運動和力第1頁知識點課標要求1、牛頓第一定律及慣性經過試驗,認識牛頓第一定律。用物體慣性解釋自然界和生活中相關現象2、二力平衡知道二力平衡條件3、摩擦力經過常見實例或試驗,了解摩擦力知識點課標要求第2頁一、基礎回顧1.牛頓第一定律：(1)內容：一切物體在沒有受到力作用時,總保持_____狀態或_____________狀態。(2)得出：是在大量經驗事實基礎上,經過_____而概括得出。2.慣性：(1)概念：一切物體都有保持_________________性質。

(2)利用和防范舉例：①利用：

。②防范：

。3.平衡狀態：物體保持_____狀態或_____________狀態。4.力平衡：物體受到幾個力作用時,假如保持_____狀態,就說這幾個力平衡。5.二力平衡條件：(1)兩個力作用在_______物體上;(2)大小_____;(3)方向_____;(4)作用在___________。第3頁6.二力平衡條件應用：(1)推斷受力情況：物體在兩個力作用下處于平衡狀態時,能夠依據其中一個力大小和方向,去推斷另一個力___________。

(2)判斷運動狀態：假如一個物體受到力為平衡力,則物體處于_____狀態或________狀態。7.滑動摩擦力：兩個相互_____物體,當它們相對滑動時,在接觸面上會產生一個_____________力。8.影響滑動摩擦力大小原因：(1)

、(2)

。9.增大摩擦力方法：1、

2、

3

。減小摩擦力方法：1、

2、、3

。第4頁二、考點分析、考題賞析第5頁

1．“一切”適合用于全部物體。2．“沒有受到力作用”是定律成立條件。3．“總”一直、不變。4．“或”指物體不受力時,原來靜止總保持靜止,原來運動就總保持原來速度和方向做勻速直線運動。5．牛頓第一定律是在大量經驗事實基礎上，用推理方法概括出來。不能用試驗直接證實。6．牛頓第一定律說明了力和運動關系：力不是維持物體運動原因，而是改變物體運動狀態原因。例1、小雨同學經過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動,假設它受到力全都消失,則該石塊將(

)A.做勻速直線運動B.繼續做勻速圓周運動

C.落到地面上D.馬上停頓運動考點1．牛頓第一定律A第6頁“慣性”如“惰性”：慣性可了解為“惰性”,表現為物體不愿意改變原來運動狀態；普遍性：慣性是物體本身一個屬性,一切物體、任何情況下物體都有慣性。影響原因：慣性大小只與物體質量相關,質量越大則慣性越大,與物體是否受力、運動狀態等原因無關。慣性地利用和危害

考點2、對慣性了解

第7頁擲鉛球投籃跳遠緊固錘頭雨雪天減速安全帶第8頁例2、關于物體慣性,以下說法正確是(

)A.足球在靜止時沒有慣性,運動時才含有慣性B.跳遠運動員起跳以前要助跑,是為了取得慣性C.賽車在高速行駛時不輕易停下來,是因為速度越大慣性越大D.百米賽跑運動員抵達終點不能馬上停下來,是因為運動員含有慣性D第9頁考查角度：科學推理法了解和應用例3、(·泰州中考)如圖所表示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動影響”試驗。(1)為了使小車抵達水平面速度相同,應讓小車從斜面

自由下滑。(2)小車在水平玻璃板上運動時受到

個力作用。(3)經過試驗觀察到：平面越光滑，受到阻力越________，小車運動距離越________，速度減小得越_______;由此能夠推測,假如小車在絕對光滑水平面上運動,即不受阻力作用,小車將做

運動。

考點3試驗：阻力對物體運動影響

同一高度三小遠慢勻速直線第10頁1.二力平衡條件判定：二力同物、等大、反向、共線。2.二力平衡應用：(1)求力大小：已知二力平衡其中一個力,求另一個力。另一個力與已知力大小相等,方向相反。(2)判斷運動狀態：假如一個物體受到力為平衡力,則物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。3.平衡力協力：(1)一定等于零。(2)當物體在某一方向上處于靜止或勻速直線運動狀態時,物體在這個方向上受平衡力,即在這個方向上協力為零。4.平衡力和相互作用力比較：

考點4、二力平衡條件及其應用FG第11頁一對平衡力

一對相互作用力

不一樣點作用在同一物體上

作用在不一樣兩個物體上相同點

大小相等、方向相反、作用在同一條直線上

F支F支F壓G第12頁例4、如圖所表示,以下說法正確是(

)A.小鳥受到重力與小鳥對樹枝壓力是一對平衡力B.小鳥對樹枝壓力與樹枝對小鳥支持力是一對平衡力C.小鳥受到重力與樹枝對小鳥支持力是一對平衡力D.小鳥受到重力與樹枝受到重力是一對平衡力C第13頁考查角度：①試驗中干擾原因(摩擦力)影響②利用控制變量法分析試驗步驟例5：在探究“二力平衡條件”試驗中：(1)設計組裝試驗裝置如圖所表示。老師指出試驗桌面越光滑越好,其原因是

。(2)試驗中保持F1與F2相等,用手將小車扭轉一個角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。試驗中設計這一步驟是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足條件是

