肺炎疫情應急處置演練腳本[合集五篇]時間：2020年08月02日編稿：作者一第一篇：新冠肺炎疫情應急處置演練腳本

總指揮演講詞：

各位領導，同志們：

為進一步提高我區突發公共衛生事件應急處置能力，鍛造一支反應敏捷、行動迅速、科學規范的高素養衛生應急隊伍，我局在這里進行突發公共衛生事件應急模擬演練，參加這次調演的有各社區衛生服務中心、鎮衛生院，區疾控中心、市中醫院、區人民醫院，共十一家醫療衛生機構。

這次演練得到了區委、區政府領導的高度重視和關懷，同時也得到了市衛生局、市疾控中心領導和專家的大力支持和指導，在此表示衷心的謝謝！對前來參加觀摩的各位領導、專家和同志們表示熱烈的歡迎！

現在，我宣布泰山區突發公共衛生事件應急處置現場模擬演練正式開始！

【解說】（?.）恭敬的各位領導、各位專家：

本次演練模擬科目是：不明原因肺炎疫情的應急處置。目的是：檢驗應急預案的可行性、疫情報告網絡的靈敏性以及應急隊伍響應的及時性，提升全區重點傳染病疫情應急處置能力。參演單位為區疾控中心，市中醫院、區人民醫院、各社區衛生服務中心、鎮衛生院，參演人員共?.。下面舉行第一部分

第一部分：疫情接收和報告

【解說】（,,,,）下面轉入第一環節，疫情接報。

2019年7月15日下午3時，區疾控中心疫情值班電話驀地鈴響，（音響模擬電話鈴聲）疫情值班人員（?.）即將拿起電話：

【;;;;】：你好！我是.區疾控中心疫情值班室，有什么需要報告的嗎？

（;;;;;）：你好！我是.區人民醫院醫務科，我院16日、17日，先后收治兩例分別為“重癥肺炎”和“支氣管肺炎”的賀家姐弟患者（賀某、賀某某），姐弟倆為泰山區省莊鎮某村人，賀某（姐姐）已轉入省胸科醫院，患者家中所養的雞、鴨在兩患者發病前浮現死亡，無法排除不明原因肺炎，剛才已經舉行疫情網絡報告，目前病人在我院隔離病房治療，特向疾控中心電話報告。【?..】：請留下你的姓名、單位和聯系方式（?）：我叫?，是.區人民醫院醫務科人員，電話：8212620.【解說】（?..）在傳染病自動預警系統和中國疾病預防操縱信息系統中，疾控中心疫情報告治理人員發覺了?.人民醫院報告的2例不明原因肺炎病例。

疫情報告治理人員將疫情報告內容立即向單位領導匯報。（撥號動作后模擬電話鈴聲）

【?.】撥號動作：“報告劉主任，?.人民醫院報告一起不明原因肺炎病例疫情，請指示！”

【?..】“立即向區衛生局應急辦報告，通知疾控中心衛生應急領導小組及專家組成員到應急辦公室會商疫情，同時通知應急隊員做好預備工作！【?..】好的【?..】再見【解說】（?..）

區疾控中心衛生應急領導小組及專家組對疫情商量后，中心領導下達處置意見：（模擬電話鈴聲）

【?】（鈴聲后拿起電話）疫情值班員，現下達如下處置意見：

1、向市疾控中心舉行回報；

2、將不明原因肺炎疫情信息按照突發公共衛生事件相關信息舉行網絡報告。

3、迅速啟動《?.突發公共衛生事件應急處理預案》

4、通知衛生應急隊員迅速集合。

【?..】好的，再見！【??】再見！

第二部分：應急處置響應

【解說】（?..）第二環節，區衛生應急處置指揮部。

衛生應急處置指揮中心是衛生事件應急體系的核心部位。依據醫療機構、疾病預防操縱機構、衛生監督機構等提供的疫情信息，按照公共衛生事件的發生、進展規律和特點，及時分析其對公眾身心健康的危害程度、可能的進展趨勢，及時做出預警。指揮開展流行病學調查、現場處置和實驗室檢測檢驗。

區衛生局應急處置辦接到區疾控中心電話報告后，立即報告?局長。【?.】起立向?局長報告：“區疾控中心電話報告：?.區人民醫院收治2名不明原因肺炎病例，其中一名已轉省胸科醫院，患者家中所養的雞、鴨在兩患者發病前浮現死亡，已通過網絡舉行突發公共衛生事件相關信息報告，請指示”

【?局長】向應急辦?.下達指令：

1、向市衛生局舉行匯報；

2、向區政府應急辦舉行報告；

3、向區畜牧局通報疫情；

4、通知各社區衛生服務中心、鎮衛生院、區疾控中心、市中醫..院、區人民醫院應急機動隊到集合待命。

?.】：“是”，模擬電話通知各單位。、各社區衛生服務中心、鎮衛生院，區疾控中心、市中醫..院、區人民醫院報告一起不明原因肺炎疫情，請各單位應急機動隊立即到現場集合。

【解說】（?.）各社區衛生服務中心、鎮衛生院，市中醫?院、區人民醫院、突發公共衛生應急機動隊接到電話后，立即集合、攜帶所有物品，以最快速度趕到現場。（注：此處電話通知各單位場景錄像在演練開始時已完成，此時不在重復，略）

（銜接關鍵點！！！）各隊隊長帶隊員跑步入場（場景），（區疾控中心流調4人穿分體式工作服，其余人員均按二級防護）。各隊隊長向?.局長報到。

【疾控中心】：區疾控中心應急機動隊人員全部到位，請指示。【市中醫?.】：市中醫二院應急機動隊人員全部到位，請指示。【區人民醫院】：區人民醫院應急機動隊人員全部到位，請指示。【?.】：?社區衛生服務中心應急機動隊人員全部到位，請指示。【?.】：社區衛生服務中心應急機動隊人員全部到位，，請指示。【?..】：?.社區衛生服務中心應急機動隊人員全部到位，請指示。”【?.】：?.社區衛生服務中心應急機動隊人員全部到位，請指示。【?..】：??社區衛生服務中心應急機動隊人員全部到位，請指示。【?..】：?鎮衛生院應急機動隊人員全部到位，請指示。”【?.】：?.鎮衛生院應急機動隊人員全部到位，請指示。”

