習作·寫信四年級上冊書信曾經是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是重要的聯絡手段。請給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發給對方。習作內容本次習作要求我們給親友或者其他人寫一封信，因此在寫信前我們首先要明確自己的信是要寫給誰的。在確定這一寫信對象時，要選擇自己有話可說的對象。（1）確定寫信對象。習作指導寫給誰？爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹老師同學朋友……在寫書信時，選擇的對象不一樣，其寫信的內容也就會有所差異。因此當我們確定寫信對象后，就要根據對象與自己的關系來選擇寫信的內容。（2）選擇寫信內容。習作指導寫什么？對爸爸媽媽——表達感謝對爺爺奶奶——表達思念對老師——感謝悉心教導對同學朋友——邀請來家作客、解釋誤會對哥哥姐姐——問學習經驗、講生活趣事……確定了寫信的對象和內容，還要熟悉一下書信的固定格式。在信的第一行要寫清楚收信人的稱呼，稱呼后面加冒號。第二行空兩格寫問候語。第三行空兩格寫信的正文。正文寫完后另起一行寫上致敬語、祝福的話。最后寫上署名和日期。署名，寫在祝福語下方空一至二行的右側。日期，寫在最后一行右側。（3）熟悉書信格式。習作指導怎么寫？稱呼頂格打冒號,先向親友問個好;正文每段空兩格,一件一件不亂套;署名日期別漏掉,工整寫在右下角。2018年書信格式通過寫信，要說出自己心中想說的話，表達自己想要表達的情感。（4）寫出真情實感。習作指導信寫完后，要將其放在信封中寄給對方。這時，就要注意規范填寫信封。（5）注意信封的填寫。習作指導信封格式佳作引路給同學的一封信李樂樂：你好!在寫這封信之前，我有好多話想對你說，可是拿起筆的時候卻又不知從何說起了，因為有一件事，直到現在還讓我的心情無法平靜，我覺得必須讓你知道。上周三，我趁你不在，拿了你最心愛的鋼筆寫作業，卻不小心把鋼筆弄壞了。當時我不知所措，心里七上八下的，后來我又鬼使神差地把鋼筆偷偷地塞進了你的文具盒里。當你拉著我到外面做游戲時，我真想告訴你，可看你那么高興，還一直把我當作你最好的好朋友,也就沒敢對你說，因為我怕你會責怪我，怕你從此不再理我。直到星究竟是什么事讓小作者的內心如此不平靜呢？這里設置了一個懸念，讀信人一定會被吸引住。佳作引路期五下午上寫字課，你才發現鋼筆壞了，老師還以為你沒做好課前準備而批評了你一頓。在老師批評你的時候,我的心里很難過，我不停地責怪自己。下課了，你對我說不知道是誰把你的鋼筆弄壞了,我當時差點兒就承認了。我知道我不該瞞你，可我就是沒有勇氣說出來。今天，我終于鼓起勇氣給你寫信，誠心誠意地告訴你，并真心希望得到你的原諒。李樂樂，對不起，希望我們還是好朋友。祝學習進步!更上一層樓!你的朋友：蘇倩倩11月30日在回憶事情的經過時，融入了小作者復雜的內心感受，生動地再現了當時的情景。小作者的歉意是真誠的，相信她的朋友會原諒她。?名師點評作文積累好詞作文積累好句段?我們雖然沒有見過面，但我愿將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你——遠方的朋友。?請原諒，我今年不能回家鄉，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧。作文積累好結尾?我這棵小樹苗在母愛的灌溉下茁壯成長，我