。（3）當物體處于靜止狀態或

狀態時我們認為它受到力是平衡,在試驗中讓小車靜止而不做勻速直線運動原因是

。考點5、試驗：探究二力平衡條件減小阻力對試驗影響兩個力必須在同一直線上勻速直線運動靜止比勻速直線運動好控制和觀察第14頁摩擦種類：

(1)滑動摩擦、(2)滾動摩擦、(3)靜摩擦；2.方向：與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反。3.產生條件：(1)兩物體間表面粗糙。

(2)兩物體間發生相對運動或者有相對運動趨勢。

(3)兩物體相互擠壓且發生彈性形變,接觸面上有壓力。4.增大有益摩擦、減小有害摩擦考點6、對摩擦力了解運動方向鞋底相對地面運動趨勢方向f第15頁在許多情況下摩擦是有用。走路涂防滑粉自行車車閘瓶子蓋增大摩擦方法：增大壓力傳送帶拔河增大接觸面粗糙程度第16頁很多時候摩擦又是有害巨石下墊圓木加潤滑油滾動軸承氣墊船減小壓力減小接觸面粗糙程度用滾動代替滑動使兩個相互接觸表面隔開減小摩擦方法：第17頁例6、小明用大小為10N水平向左推力推著重為50N木箱,但沒有推進,木箱受到摩擦力

(選填“小于”“等于”或“大于”)10N。摩擦力方向

。當用20N水平推力時,木箱做勻速直線運動,此時摩擦力為

N。若將推力增大到30N,摩擦力為

N。20向右等于20第18頁考查角度：①利用控制變量法分析試驗數據或圖形②操作方法改進考點7試驗：研究影響滑動摩擦力大小原因。第19頁例7(·長沙中考)在探究“滑動摩擦力大小與哪些原因相關”試驗中,(1)小華三次試驗情況分別如圖甲、乙、丙所表示。試驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做

運動,這時滑動摩擦力大小等于彈簧測力計示數。(2)比較甲和乙兩組數據可知,壓力一定時,

,滑動摩擦力越大。(3)小華比較甲和丙兩組數據得出結論：壓力越大,滑動摩擦力就越大。老師指出這么得出結論是不正確,理由是

。（4）試驗中,小華發覺彈簧測力計示數經常不穩定,為此,小華做了如右圖所表示改進,其中好處是

。勻速直線接觸面越粗糙沒有控制接觸面粗糙程度相同不用拉著木塊做勻速直線運動第20頁三、課堂訓練第21頁基礎題1.以下關于“牛頓第一定律”建立說法中正確是(

)A.它是經過日常生活得出經驗

B.它是經過理論推導出來

C.它是經過試驗直接證實

D.它是以試驗事實為基礎,經過推理而概括出來2.如圖所表示情景中,屬于二力平衡是(

)第22頁3.如圖所表示四個實例,是為了減小摩擦是(

)4.子彈從槍口射出去后,能在空中繼續飛行,這是因為子彈(

)A.受到火藥推力B.受到慣性力作用

C.含有慣性D.慣性大于阻力5.跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為750N,則人和傘受到阻力大小為

N,方向是

。第23頁中考試題1、(·臨沂中考)以下事例或現象中不能用慣性知識解釋是(

)A.在馬路上騎自行車不宜太快,預防造成交通事故B.樹上熟透蘋果,沿豎直方向落下C.汽車在剎車或開啟時,乘客會前傾或后仰D.在勻速行駛列車上,曉明向上跳起后依然落回原處2、（武漢中考）玩滑板車是兒童們喜愛一項運動。以下列圖所表示，兒童一只腳踏上滑板車之后與踏上之前相比，滑板車對地面壓強會

；兒童另一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動起來，腳離地后，因為

，滑板車將繼續向右滑行。請在圖中畫出滑板車向右滑行時前輪對地面摩擦力示意圖。第24頁3.如圖所表示是一架電梯勻速向上運動時示意圖。假如用F表示鋼索拉力,用G表示電梯受到重力,那么,能正確表示電梯受到力示意圖是(

)第25頁4、(·紹興中考)為了探究運動和力關系,小敏進行了以下試驗：在水平放置木板上鋪上粗糙程度不一樣毛巾、棉布,讓同一輛小車由同一斜面上,分別從A、B、C處由靜止開始下滑,觀察小車在不一樣水平面上運動距離,統計在表中,試驗重復三次。

(1)試驗中,要使小車在水平面上開始運動時速度相同,小車應從斜面

處滑下。

(2)比較試驗數據發覺,小車運動狀態改變最慢是在

表面上。

(3)試驗結果能證實

(選填序號)。A.物體運動需要力B.力能夠改變物體運動狀態C.牛頓第一定律表面材料小車運動距離/厘米從A處下滑從B處下滑從C處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021第26頁5、(·日照中考)(1)如圖是“測量水平運動物體所受滑動摩擦力”試驗裝置圖;試驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其做勻速直線運動,彈簧測力計示數如圖所表示,由

知識可知,木塊所受滑動摩擦力為

N。

(2)在“探究滑動摩擦力大小與什么原因相關時”,李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面粗糙程度相關”猜測;張華同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面所受壓力相關”猜測。如圖是他