【解說】（??）現在請應急演練評判組對各機動隊防護及攜帶物品舉行評判。

（場景）評判組檢查各機動隊個人防護、攜帶物品。

【?.】“?..區人民醫院報告2例不明原因肺炎病例，請各組做好個人防護，立即進入現場舉行調查處置。流調一組（）負責病人的流調和確定疫點、疫區范圍，并及時報告疫情發展情況。流調二組（）負責緊密接觸者的追蹤、醫學觀看和疫情主動搜索。消毒組、采樣組、后勤保障組、宣教組、疫情報告組要按照《全國不明原因肺炎病例、監測、排查和治理方案》以及《不明原因肺炎應急處置預案》的要求，履行好各自的工作職責。”

“隊員們一定要作好自我防護。現場調查情況要及時報告，并保持信息暢通。”

“立即動身！”

【疾控中心隊長】：“是”跑步下場??

第三部分：機動隊員穿防護服演示

【解說】（?..）現在區疾控中心機動隊員到應急物資儲備中心領取防護用品，舉行穿防護服演示。

衛生防護普通分為一級、二級、三級。《全國不明原因肺炎病例監測、排查和治理方案》及《人感染高致病性禽流感應急預案》高致病性人禽流感應按甲類傳染病舉行治理，其防護要求應在二級以上，現在流行病學調查人員給大家演示二級防護的著裝。

它的適用范圍是①進入醫院污染區的人員；采集疑似病例、確診病例咽拭子的人員；處理其分泌物、排泄物的人員；處理病人使用過的物品和死亡病人尸體的人員以及轉運病人的醫務人員和司機。②對禽流感疑似或確診病例舉行流行病學調查的人員。③在疫點內對禽流感染疫動物舉行標本采集、捕殺和無害化處理以及舉行終末消毒的人員。

請看演示

（場景）：（區疾控中心4名流調隊員代表，在物資儲備中心演示）

1：戴口罩，一只手托著口罩，扣于面部適當的部位，另一只手將口罩帶戴在合適的部位，壓緊鼻夾，緊貼于鼻梁處。在此過程中，雙手不接觸面部任何部位。

2：戴帽子，戴帽子時注意雙手不接觸面部。

3：穿連體防護服。

4：戴上防護眼睛鏡，注意雙手不接觸面部。5：穿上長筒膠鞋。

6：戴上手套，將手套套在防護服袖口外面。

第四部分流行病學調查

【解說】（?..）現在進入第四個環節，流行病學調查。

疾控中心疫情應急處置隊員第一組（）按照單位領導指示要求，按二級防護到達隔離病房，立即開展流行病學調查。

通過查閱病歷及化驗記錄、詢問診治醫生等辦法，詳細了解病例的就診過程、臨床表現、實驗室檢查結果、治療發展等情況。

調查時應盡可能直接詢問病人，假如病人病情嚴峻不同意，可詢問對病例熟悉的其它人員等。

流調人員要詢問病例的普通情況、發病經過、臨床表現，重點了解病例的流行病學史,主要包括:

1、周圍有無聚攏性發病現象；

2、有無相應的高危職業史(是否是飼養、販賣、屠宰、加工家禽人員及從事禽病防治的人員;是否是未采取嚴格的個人防護措施，處置動物高致病性禽流感疫情的人員和診治、護理人禽流感或非典病例的醫護人員等)；

3、其他接觸禽類及野生動物或暴露于這些動物排泄物及其污染環境的情況等。

調查時要認真詢問病例緊密接觸人員的數量、姓名、住址及聯系方式等。流調人員同時指導醫療機構對不明原因肺炎病例采取隔離措施,做好個人防護措施。

流調人員現場流調結束，流調人員要將病例流行病學調查情況及時向中心領導報告。（模擬電話鈴聲）

【隊長】：（鈴聲）你好，是李主任嗎？【?.】：（鈴聲后拿起電話）是的

【隊長】“報告?.主任，流調一組已完成對報告病例的流行病學調查。經核實病例符合“不明原因肺炎病例”定義，目前正在醫院隔離病房治療。

【??】：病人有沒有可疑接觸史？

【隊長】：病人沒有明確的流行病學接觸史，未接觸病死禽類。【?.】：緊密接觸者有多少人？

【隊長】：病例發病后至隔離期間共有緊密接觸者53人。【?..】：都是哪些人員？

【隊長】家庭及親友成員13人、單位同事15人、藥店2人、社區診所3人、人民醫院醫務人員12人、病例同室病人及陪護8人。報告完畢，請指示！”

【??：“繼續做好流調情況核實工作，有什么變化及時報告。”【隊長】：好的，再見！【?..】：再見！

【解說】（??）疾控中心分管領導應將不明原因肺炎病例流行病學調查結果及時向區衛生局報告,并提出下步工作建議。

【??】撥號動作！“??區衛生局嗎，疾控中心流調隊已完成對?..區人民醫院報告的不明原因肺炎病例的流行病學調查，調查認為：該起疫情符合不明原因肺炎病例報告定義要求,但是病人沒有明確的流行病學接觸史，目前，病人正在醫院隔離治療，我們正在組織開展病人標本采集，對緊密接觸者追蹤觀看、疫情主動搜索和疫點消毒措施。請求組織區級專家會診。”報告完畢，請指示！

