Unit3《Why

do

you

likekoalas》一、材的地位及其作用本單元是七年級（下）第三單元。所學內容主要是與

的生活

關的動物，通過對動物的的認識，學會描述和談論自己對動物的喜好并陳述原因等促進了學生對動物的進一步了解，激發學生熱愛動物，學會與動物和諧相處和保護生態平衡的思想感情，這不僅是學習的需要，更是

建設和諧的社會的需要。同時在詞匯和語法學習上層層遞進，也符合青少年的認知規律和學生的心理特點。從以下三個方面說起。二、說學生1.學生的認知心理：初一的學生他們正處在青春發育期，他們都有較高的求知欲和表現欲，希望自己的表現得到同學和老師的認可。特別是對他們熟悉的話題學生的會更濃，本單元的動物話題正符合學生的這一心理特點，所以我設計了任務型的課堂活動讓學生人人都能參與活動，增強他們的英語學習積極性和學習自信心。2.學生的英語知識基礎：學生通過一個多學期的英語學習，他們已具備了初步的語言表達能力，能用所學的語言知識談論自己的喜好，但是，本單元的詞匯量非常大，學生一時會很難適應，所以我根據學生基礎的下同因材施教，以防止兩極分化現象的出現。3.學生的思維能力：該

段的學生有很強的力和模仿能力，但知識的拓展和運用的能力有待培養。所以我在教授知識的同時，學生創造性地使用所學知識運用于實踐。三、

學目標1.語言知識目標（1）、學習動物名稱和部分形容詞并表述對動物的喜惡。（2）、能運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養和激發熱愛動物保護動物、 生態平衡的樸素情懷2.語言技能目標：從讀單詞、說句子入手，到聽 ，做練習題，寫簡單的 ，對技能進行全方位訓練。3.情感目標：（1）通過小組活動、培養學生的合作意識和團隊精神。（2）通過學習各種不同動物及來自的國家，形成熱愛動物及保護動物的優良品質。確定教學目標的依據是遵循由掌握知識到訓練技能，最后到應用于實踐，遵循循序漸進的原則，四、

學重點和難點1.重點：①掌握動物單詞的表達法，及談論自己最喜歡的動物的表達法。②掌握動物特點的形容詞，并能就動物的話題進行交流。2.難點:①表達動物的詞匯的讀寫。②利用所學知識與他們對有關動物的話題進行簡單交際。確定重、難點的依據是只有掌握部分動物及特點單詞的讀寫，才能就所喜歡的動物進行簡單的對話。五、學策略1．教法策略分析（1）注重 的培養，采用唱歌、扮演角色和小組合作等多種活動方式。（2）注重因材施教，對基礎不同的學生，在開始階段就有不同層次的要求，多鼓勵，以充分調動每個學生學習英語的積極性。（3）特別重視詞匯教學的策略，先

學生單詞的基本方法，同時，在教學中采用多種方式和活動再現，幫助學生鞏固

。（4）采用“任務型”教學方法，遵循“任務”的遞進原

則，把“任務鏈”的各個環節合理分置于本節課中；在設

計任務型教學活動時，我注意做到目的明確，可操作性強。2．學法指導（1）詞匯學法指導，本單元的詞匯主要是有關動物名稱的單詞， 可以讓學生看幻燈片與實物對比的方法激發學生

， 單詞。同時鼓勵學生在日常生活中盡可能多地使用英語來說他們所見動物的名稱，讓學生明白英語即生活。（2）

技巧訓練，讓學生掌握初聽

，再聽細節；先聽懂意思，再筆頭記錄等。（3）通過學習如何編寫“動物話題 ”，提高學生解決問題的能力，既能鞏固所學知識，又使學生明白“用中學，學中用”的道理。3．教學（1）

教學，對七年級的學生特別要注意激發學生的學習 ，進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度。（2）利用多

課件教學輔助工具導入單詞和

指導學生學習，并結合實際生活采用情景化教學，在教學中，突出交際性，注重啟發性。（3）分層次教學，課堂活動的設計由簡到繁，尊重差異和發展的不平衡，讓每個層面的學生都有所學，有所得。（4）運用任務型教學途徑，創設多種形式的活動，讓學生動起來，以活動促學習，以活動促發展，培養學生綜合運用語言的能力。聽說領先，讀寫墊后，使得學生聽說讀寫都得到充分的訓練。六、

學程序Step1Warming up

1.Listen

andlearn

a song

“Old

Macdonald

hada farm”

2.Learn

a

chant：Dog,dog,a

big

dog.Cat,cat,asmallcat.Fish,fish,acutefish.Monkey,monkey,a

smartmonkey.Panda,panda,a

shypanda.Step

2

Show

and

learnanimals1.Teacher

show

somelively

pictures

and

ask :

What’s

this?What’rethese?Helpstudentsanswer :It’s

a

tiger.

They’re

tigers.Learn

8

animals

one

by

one

likethis.(板書新單詞)2.Practicethewords

in

drills.KoalaKoalastigertigerselephantelephantslionlionspandapandasdolphindolphinspenguinpenguinsgira

fegira

fesStep3

Awatch

aStudents,and

writethe

8

words

on

the

notebook.Step

4

Look

and

match

(Section

A,

1a)Ask eg.

T:

Do

you

like

her?

S1:Yes, I

do.T:

Why

do you

like

her?S1:

Becausesheiskind

of

cute。smart,cute, fun,

ugly,

beautiful,clever

,friendly,

shy,

kindof, teach

these

words

withpictures

of

fi

tars.Step

6

Chain

drillGetthestudents

to

havea

chain

drillas themodel.Step7

Listen

and

check

(Section

A1b)Step8

Pair

work

(Section

A,1c)Practice

the

conversations

inSection

A,

1c.Step9

Game

make

a

survey用多輔助先出現一個表格，讓學生四人小組并做報告。nameanimalsWhy?Step101.