第三單元_職業生涯發展目標與措施_第3課_制定發展措施課件第3課

制定發展措施2第3課

2故事曾經有一個人給自己立了一個目標，就是在有生之年賺100萬元，但是他一無技術，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發財。于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”3故事曾經有一個人給自己立了一個目標，就是在有生啟示一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想.二是一個人在確定了目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施4啟示一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想.4一.制定發展措施的重要性要實現目標，必須有實實在在的具體辦法。

措施即針對實際情況為實現目標而采取的處理辦法。沒有措施的規劃，只是一個無法成真的美夢。我們要想實現自己的職業生涯發展目標，必須有針對性強的措施。目標變成現實，需要為之付出實實在在的努力。

如果沒有行動，目標也只能停留在空想階段。職業生涯規劃發展措施應當切實、明確，有可行性，并在行動中落實，否則，規劃只能是一紙空文。5一.制定發展措施的重要性要實現目標，必須有實實在在的具體辦二.措施的要素以及制定要領時間標準任務

措施的三要素6二.措施的要素以及制定要領時間標準任務三要素1、

任務要素：圍繞實現職業生涯發展目標我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題。2、

標準要素：根據“現在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應該具體，而且要符合一定的標準和規范。即“做到什么程度”的問題。3、

時間要素：實現職業目標的各項措施應有具體的時間要求。包括兩個方面：一是什么時候達到這個目標，即目標的實現應該有期限；二是什么時候實施達到目標所采取的各項措施，即任務完成的時間。7三要素1、

任務要素：圍繞實現職業生涯發展目標我們要做的各案例

某職校文秘專業的小葉同學為了豐富自己的人文知識，加深對孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語心得》，熟悉書中人物關系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出3000字左右介紹孔子的文章，”。這就是她的計劃措施，在這個計劃措施里的三要素分別是什么呢？8案例某職校文秘專業的小葉同學為了分析總結時間：今年暑假任務：讀于丹的《論語心得》，并寫出3000字左右的介紹孔子的文章標準：熟悉書中人物關系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個計劃措施都應是科學的，嚴謹的、明確的、具體的、方便定期檢查。9分析總結時間：今年暑假9[讀讀想想]腳踏實地追逐夢想10[讀讀想想]腳踏實地追逐夢想10制定措施的要領制定要領“具體”強調措施的內容要實在，清晰明確

“可行”強調措施要符合自身條件和外部環境，有可操作性

“針對性強”則強調措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。11制定措施的要領制定要領“具體”強調措施的內容要實在，清晰明確時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎學習考試年終取得優異成績，考取全國計算機一級證書,會計電算化證二年級專業學習考試考取會計從業資格證課余自學鍛煉自學專業書籍，提高自學能力培養良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規和財經職業道德畢業后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業，了解服務對象的需求，為小企業排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業務指導，提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。12時時間期限方法標準在一年級基礎學習年終取得優異成績，考取全國3．制定措施的思路（1）“近細遠粗”的思路

第一目標是最重要的階段目標，后面的目標有變化的可能133．制定措施的思路（1）“近細遠粗”的思路133．制定措施的思路（2）針對“三個方面”的思路為近期目標的實現服務為第二階段的發展做鋪墊為長遠目標的實現打基礎143．制定措施的思路（2）針對“三個方面”的思路143．制定措施的思路（3）“彌補差距”的思路現有職業能力與崗位要求的職業能力之間的差距；現有知識、技能與職業標準之間的差距；現有學歷與崗位要求之間的差距；

個人職業素養與職業要求之間的差距。153．制定措施的思路（3）“彌補差距”的思路15[鏈接]職業生涯發展“十要”１．要對現在從事的職業負責２．要保持和諧融洽的人際關系３．要優化你的交際技能４．要善于發現變化并適應變化５．要靈活轉換職業角色６．要善于學用新技術７．要學習多種指南性知識簡介８．要摒棄錯誤觀念，矯正不良習慣９．要對就業單位事前多做摸底研究10．要不斷開拓進取、不斷開發新技能16[鏈接]職業生涯發展“十要”１．要對現在從事的職業負責６．要三、落實近期目標的措施要有計劃措施必須去落實，否則目標永遠無法實現。對于實現近期目標的措施，更要有實施的計劃。我們應該學會編排執行計劃，并用執行計劃約束自己的行為。17三、落實近期目標的措施要有計劃17實現近期目標的具體計劃

第一，瞄準目標，有效行動。第二，靈活機動，迂回前進。第三，管理時間，有效利用。18實現近期目標的具體計劃第一，瞄準目標，有效行動。18用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。編排執行計劃可以采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細。內容應按輕重緩急排序。措施的落實最終要落到每天的安排上，因此，日計劃和每天的執行是關鍵。日計劃是周計劃的再一次細分。今天怎樣度過？要做哪幾件事？這就是每天的計劃和具體安排。當天最重要的事，要在前一天做好計劃，這樣才能掌握好每一天。19用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。19【讀讀想想】成功沒有偶然20【讀讀想想】成功沒有偶然20第三單元_職業生涯發展目標與措施_第3課_制定發展措施課件第三單元_職業生涯發展目標與措施_第3課_制定發展措施課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現實。如果曾經的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續，誰都不是誰的唯一，相信最美的風景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風，有多少故事留下感動。愿曾經的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經歷……愿曾經的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內心，使你的內心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