【解說】（?..）區衛生局組織區級不明原因肺炎診斷專家組對病例舉行

了會診，會診意見仍支持“不明原因肺炎”的診斷，立馬上疫情信息向泰安市衛生局報告。

第五部分：病例標本采集

【解說】（?..）現在進入第五個環節，病例標本采集。

住院病例的標本原則上由所在醫院醫護人員負責采集，區級疾控機構專業技術人員對樣本采集工作舉行指導。

兩名檢驗人員按照二級防護要求，在疾控中心的指導下，開展病人標本的采集工作。

病例采集的臨床標本包括：

1、病人鼻咽拭子;。

2、下呼吸道標本(如氣管分泌物、氣管吸取物，（今天不做不演示)；

3、血清標本等（場景模擬）。。

臨床標本應盡量采集病例發病早期的呼吸道標本尤其是下呼吸道標本和發病7天內急性期血清以及間隔2～4周的恢復期血清。

鼻咽拭子采集要點：

用無菌棉棒擦拭咽后壁部位，但不要觸及舌部。標本采完后，迅速將棉棒放入裝有病毒保存液和帶墊圈的螺口塑料凍存管中，在靠近頂端處折斷棉棒，旋緊塑料管的蓋子。

為明確病原診斷，每個病例應盡可能同時采集上下呼吸道標本。對危重癥病例采集下呼吸道標本要由專業人員使用與負壓泵相連的收集器從病例氣管中抽取呼吸道分泌物和灌洗液。

（場景模擬）鼻咽拭子采集，靜脈血標本采集。

靜脈血標本采集要點：

使用一次性真空采血針采集靜脈血5ml，注入10ml真空采血管中，收集血清于無菌螺口帶墊圈的血清管中。

標本采集完畢后，舉行唯一性樣品標識標記，放入可封性無菌塑料袋內，封口，加無菌外包裝，立即放入冷藏運輸箱內。

填寫標本登記表，放入可封性無菌塑料袋內，封口，加無菌外包裝。標本采集工作完成后，應急處置采樣人員在感染隔離病房的不同區域消毒后脫、放防護物品撤離。（電話鈴聲）

【隊長】：（鈴聲后）你好，?.主任嗎？【?】：（鈴聲后拿起電話）是的

【隊長】：報告劉主任，采樣組已經完成對病人鼻咽拭子、下呼吸道標本和血清標本的采集！請指示！

【?.】：“按照病原生物安全的要求，迅速低溫運輸到山東省和?.疾控中心實驗室舉行病原檢測。”

【隊長】：好的，再見！【?..】：再見！

第六部分：緊密接觸者追蹤和醫學觀看

【解說】（?..）現在進入第六個環節，緊密接觸者追蹤和醫學觀看2名流調人員及2名消殺人員，依據流行病學調查結果，到達緊密接觸者所在的現場，開展對病例的緊密接觸者追蹤和醫學觀看。

緊密接觸者是指在未采取有效防護情況下接觸傳染期病例的人群，具體包括：診斷、治療或護理、探視病例的人員；與病例共同生活或有過近距離接觸的人員；或直接接觸過病例的呼吸道分泌物、體液；或可能暴露于病例污染的環境或物體的人員等。

消毒人員按二級防護到達疫點，先用噴霧消毒的辦法從腳下噴灑開發出一條無害化通道至操作端點，2名流調進入患者家庭。對緊密接觸者逐個登記并進行個案調查，詢問接觸方式、接觸時間、有無發熱、咳嗽、咽痛、氣促等呼吸道感染癥狀，對緊密接觸者下達“醫學觀看通知書”，所有緊密接觸者自與病人最后一次接觸日起，醫學觀看7天，同時向緊密接觸者說明不明原因肺炎病例、人禽流感的臨床特點、可能的傳播途徑、預防措施。

觀看期間不限制觀看對象的活動，盡量減少外出活動。

緊密接觸者所在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心及病例治療醫院，安排專人具體負責緊密接觸者的隨訪觀看，每日測量體溫柔健康詢問，上報疾控中心。

在醫學觀看期間假如浮現發熱或呼吸道癥狀者，在采取有效防護條件下，應立即送定點醫療機構舉行隔離治療。

在對病例緊密接觸者追蹤觀看的同時，區疾控中心還組織人員對病人所在的工作單位、鄉鎮醫院、村衛生室舉行了疫情主動搜索。

（場景）消毒人員按二級防護到達疫點，先用噴霧消毒的辦法從腳下噴灑開發出一條無害化通道至操作端點，2名流調進入患者家庭。對緊密接觸者舉行登記、測量體溫，下達“醫學觀看通知書”健教人員發放宣傳單、張貼宣傳畫。

（電話鈴聲）

【隊長】：（鈴聲）你好，是?.主任嗎？【..?】：（鈴聲后拿起電話）是的

【隊長】：“報告?主任，流調二組今日已完成對53名緊密接觸者的追蹤和醫學觀看，有1名密接人員發熱37.8℃，經核實系外傷感染引起，其余均未浮現發熱、咳嗽等異常情況。請指示！”

【?.】：“指導所在鎮衛生院和病人治療醫院，做好對本轄區、本單位緊密接觸者的隨訪觀看，每日測量體溫柔健康詢問，上報疾控中心；發覺異常情況，及時報告。”

【隊長】：好的，再見！【??】：再見！

第七部分：疫點消毒

【解說】（??）現在進入第七個環節，疫點消毒。

消毒人員按二級防護到達疫點，設立先用噴霧消毒的辦法從腳下噴灑開發出一條無害化通道至操作端點，依據病人患病期間居住的房間、活動場所，用過的物品、家具，污染物傾倒或存放地點等，確定消毒范圍和消毒對象，測算需消毒的面積（場景）。

消毒前，將未被污染的貴重物品、名貴字畫及陳列物品等不需要消毒的物品收疊放好，或用塑料膜覆蓋防潮，關閉窗戶。

對室內消毒時，配制1000-2000mg/L有效氯含氯消毒劑溶液，應按照先上后下、先左后右的辦法（場景），依次舉行噴霧消毒或使用消毒劑對物體表面舉行擦拭（場景）。噴藥量為200-300ml/㎡即大約噴地面濕潤為止，病人用過的餐（飲）具、污染的衣物可舉行煮沸消毒或浸泡消毒。對病人污染物傾倒或存放地點、廁所舉行噴灑消毒。

消毒應有條不絮，突出重點，凡應消毒的物品不得遺漏，嚴格區分已消毒和未消毒的物品，勿使已消毒的物品再次污染。

消毒過程中不得吸煙、飲食或隨便走出消毒區域。填好的消毒記錄應及時上報（場景）。

離開現場前，囑其在達到消毒作用時間后開窗通風，擦拭打掃。帶回的污染衣物應立即分類作最終消毒。（電話鈴聲）

（場景）布置警戒線：警戒線要醒目，用帶紅旗的繩線劃定污染區與清潔區分界警戒線。

開發清潔區：在清潔區域，鋪放塑料布，堆放所有物資，工作人員在此范圍內活動。

消毒的地點：污染區，測量計算需消毒的面積，配制1000-2000mg/L有效氯含氯消毒劑溶液。進入污染區時先消毒有關通道；消毒的順序要先上后下、先左后右依次舉行消毒；運輸工具的消毒用消毒劑噴灑表面。消毒完畢后，對消毒人員穿著的工作服，膠靴等舉行消毒后脫下，將衣物污染面向內卷在一起，放在垃圾袋中帶回處理。

