從淺談如何提高教育教學質量醫生以救死扶傷為榮，農民以碩果累累為喜，廚師以做出美味佳肴為悅，作為一名人民教師,當然以學生取得優異的成績為樂。但是如何才能讓學生取得好成績，并將他們培養成全面發展、和諧發展的人,在全面推行素質教育的今天,在新課程改革的今天,提高教育教學質量,有正確的教育質量觀,我個人認為已迫在眉睫,那么,怎樣才能更快地提高教育教學質量呢?下面我結合自己的教學經驗以下幾方面進行闡述。一、提升自己的知識水平和道德修養大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，我們必須認真學習業務知識，提高自己的文化水平，并不斷的去探索教育教學的技巧。加強自身學習,充分認識創新的時代意義。要想把學生培養成會學習、會思考、會生活的人,老師就應該在學生學習之前會學習、會思考、會生活,因為學生不可能從老師那里得到老師沒有的東西。作為老師就不能滿足于現有的那點知識,要不斷學習,不斷接受新事物,不斷地提升自己。老師除了要學習自己的專業知識外，還要大量閱讀各類書籍,取長補短,提高自己的文化修養。與此同時作為一名合格的人民教師也要努力提高師德修養，教師的一言一行，舉手投足無不影響著學生。教師的語言要規范、文明，衣著要得體。教師要尊重學生的自尊心，不要輕易傷害，不要把學生當做自己的下屬，用自己的人格力量來教育和感染學生。只有這樣，我們的言行才能對學生產生震撼，才能以自己獨特的人格魅力，吸引學生、教育學生。提高學生的學習興趣俗話說的好，興趣是最好的老師。如何讓學生對學習感興趣，這個問題是每位老師和家長最關心的話題。學生只有對學習產生了濃厚的興趣，才能有學習的動力，才能有主動探求知識的欲望，最后才能提高我們的教育教學質量。所以作為老師,我們一定要抓住學生的好奇心，由淺入深，由易到難，循序漸進的進行教學。不斷地激發其求知欲望，多鼓勵，多贊揚，用其最容易讓學生理解的方法，一步步的將內容升華，那樣就不會讓學生感到學習困難，從而建立學生的自信心。在課堂上，我們還要利用新穎的教學手段，創造愉快的教學環境，鼓勵學生多參與、多動手、多思考。例如在課堂上我們可以用猜謎語、做游戲、小組比賽、辯論會等形式進行教學，達到玩中學，一定會激發學生的學習熱情，并取得良好的教學效果。三、注重培養良好的學習習慣學習習慣是在學習過程中形成的某種自動化動作，好的學習習慣對學習有著重要的作用,學生良好的學習習慣靠有意識地多次重復練習而形成。作為老師,應當關注學生學習習慣的養成。認真預習的習慣，課前預習是學習的重要環節，在預習的過程中會對所學知識有了初步的認識和了解，知道了知識的重點和難點，在聽課的過程中能夠提高學習效率，重要的是能夠發展學生的自學能力，減少對老師的依賴；專心聽講的習慣，上課專心聽講，集中注意力，這是學生聽懂一節課的前提。學生只有在認真聽課的基礎上，才能掌握知識點，提高課堂學習效率。所以教師在課堂教學中要利用各種教學手段，吸引學生的目光、注意力；及時復習的習慣，教學實踐表明，課堂上學生學會了的知識，課后還會忘記的。這是大腦遺忘規律的表現。因此，課后一定要養成及時復習的習慣，鞏固所學知識，使知識系統化，條理化。良好的學習習慣是學生成長的關鍵,是非常重要的。可以說成功的教育從習慣的養成開始,教育的核心不只是傳報知識,而是傳授學會學習的方法,當一個人養成了好的學習習慣,可以說是終身受益。習慣的力量是巨大的,人一旦養成一個習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行.四、精選習題、作業題習題的練習不僅能夠鞏固所學知識，而且還能培養學生科學的學習方法和習慣。習題的布置可以說是教學過程中非常重要的一個環節，它是提高學生成績的有效手段，也是提高教學質量的有效途徑。所以教師要合理的安排、布置習題。而且設計的習題，都要依據教學目標，準確的將知識不同層次的體現在習題之中，同時還要分清具體知識點、重點、難點。由易到難，由特殊到普遍，具有啟發性和代表性。作業的形式要多樣，可分口頭、書面、制作、調察等，力求開拓學生的知識面，啟發學生的思維，培養學生的創造能力。也要重視作業的批改，要做到批改及時、認真、細致、不漏批錯改。批改的過程中要有批語，批語要有針對性、指導性，自己要工整。對學生作業中出現的問題要及時講評和糾正，對好的作業要予以表揚，予以鼓勵。當然作為教師，我們要嚴格按照上級規定，控制作業量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。總之,在提高教育教學質量方面,我們還有很長的路要走,但是,不管這條路有多長,我們都要堅定不移地走下去,因為這是關系到人才的培養維系著國家和民族命運的大事,也是深得民心的大事。怎樣提高教育教學質量是一項神圣而艱巨的任務,我們廣大教育工作者應當勇敢地承擔起來,為教育的明天,祖國的未來而奮斗