學理論進展質疑和檢查的意向；愿意承受其他老師或研究人員來觀察、討論自己的教學理論。四、理論與理論相結合理論與理論是互相依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養自己從經歷性認識轉化到理論性認識的才能，并進步自己的分析^p、抽象、概括、綜合等認識才能，努力掌握和藹于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到理論中去檢驗、驗證五、在老師群體中發揮指導作用：在教育教學和科研上帶動老師群體集體進步，形成良性循環關于通用老師培訓工作總結范文一、廣闊教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習慣。二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達才能大大加強，對教學質量進步有了明顯的促進作用。三、老師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣闊學生看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓獲得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別老師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。關于通用老師培訓工作總結范文20xx年我很榮幸的參加了山西師范大學組織的這次特崗老師培訓。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的快樂。這次特崗老師培訓的內容非常豐富，包括對教學設計，試題分析^p，難點解析。老師素質等方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：一、使我對“老師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業有了更深的考慮和認識：老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。老師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。二、培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在談到教學教法經歷方面，也讓我認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。沒有理論經歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好