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制定發展措施28第3課

2故事曾經有一個人給自己立了一個目標，就是在有生之年賺100萬元，但是他一無技術，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發財。于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”29故事曾經有一個人給自己立了一個目標，就是在有生啟示一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想.二是一個人在確定了目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施30啟示一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想.4一.制定發展措施的重要性要實現目標，必須有實實在在的具體辦法。

措施即針對實際情況為實現目標而采取的處理辦法。沒有措施的規劃，只是一個無法成真的美夢。我們要想實現自己的職業生涯發展目標，必須有針對性強的措施。目標變成現實，需要為之付出實實在在的努力。

如果沒有行動，目標也只能停留在空想階段。職業生涯規劃發展措施應當切實、明確，有可行性，并在行動中落實，否則，規劃只能是一紙空文。31一.制定發展措施的重要性要實現目標，必須有實實在在的具體辦二.措施的要素以及制定要領時間標準任務

措施的三要素32二.措施的要素以及制定要領時間標準任務三要素1、

任務要素：圍繞實現職業生涯發展目標我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題。2、

標準要素：根據“現在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應該具體，而且要符合一定的標準和規范。即“做到什么程度”的問題。3、

時間要素：實現職業目標的各項措施應有具體的時間要求。包括兩個方面：一是什么時候達到這個目標，即目標的實現應該有期限；二是什么時候實施達到目標所采取的各項措施，即任務完成的時間。33三要素1、

任務要素：圍繞實現職業生涯發展目標我們要做的各案例

某職校文秘專業的小葉同學為了豐富自己的人文知識，加深對孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語心得》，熟悉書中人物關系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出3000字左右介紹孔子的文章，”。這就是她的計劃措施，在這個計劃措施里的三要素分別是什么呢？34案例某職校文秘專業的小葉同學為了分析總結時間：今年暑假任務：讀于丹的《論語心得》，并寫出3000字左右的介紹孔子的文章標準：熟悉書中人物關系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個計劃措施都應是科學的，嚴謹的、明確的、具體的、方便定期檢查。35分析總結時間：今年暑假9[讀讀想想]腳踏實地追逐夢想36[讀讀想想]腳踏實地追逐夢想10制定措施的要領制定要領“具體”強調措施的內容要實在，清晰明確

“可行”強調措施要符合自身條件和外部環境，有可操作性

“針對性強”則強調措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。37制定措施的要領制定要領“具體”強調措施的內容要實在，清晰明確時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎學習考試年終取得優異成績，考取全國計算機一級證書,會計電算化證二年級專業學習考試考取會計從業資格證課余自學鍛煉自學專業書籍，提高自學能力培養良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規和財經職業道德畢業后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業，了解服務對象的需求，為小企業排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業務指導，提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。38時時間期限方法標準在一年級基礎學習年終取得優異成績，考取全國3．制定措施的思路（1）“近細遠粗”的思路

第一目標是最重要的階段目標，后面的目標有變化的可能393．制定措施的思路（1）“近細遠粗”的思路133．制定措施的思路（2）針對“三個方面”的思路為近期目標的實現服務為第二階段的發展做鋪墊為長遠目標的實現打基礎403．制定措施的思路（2）針對“三個方面”的思路143．制定措施的思路（3）“彌補差距”的思路現有職業能力與崗位要求的職業能力之間的差距；現有知識、技能與職業標準之間的差距；現有學歷與崗位要求之間的差距；

個人職業素養與職業要求之間的差距。413．制定措施的思路（3）“彌補差距”的思路15[鏈接]職業生涯發展“十要”１．要對現在從事的職業負責２．要保持和諧融洽的人際關系３．要優化你的交際技能４．要善于發現變化并適應變化５．要靈活轉換職業角色６．要善于學用新技術７．要學習多種指南性知識簡介８．要摒棄錯誤觀念，矯正不良習慣９．要對就業單位事前多做摸底研究10．要不斷開拓進取、不斷開發新技能42[鏈接]職業生涯發展“十要”１．要對現在從事的職業負責６．要三、落實近期目標的措施要有計劃措施必須去落實，否則目標永遠無法實現。對于實現近期目標的措施，更要有實施的計劃。我們應該學會編排執行計劃，并用執行計劃約束自己的行為。43三、落實近期目標的措施要有計劃17實現近期目標的具體計劃

第一，瞄準目標，有效行動。第二，靈活機動，迂回前進。第三，管理時間，有效利用。44實現近期目標的具體計劃第一，瞄準目標，有效行動。18用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。編排執行計劃可以采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細。內容應按輕重緩急排序。措施的落實最終要落到每天的安排上，因此，日計劃和每天的執行是關鍵。日計劃是周計劃的再一次細分。今天怎樣度過？要做哪幾件事？這就是每天的計劃和具體安排。當天最重要的事，要在前一天做好計劃，這樣才能掌握好每一天。45用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。19【讀讀想想】成功沒有偶然46【讀讀想想】成功沒有偶然20第三單元_職業生涯發展目標與措施_第3課_制定發展措施課件第三單元_職業生涯發展目標與措施_第3課_制定發展措施課件愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它