精品文檔關(guān)于幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)三篇幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期認(rèn)真落實了上級部門的工作目的和本校的教育教學(xué)工作方案，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體老師同心同德，與時俱進(jìn)，順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我園主要做好了以下幾方面的工作：一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、求真務(wù)實、重點打破、分工協(xié)作”的管理原那么和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個性、人盡其才、進(jìn)步質(zhì)量”的管理目的，施行了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。首先是健全制度，標(biāo)準(zhǔn)管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)展了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實效性，激發(fā)積極性的原那么。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)開工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。其次是分工協(xié)作，落實責(zé)任。在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，互相協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，任課老師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。二、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的保證。在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最根底，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動要求，戶外活動要求，使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克制了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年老師和其他老師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求，評課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。三、認(rèn)真扎實開展校本研修活動。學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了實在可行的校本研修施行方案，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎勵方法，學(xué)校要求老師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，及時更新博客，按方案開展老師現(xiàn)代化手段操作才能培訓(xùn)，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使老師的業(yè)務(wù)才能和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作才能有所進(jìn)步。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。四、教育教學(xué)工作特色做法。我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位老師的教學(xué)工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動每位老師的積極性、主動性。五、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中進(jìn)步了各種才能1、自編幼兒體操比賽。為了催促老師課外活動的組織，進(jìn)步幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒播送體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”。本次運(yùn)動會比賽工程設(shè)置游戲性、興趣性強(qiáng)，表達(dá)了親子性，合適孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲工程，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運(yùn)動會進(jìn)展順利，獲得了圓滿成功！3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了精巧的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。本學(xué)期我們在教學(xué)工作中獲得了一些成就，但是在工作中難免有一些缺乏，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)歷，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極考慮和表達(dá)才能，同時將幼兒的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以穩(wěn)固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。二、教育教學(xué)方面1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒理解了局部小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察才能。2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探究了種子的機(jī)密，理解了植物生長的環(huán)境。3、得意的動物單元：通過讓幼兒理解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。4、探究自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探究自然的興趣。5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探究身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探究的興趣。三、存在缺乏：1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控才能差，所以他們學(xué)習(xí)起來比擬困難。2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到生疏不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四午后為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。2.拓展學(xué)習(xí)的時間、資料空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除群眾學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選取。學(xué)習(xí)資料涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)歷的交流，讓老師透過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既進(jìn)步了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長。3.以“請進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的時機(jī)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計10多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M(jìn)來指導(dǎo)我們的工作，以此快速進(jìn)步理論操作課程的潛力。透過學(xué)習(xí)，老師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起理解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、鼓勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們在理論中收獲，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真做好各類方案制訂工作。我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目的，再結(jié)合本園的實際狀況和教學(xué)特點，在活動整合課程的根底上，設(shè)置合適我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立詳細(xì)教育目的、幼兒開展目的、以及各層次的目的，把目的落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。2、抓好群眾備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析^p教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相討論、互相指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同開展程度，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)程度有大幅度進(jìn)步。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步進(jìn)步課堂效率，4月份我們進(jìn)展了全園老師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進(jìn)展教學(xué)，有群眾、分組、個別等形式;盡可能多地帶給各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作理論中獲得經(jīng)歷，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次活動老師們上出了程度，顯示了潛力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，實在提升了老師們課堂的駕馭潛力。4、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。3月份開展了環(huán)境布置個性是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建立園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得開展。4月舉行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉資料，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)展了編排，從音樂的選取到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每一天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期完畢，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，到達(dá)了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大進(jìn)步了老師們的帶操質(zhì)量。5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造用心向上、風(fēng)格高雅、安康禮貌的效應(yīng)文化氣氛，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、禮貌”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒泳哂兴囆g(shù)性、欣賞性、游戲性、興趣性、親子性，教育性強(qiáng)，合適孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。6月份進(jìn)展了自制玩教具的比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“名族大團(tuán)結(jié)”(五十六個名族服飾吊飾)。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級組利用廢紙箱制作的