【隊長】：（鈴聲后）你好，?主任嗎？

【?.】：（鈴聲后拿起電話）是的

【隊長】：“報告劉主任，消毒組已完成疫點消毒工作，共消毒疫點3處，面積3600平方米，請指示！”

【?.：“做好物品清點，將攜帶物品現場消毒后帶入消毒處置室舉行終末消毒。”

【隊長】：好的，再見！【?.】：再見！

第八部分：應急隊員物品消毒處置

【解說】（?..）現在進入第八個環節，應急隊員和物品的消毒處置。流調、標本采集、消毒等應急隊員工作結束后，現場對全身及所帶物品舉行噴灑消毒，然后按防護用品穿脫順序依次脫下，具體順序為：

1、摘下防護鏡，放入消毒液中浸泡；

2、解開防護服；

3、摘掉手套，放入醫療廢物處置袋中；

4、脫掉防護服，放入白色置物袋中；

5、脫掉膠鞋；

6、摘掉口罩，放入醫療廢物處置袋中；

7、摘掉帽子，放入白色置物袋中；

8、用手洗消毒液洗手消毒。

（場景）四名應急人員舉行脫防護服演示

【解說】應急隊員回到疾控中心后，將一次性使用的物品交付醫療廢物處置中心集中處理，應急車輛舉行噴灑和擦拭消毒。

1、首先依次通過感應噴淋消毒室對全身舉行消毒；

2、將防護用品分類放入消毒池內消毒；（場景）

3、紙質物品放入消毒箱內消毒；（場景）

4、手部按六步洗手法徹底清洗；濕、搓、沖、捧、擦

5、再進入洗浴室沖洗；

6、最后進入更衣室穿上自身潔凈的衣服離開。

（場景）

一、濕

在水龍頭下把手淋濕，擦上胖皂或洗手液。

二、搓

手心、手臂、指縫相對搓揉20秒：

（一）掌心相對，手指并攏相互摩擦；

（二）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換舉行；

（三）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；

（四）一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換舉行；

（五）彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換舉行；

（六）搓洗手腕，交換舉行。

三、沖

用清水把手沖洗潔凈。

四、捧

用清水將水龍頭沖洗潔凈，再關閉水龍頭。

五、擦

用潔凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機烘干。

第九部分：病例會診與最后排查

【解說】（?..）現在進入第九個環節。病例會診與最后排查、總結報告。

省、市疾控中心病例標本檢測結果顯示：急性期血清水痘病毒IgM陽性，呼吸道標本SARS和人禽流感病原陰性，省、市專家組明確排除了SARS和人禽流感病例，訂正為“其它疾病”。

泰山區人民醫院及時舉行了疫情訂正報告，同時解除對緊密接觸者的追蹤觀看，監測數據及調查處理形成調查處理報告向省、市疾控中心報告，并舉行相關信息的結案報告。

第十部分：總結報告

【解說】（?.）現在進入最后環節，由?局長做總結報告。

【..局長】這次演練在區委、區政府領導的高度重視和關懷，在市衛生局、市疾控中心領導和專家的大力支持和指導下，取得成功，達到了預期效果。

為做好這次演練，區衛生局成立了突發公共衛生事件應急處置模擬演練領導小組和指揮部，設立了技術評判組、宣傳組、后勤保障組。舉行了疫情報告處理、應急處置反應、個人防護、流行病學調查、病例標本采集、緊密接觸者追蹤治理、疫點消毒等七個環節的演練，共10余名專業技術人員參演，名人員觀摩。

通過這次模擬演練，也發覺了無數存在的問題，為今后改進提供了珍貴的經驗。我們將結合這次演練，對演練方案舉行一步修正。同時也歡迎各位專家和領導提出珍貴意見。

【?局長】下面請市領導講評，大家歡迎！

【解說】（?..）謝謝各位領導、各位賓客對本次演練工作的指導與支持，謝謝演練籌備人員的努力，謝謝同志們的積極參與，?..不明原因肺炎疫情應急處置演練到此結束。感謝！”

第二篇：傳染病疫情應急演練腳本

學校傳染病疫情和食物中毒事件應急處置桌面演練腳本（試行）

第一部分傳染病散發疫情的日常治理處置桌面演練

一、演練適用范圍依據《重慶市突發公共衛生事件分類、分級標準（試行）》和《重慶市中小學校及托幼機構傳染病防控學校日常治理規范》，學校發生傳染病疫情或有疑似傳染病疫情時，未達到普通突發傳染病疫情事件（Ⅳ級）及以上分級標準，應急處置可參照以下演練模式。

二、演練目的

進一步加強學校晨午檢、因病缺課、消毒隔離等日常工作的降實，促使學校在發生傳染病疫情時，相關人員熟練掌握應急處理的程序、要求，提高應急處置組織協調能力。普及傳染病防治知識，提高廣闊師生員工的自我防護意識。

三、演練角色：

分管校長、德體衛藝主任、后勤主任、校醫或保健教師、消毒工作人員、家長（各1名）和班主任甲、區教委體衛藝科、敦仁社區醫院公共衛生科。

四、演練場地和時間要求

1.會議室或多功能室等均可。時間為20分鐘。

五、演練背景及步驟

（一）演練背景

城六校發生流行性腮泉炎疫情，從發覺首發病例開始，該校一周內沒有新增10例及以上病例，則屬于散發傳染病疫情。

（二）演練步驟

第一場景疫情發覺（以流行性腮腺炎為例）

［教室晨檢］：ｘｘ年級ｘｘ班班主任甲在晨檢時，通過“一看二聽三問四查五測”，發覺1名學生精神狀態不好、下頜腫大、體溫測試為38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名學生ｘｘ請假看病。［班主任甲］：晨檢結束，班主任向學校保健教師報告，“ｘｘ老師，ｘｘ年級ｘｘ班晨檢時，發覺學生甲ｘｘ精神狀態不好、下頜腫大、體溫測試為38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名學生乙ｘｘ請假看病未到校”。

