四年級下冊綜合實踐活動教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃xxx公司四年級下冊綜合實踐活動教學計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度四年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、教材分析1、教材內容及所處地位綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：1、基于興趣與直接經驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創新。5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉變學生的學習方式為出發點。（2）強調知識的聯系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調開放。（5）重視師生互動。四年級下冊綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。2、單元內容分析本教材包括“方法與指導”和“活動與探究”兩部分內容，“方法與探究”主要是讓學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結，培養學生交往能力。“活動與探究”包括六個主題，主題一我們身邊的標志，通過讓學生認識標志，體會含義。學會分類，最后學會制作標志，循序漸進，蘊含了創新、守規、審美等能力的培養；主題二早餐與健康通過談論，調查、分析討論培養學生交流總結能力，樹立健康生活意識；主題三，有趣的絲網花，通過制作培養學生合作、審美、動手能力；主題四巧手做風箏繼續對學生進行培養;主題五植物的扦插與嫁接，與現實生活聯系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六爭做小小志愿者，通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養學生的服務意識，自身獲得提升與發展。教材的重點、難點：重點：學會交流，提升能力；認識各種標志，學會制作；學會健康的生活；通過制作絲網花、風箏、植物的扦插于嫁接，學會制作，提高動手能力，通過體驗小小志愿者，提高服務意識。難點：教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。學習基礎：四年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的動手意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的動手與創新的潛能。3、評價要求：四年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。二、教學目標1、培養學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。通過使用簡單、常見的材料，使它們變廢為寶，培養學生操作簡單工具的能力；養成科學、嚴謹的學習態度。2、通過采訪活動使學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結，培養學生交往能力。。3、通過設計班級標志活動。動手做早餐，培養學生創新能力，形成良好的飲食習慣。4、通過制作培養學生合作、審美、動手能力。5、通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養學生的服務意識，自身獲得提升與發展。三、進度表周次教學進度及活動安排備注1方法與探究主題一：今天我們去采訪2方法與探究主題二：學會總結與交流3活動與探究主題一：我們身邊的標志4活動與探究主題一：我們身邊的標志5活動與探究主題二：早餐與健康6活動與探究主題二：早餐與健康7活動與探究主題二：早餐與健康8活動與探究主題三：有趣的絲網花9考查10活動與探究主題三：有趣的絲網花11活動與探究主題四：