［保健教師（校醫）］：保健教師登記ｘｘ年級ｘｘ班晨檢報告情況，“ｘｘ老師，請將患病學生立即帶到保健室（衛生室）隔離觀看，通知家長即將到學校接孩子到醫院就診。同時，與未到校學生家長聯系，一定要將孩子帶到醫院就診，將醫院的診斷結果及時反饋學校。”

［情景及處置行動］：患病學生戴上口罩進入隔離室，保健教師（校醫）再次對患病學生舉行檢查和體溫測試，初步懷疑是流行性腮腺炎。

［保健教師（校醫）］：“ｘｘ老師，學生甲初步推斷為流行性腮腺炎。今天之內，請你與家長聯系了解2名患病學生的診斷結果，及時告知我。”

［班主任甲］：“ｘｘ家長（甲），我是你孩子的班主任，今天晨檢時發覺你的孩子生病了，現初步懷疑是流行性腮腺炎，請你立即到學校接孩子到當地醫院檢查，將檢查結果及時告知我。”

［學生家長甲］：（略）第二場景病因追蹤

［情景及處置行動］：上午，2名患病學生家長分別將醫院診斷結果告訴班主任，班主任填寫因病缺課病因追蹤記錄。

［學生家長甲］：“ｘｘ老師，經醫生診斷，ｘｘ已確診是流行性腮腺炎，醫生建議居家隔離治療。”

［班主任甲］：“ｘｘ家長，由于流行性腮腺炎傳染性強，按照有關規定，你的孩子需在家隔離治療，預防并發癥發生。隔離期間不要相互串門、不到人群聚攏的地方，痊愈后還需到當地醫院公共衛生科開具痊愈復課證明方能返校上課。”

［學生家長乙］：“ｘｘ老師，經醫生診斷，學生乙是上呼吸道感染。

［班主任甲］：“ｘｘ家長，由于我班已確診有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期間，反抗力落低、易被傳染流行性腮腺炎，為了你孩子的健康，建議孩子在家觀看兩天，再到醫院復診，孩子返校時請帶上復診結果排除傳染病后方能復課。”［情景及處置行動］：班主任及時將學生甲和學生乙診斷結果報告保健教師（校醫），保健教師（校醫）填寫因病缺課及疫情報告統計表，并上報疫情。

第三場景疫情報告

［保健教師（校醫）］：保健教師（校醫）將全校晨檢情況和ｘｘ年級ｘｘ班2名患病學生診斷結果報告學校德育主任和分管校長。

［保健教師（校醫）］：“ｘｘ校長，今天晨檢ｘｘ年級ｘｘ班有2名學生患病，學生甲ｘｘ經醫院診斷為流行性腮腺炎，現已經隔離治療。另一名學生乙ｘｘ診斷為上呼吸道感染，已叮囑學生乙在家觀看2天排除傳染病后再復課。”

［分管校長］：“請及時將疫情情況向區教委或中小學衛生保健機構、轄區醫院公共衛生科報告。

［保健教師（校醫）］：“區教委體衛藝科吳老師，我是城六校保健教師毛燕，我校今天晨檢ｘｘ年級ｘｘ班有2名學生患病，學生甲ｘｘ經醫院診斷為流行性腮腺炎，現已隔離治療。另一名學生乙ｘｘ診斷為上呼吸道感染，已叮囑學生乙在家觀看2天排除傳染病后再復課。”

［區（縣）教委（保健所）疫情電話］：記錄疫情電話，并指導學校做好傳染病防控工作，簡要闡述流行性腮腺炎防控知識。“ｘｘ老師，一定要繼續加強晨午檢，做好開窗換氣，降實消毒隔離工作，追蹤患病學生的病情，及時報告。”

［保健教師（校醫）］：“敦仁社區醫院公共衛生科，我是城六校的保健教師毛燕，我校今天晨檢ｘｘ年級ｘｘ班有2名學生患病，學生甲ｘｘ經醫院診斷為流行性腮腺炎，現已隔離治療。另一名學生乙ｘｘ診斷為上呼吸道感染，已叮囑學生乙在家觀看2天排除傳染病后再復課。”

［公共衛生科疫情電話］：（略）

［情景及處置行動］：區教委體衛藝科吳老師立馬上城六校發生的流行性腮腺炎疫情報告科室領導，科室領導立即派出專業人員到學校開展調查處置。

第四場景疫情處置

［情景及處置行動］：區教委、轄區醫院公共同衛生科在城六校學校開展疫情處置工作。聽取學校匯報，舉行個案調查，了解患病學生發病時間、發病后活動范圍及緊密接觸者等，檢查指導學校防控工作。

第五場景布置防控工作

［分管校長］：“ｘｘ辦公室主任，今天ｘｘ年級ｘｘ班發生1例流行性腮腺炎，請通知各班班主任、后勤主任、保健教師下午4：00在會議室召開會議”。

［分管校長］：通報疫情情況，布置防控工作。“各位老師，今天ｘｘ年級ｘｘ班發生1例流行性腮腺炎，區教委和轄區醫院公共衛生科也到學校舉行現場調查處置，為了防止疫情擴散與蔓延，依據專家們的意見，近階段學校將做好8個方面的防控工作。一是各班加強每天晨午檢、病因排查、病情跟蹤和登記，做好家長溝通解釋，嚴格實行患病學生隔離，教室要保持開窗換氣。二是保健教師負責每天全校疫情監測、上報。對所有患病學生返校痊愈復課證明舉行復核，要確保隔離期限。指導后勤工作人員正確配制消毒溶液及消毒。三是德體衛藝處加強學生個人衛生和環境衛生的檢查，向學生和家長擬發流行性腮腺炎宣傳資料。四是辦公室工作負責宣傳，通過電子顯示屏和校訊通，溫馨提示家長，發覺孩子有疑似癥狀，立即帶到醫院治療。五是總務處負責全校預防性消毒、疫點班級及周邊班級重點消毒工作。六是ｘｘ年級ｘｘ班所有在功能室的課程改在本班教室內上，停止課間操等，學生盡量不到人多的地方玩耍。七是保健教師（校醫）對全校教職工舉行流行性腮腺炎防控知識培訓。

［保健教師（校醫）］：保健教師講解如何篩查有發熱、咽痛、腮腺腫大等體征的學生，腮腺炎病的并發癥及危害、流行性腮腺炎的隔離時間，預防性消毒和終末消毒時溶液的配制、消毒時的注意事項等。

第六場景環境消毒

［情景及處置行動］：放學后，學校開始舉行環境消毒。后勤工作人員、保健教師等做好消毒前的個人防護工作，保健教師（校醫）指導工作人員配制消毒溶液，說明注意事項，對全校環境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，對疫點班級和周邊班級舉行徹底終末消毒，填寫消毒記錄。

第七場景疫情結案

［學生復課］:21天后，學生甲痊愈返校，將醫院診斷書和痊愈復課證明交給保健教師（校醫），保健教師（校醫）對復課證明舉行復核：一是轄區醫院公共衛生科開具的復課證明；二是確認隔離期限已滿；三是學生甲腮腺炎腫大完全消退、耳垂下按壓已無疼痛、無咀嚼痛，已經痊愈。保健教師（校醫）通知班主任，學生甲可以復課。

［疫情結案］:城六校從首發病例起，仔細降實了傳染病防控工作的各項制度，加強了晨午檢、隔離消毒、病因追蹤、環境衛生整治、個人衛生檢查、健康教育宣傳等，并得到家長積極配合與支持，各項防控措施得力，疫情得到很好操縱，至疫情發生至結束21天期間，均沒有新增病例，患病學生已痊愈返校上課。

第三篇：不明原因肺炎演練實總結

模擬接診不明原因肺炎病人演練工作總結

為檢驗我中心突發公共衛生事件的應急處置能力，強化實戰意識，加強應急訓練，鍛煉處置隊伍，檢驗備戰狀況，查尋疏漏，及時整改。依據《xxxx街道社區衛生服務中心模擬接診不明原因肺炎病人演練實施方案》的要求，2019年6月14日，市衛生局應急辦xxx副主任到場觀察和指導演練過程，演練檢驗了我中心應急處理專業隊伍的實戰能力，提高了衛生技術人員的現場處置水平，整個演練過程組織嚴密，安排合理，銜接順暢，達到了預期目的。現將演練情況總結如下：

一、演練的基本情況

2019年6月14日中午一點整，各參演人員在門診大廳集中，各就各位，中心演練指揮組組長xxx主任宣布演習開始.門診導診臺接到一名以發熱、咳嗽、少痰、伴有頭痛、全身酸痛及全身不適主要癥狀的患者到院看病，本次演練采取以實戰為主，模擬為輔的方式舉行，演練內容是發生不明原因肺炎時的應急響應和調查、處理，包括預檢分診與接診、啟動預案、隔離留觀室診療與疫情上報、病人轉院和消毒處置等環節。演練歷時一個半小時，取得圓滿成功。演練指揮組舉行了客觀評價，應急演練總指揮對演練舉行了總結點評。

二、演練的主要收獲

演練是為了實戰的需要。這次演練提高了我中心應急反應能力，鍛煉了應急隊伍，取得了中意的成效。

⑴模擬演練實戰性強。這次演練活動在事故發生起因、發生地點、處置方式等各個方面都非常貼近實際，演練人員非常投入，態度端正，嚴肅仔細，工作程序規范，演練現場很好地實現了突發事件的處置和現場指揮的互動配合。預檢分診與接診、隔離留觀室診療與疫情上報、病人轉院和消毒處置均嚴格按照《方案》和各部門職能及程序執行。

⑵演練目的明確效果明顯。此次應急演練是對《方案》較為真實的檢驗，積存了珍貴的經驗，增強了應急處置能力，為實戰打下了良好基礎，為今后不明原因肺炎應急處置提供了指導，達到了規范處置程序、鍛煉應急隊伍的目的。

三、演練的幾點體味

⑴領導重視是關鍵。中心領導高度重視這次演練活動，為此召開專題會議，做了大量的預備工作。主要領導組織對整個應急演練實施方案做出了具體的安排部署，嚴格審查，嚴格要求，至始至終在演練現場指揮。

⑵《方案》學習是前提。演練就是按照《方案》規定的程序舉行的，由于事先做了充分的預備，熟悉掌握《方案》，整個演練過程銜接到位，配合有序，有條不紊，處置比較得當，各項工作都嚴格按照工作程序和技術要求舉行，做到了嚴謹、高效，實現了方案文本和實際運作的高度統一。

這次演練活動積存了珍貴的經驗，鍛煉了隊伍，增強了我中心應急處理能力，提高了實戰工作水平，圓滿完成了各項演練任務，達到了預期的目的。

2019年6月14日

第四篇：XX區2018手足口病暴發疫情應急處置演練腳本

第一部分序幕

【解說】各位領導，各位同仁，上午好！

春夏季是手足口病等腸道傳染病的高發季節，為科學、規范、有序的開展防制工作，建立健全手足口病等腸道傳染病疫情的應急處置機制，鍛煉我市重大傳染病疫情與突發公共衛生事件應急隊伍，提高快速反應和應急處理能力，按照市委、市政府和上級主管部門的要求，今天在這里進行一次手足口病暴發疫情應急處理演練。

參加本次演練的單位有XX市疾病預防操縱中心、XX區疾病預防操縱中心、XX區xx街道衛生服務中心和XX區XXX幼兒園。

手足口病是由多種人腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病，主要集中在5歲以下兒童，給兒童健康和社會和諧帶來嚴峻危害。該病全年均可發生，普通5-7月為發病高峰，具有病毒傳染性強、隱性感染比例大、傳播途徑復雜、傳播速度快，操縱難度大等流行特征，易在托幼機構等易感人群集中單位浮現暴發和短時間內較大范圍流行。

本次演練模擬我市XXX幼兒園5日內陸續浮現多名手足口病患兒，疫情發生后，及時啟動應急響應并組織相關單位展開處置工作直至解除應急響應的全過程。

第二部分疫情接報

XX區疾病預防操縱中心防疫科電話鈴響

【XX區疾控甲】：你好，這里是xx區疾病預防操縱中心，請講。【XXX幼兒園乙】：你好，這里是xxx幼兒園，今日晨檢發覺多名手足口病患兒，主要集中在2個班級，特向疾病預防操縱中心報告，請派流行病學專家前來處理。

【XX區疾控甲】：好的，請進一步核實情況，做好個人防護及消毒工作，我中心將立即派員前往你園開展調查。

【解說】xx區疾控中心接到報告后立即填寫突發事件接報記錄，并致電該幼兒園院進一步核實情況。

【xx區疾控甲】：你好，這里是xx區疾病預防操縱中心防疫科，我是某某，請問你園是否發覺多名手足口病病人？目前情況如何？【XXX幼兒園乙】：是的，5日前浮現第1例患兒，其后在三個班級浮現多名患兒，今日晨檢發覺6名新發病患兒，發病人數共12名。患兒均已居家隔離治療。

【xx區疾控甲】：好，請緊密留意患者的病情發展情況，做好病例排查和園內消毒處理工作。

【解說】值班人員核實情況后，立即向本單位中心主任匯報情況。【xx區疾控甲】：某某主任，現接到報告，我區XXX幼兒園自6日28日陸續浮現約12名手足口病患兒，主要集中在三個班級，經核實，報告屬實，病例目前居家隔離治療，請指示。

【XX區疾控主任丙】：立即啟動手足口病暴發疫情防控應急預案，通知流調及消殺組分赴患兒家中和幼兒園舉行調查處置，并請xx街道社區衛生服務中心協助開展工作，同時向市疾病預防操縱中心和區衛生局應急辦匯報情況。【XX區疾控甲】：明白。【解說】xx區疾控中心及時向市疾控中心、區衛生局應急辦匯報情況。

【XX區疾控甲】：你好，這里是xx區疾病預防操縱中心防疫科，我是某某，我區xxx幼兒園自6月28日陸續浮現多名手足口病患兒，集中在3個班級，截止今日約12名病例，均為輕癥患者，居家治療。特向你單位報告。

【XX市疾控/xx區衛生局應急辦】：好，立即組織應急隊伍趕赴現場舉行調查處置，切記做好個人防護，防止感染，疫情核實后及時網絡直報。

【XX區疾控甲】：明白。

第三部分疫情處置

【解說】市疾控中心接到報告后，立即向市衛生局和省疾控中心匯報，并根據上級主管部門的指示，與xx區疾控中心聯合成立了手足口病暴發疫情應急處置現場指揮部，現場總指揮某某主任帶領相關同志現場指揮疫情的調查處置工作。依據指揮部指示，兩級疾控中心迅速指派專業技術人員組成聯合機動隊（包括流行病學調查組、消殺組、采樣組、檢驗組和健康教育組），趕赴現場開展調查處置工作。

科目一現場流行病學調查

流調組隊員現場上臺，現場演示工作服穿著和應急箱預備

【解說】依據指示，流調人員分成2組，攜帶應急箱分別前往病家和學校開展病例調查及手足口病病人排查工作。

1、病例流調要點：①流調人員聽取幼兒園有關人員的匯報②查視患兒，并對家長舉行詳細的流調

③按照手足口病個案流調的要求，逐項詢問，詳細填寫調查表④追溯傳染源，查明傳播途徑，判定傳染來源的性質

2、學校排查工作要點：

①制定現場調查和疫情處置工作方案②與學校領導交流溝通，對全校幼兒舉行排查③所有排查出的疑似病人立即組織救治

④核實與首發病例發病前5天內及發病后有過緊密接觸的幼兒，登記其姓名、性別、年齡、聯系方式等詳細信息。

⑤發生手足口病的了兩個班級建議立即停課1周，并緊密關注其他班級幼兒情況，如有新發病例，建議關園。流調組匯總現場流調資料后向指揮部報告

【匯報】報告總指揮，經調查，6月28日，該園小(1)班發生首例手足口病病例，患兒周XX，男，發病后隨即到XX醫院就診。次日小(1)班又發覺1例病例，同日，小(2)班和小(3)班也分別發覺2例病例。7月2日晨檢又發覺6名新發病例。6月28日至7月2日，該園累計共發生12例手足口病病例，其中小(1)班6名，小(2)班4名，小(3)班2名。所有手足口病病例均為輕癥病例，目前均已在正規醫療機構接受治療或居家隔離。調查發覺，病例集中的三個班級均在教學樓一層并相鄰，課間幼兒常聚攏活動。首發病例周xx于6月23日在其父母帶領下前往鄉下親戚家探親，曾與手足口病患兒玩耍。依據以上調查，初步確定為一起手足口病暴發聚攏疫情。請指示！

【指揮部】請緊密關注疫情動態，做好家庭隨訪和班級停課工作；請消殺組進入現場開展終末消毒。

科目二終末消毒

消殺組人員上臺，展示藥品器械和個人防護裝備

【解說】消毒員接到終末消毒通知單后，立即前往疫點舉行消毒。消毒要點：

①消毒工作開始前，做好個人防護

②依據流行病學調查結果和現場具體情況確定消毒范圍、對象和辦法，并按消毒面積或體積配置消毒劑。

③依據由外向內的原則，依此對門把手、地面、墻壁、桌椅等舉行噴霧消毒或擦拭消毒，最后操作人員邊退邊消毒地面。

④污染的衣被、生活用品（食具、毛巾、牙刷、玩具等）以及患者的排泄物、嘔吐物等均應按不同辦法舉行嚴格消毒處理。

⑤消毒工作完畢，清洗消毒工具，清洗雙手，向有關人員說明注意事項，做好消毒記錄。

消毒組向指揮部匯報

【匯報】報告指揮部，經數小時作業，消殺組已完成全部疫點的消毒工作，累計消毒面積XX平方米，所有消毒措施得當，辦法正確，沒有任何遺漏。請指示。

【指揮部】請指導學校、醫院做好隨時消毒的注意事項，做好宣傳工作。請檢驗組對患者舉行采樣監測，明確病原。

科目三樣本采集與檢測

采樣組上臺，展示采樣物品

【解說】實驗室檢測應與流行病學調查緊密結合，收集病人臨床標本，包括咽拭子和肛拭子（糞便）。該部分內容因場地、時間限制，僅展示咽拭子采樣工作。采樣注意事項：①采樣前要做好個人防護；

②用專用采樣棉簽，適度用力拭抹咽后壁和兩側扁桃體部位，應幸免觸及舌部；迅速將棉簽放入裝有3-5ml保存液（含5%牛血清維持液或生理鹽水，推舉使用維持液）的15ml外螺旋蓋采樣管中，在靠近頂端處折斷棉簽桿，旋緊管蓋并密封，以防干燥，外表貼上帶有唯一識別號碼的標簽。4℃暫存并在12小時內送達實驗室，-20℃以下低溫冷凍保藏。③樣本檢測，此次演練省略。

采樣，檢驗人員向指揮部匯報

【匯報】報告指揮部，經對新發5名患者咽拭子和肛拭子樣本檢測，均為EV71腸道病毒核酸陽性。請指示。

【指揮部】請重點加強對患者和緊密接觸者的隨訪和查眼力度，謹防重癥病例浮現。請健康教育組開展宣教工作。

科目4健康教育

健康教育組上臺，現場發放宣教材料

【解說】依據流行病學調查結果，對幼兒家長、幼兒園教職工及周邊小區居民發送宣傳材料，以板報、媒體等多種形式開展有針對性的健康教育，促進易感人群提高防病意識。

總結

【解說】在手足口病暴發疫情應急現場指揮部的領導下，經過多方人員的共同努力，此次手足口病暴發疫情處置及時、有序，有力保障了我區兒童的身體健康。

各位領導，各位同仁，本次手足口病暴發疫情應急演練內容已結束，演練中存在的問題還請大家多提珍貴意見。下面請xx舉行點評。xx舉行點評

【解說】本次演練到此結束，感謝大家。

第五篇：某人民醫院醫院感染暴發應急處置演練腳本

一、總則

為了科學、規范、及時、有效地做好我院醫院感染暴發事件防范和應急處置工作，依據《突發公共衛生事件應急條例》、《醫院感染治理方法》及《醫院感染暴發報告及處置治理規范》等相關要求，為提高我院對醫院感染暴發組織指揮、快速響應及處置能力，加強各部門之間協調配合，最大限度地落低醫院感染對患者造成的危害，保障醫療安全，組織2019年醫院感染暴發應急處置演練。

二、目的

1、檢查應對醫院感染暴發所需的應急隊伍、設備設施、救護藥品、器材、防護用品等方面的預備情況，以便發覺不腳及時調整補充，做好應急預備工作。

2、通過演練提高醫務人員對醫院感染暴發事件的認識，增強其對醫院感染暴發事件的應急處置能力。

3、進一步明確相關科室和人員的職責任務，完善應急機制。

三、組織體系及職責

（一）應急處置領導小組

由院領導、醫教科、護理部、院感辦、藥劑科、后勤科等有關部門主要負責人組成應急處置領導小組；醫院感染暴發疫情發生后，依據疫情分級響應程序，應急處理領導小組負責醫院感染暴發疫情應急處理工作的組織治理、指揮和協調，負責向上級衛生行政部門的報告。

（二）應急處置專家組

對醫院感染暴發事件級別確定，對感染病人及高危病人的醫療救治工作舉行指導，并對醫院感染暴發事件衛生應急響應的終止及后期評估提出咨詢建議等。

（三）各部門工作組

1、臨床科室：醫療護理人員負責醫院感染病例的診斷、治療、檢測標本的采集，病人分流轉運及轉運途中的醫療監護；對相關人員采取醫學隔離措施；對現場采取消毒隔離措施；協助做好事件的流行病學調查。

2、醫教科：負責監督指導醫務人員嚴格執行無菌技術操作、抗感染藥物合理應用等規章制度，組織專家舉行會診和醫生人力協調工作。

3、護理部：負責監督指導護理人員嚴格執行無菌技術操作、消毒與隔離等規章制度和護士人力協調工作。

4、院感辦：負責提供消毒隔離技術支持和監督降實消毒隔離措施，做好疫情操縱和調查等相關工作。

5、檢驗科：配合舉行微生物標本的采集、鑒定、同源性分析等工作。

6、藥劑科：負責治療救護藥品、消毒藥品配備，抗菌藥物合理使用督導。

7、后勤科：負責救治現場器械、設備、防護用品等物資采購及各項保障工作，負責保潔部門人員及環境清潔與消毒等治理。

四、應急演練【背景設置】

重癥監護室從2019年*月*日-2019年*月*日，發生3例醫院感染病例，均為下呼吸道感染，其中三例痰培養結果為“鮑曼不動桿菌”，上報科主任、護士長后，初步斷定為醫院感染暴發。現場演示人員將演示“事件報告、初步調查、啟動預案、調查推斷、操縱措施、記錄總結、客觀評估”等內容。

【演練步驟】

1、時間：2019年*月*日（10:00～12：00）

2、地點：

第一場景急診科醫生辦公室（10:00）全科醫、護晨交班：

**住院醫師匯報病史：需科室補充信息資料。張少飛主任：（初步推斷、立即報告、積極診療）近日延續浮現3例鮑曼不動桿菌感染病例且抗菌藥物耐藥譜相近，符合院感暴發特征，立即上報院感辦。**醫師調出上述三位患者病歷，立即查看三位患者，擬定治療計劃。護理組立即做好相應消毒隔離工作。

葉玉鳳護士長：指示具體消毒隔離工作降實情況，放置接觸隔離標示，實施區域隔離，專人護理，嚴格執行標準隔離+接觸隔離的預防措施，診療操作中加強手衛生，所有廢物均按感染性醫療廢物處理。

第二場景護士站（10:10）

**醫師立即向院感科上報：*月*～*日相繼發生3例下呼吸道感染病例，今晨已有3例痰培養結果回報為“鮑曼不動桿菌”且抗菌藥物耐藥譜相近，其余1例為銅綠假單胞菌，1例結果未回報，考慮存在醫院感染暴發。

第三場景危重癥病房（10：20）

10：20院感科工作人員到達ICU，對醫院病例舉行確認，并從環境、物表、醫務人員操作等環節舉行調查。