文學類文本閱讀專題2022年山東省濟南市萊蕪區中考二模語文試卷（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（16分）開往春天的列車譚文騫①1978年下放到戶的土地，成了農民的寶貝。日子如水一般，淌過“玉米、洋芋、紅苕”三部曲，流轉成我們的恣意生長。②有一天，父親叫上我們兄妹四人，去村外長江邊的糧站買大米。那時我走在隊伍的最前面，像極了一個出征的將軍。到了糧站，父親從貼身的衣服口袋里掏出糧食折子（這是國家正式職工購買平價米面糧油的憑證），笑瞇瞇地遞給糧站的工作人員。開票，交錢，過秤，裝袋，潔白細膩的米粒歡快地跳躍著，急不可耐地躲進我們帶來的口袋。我們顫抖著把大大小小的米袋子搬到糧站的場院里碼好，這可是父親積存了大半年的購買指標才換來的大米啊！③我們扛著米袋子，趾高氣揚地爬上長江邊上高高聳立的石山，看江水如牛馬一般向東邊滾去。父親手指著遠處長江隱沒的地方，以一個小學教師并不寬遠的視界，為我們猜想長江的走向。我們腳下滾滾東去的長江黃流，仿佛一列隆隆向前的火車，父親站在車頭，迎著改革開放的第一縷曙光，看春意開始在枝頭萌動，荊條樹吐露出第一撮新綠。他額頭晶瑩的汗珠子，幸福成一道道流光，游走于加減乘除和柴米油鹽之間。④18歲，我離家去圓大學夢。開往宜昌的輪船拉響了離岸的汽笛，父親站在老城的碼頭上向我揮手。他的身后，拆遷中的老縣城正在蒼涼中醞釀新生，再過幾年，隨著三峽蓄水，這里將徹底沉入水底，新的縣城將搬遷到上游二十多公里遠的地方。我站在船頭，看輪船像一柄鋒利的犁，深深翻起肥沃的土地。我不知道，遠方的世界，會以一種怎樣的姿態呈現在我眼前。我在宜昌這座“世界水電之都”，用最短的時間，累積一名人民教師應有的資本。每天都興奮地暢想著教書育人的新征途，如同當時正走在如火如荼的改革征途中的很多人一樣。⑤三年之后，我再次乘船歸來，父親站在新縣城的碼頭上，用他略顯佝僂的身軀和滿面榮光迎接我，我站在船頭，像一名火車司機，穩穩地將車停在父親身旁。只是父親不會知道，多年前那輛臨春的火車，將一路向東，駛進奔流不息的洪流。⑥此后，我開始了持續近二十年的奔跑，和晨光一起，同星月一道，和學生們一起朗讀《論語》，一起品析《飛向太空的航程》，一起歌唱《紅旗飄飄》……幾年前，當我從市長手中接過“恩施名師”的榮譽證書時，我同時接過了更多信任、囑托和希冀。⑦一天，一個龍馬的學生跑來問我，大學里有沒有鄉鎮管理的專業。她說，老師，我畢業后要回鄉當村官。她把“村官”兩個字說得特別響亮。說完這些，她滿面羞澀地跑開了。我讀著她留給我的字條：“春天里，楊柳依依，春水潺潺，我走在家鄉干凈寬敞的街道上，身旁是獨具民族特色的建筑；遠處，游人躺在松軟的草坡上曬太陽。我走著，腳步被陽光緊緊追趕，我聽得見大地舒緩明快的心跳。我決定了大學畢業后回家鄉做一個村官，把龍馬打造成世界知名的旅游品牌；我還要引進一條鐵路，讓龍馬和世界更便捷地連通……”希望，是一顆小小的種子，堅持會讓它和未來握手，奮斗會讓它和勝利簽約。我完全能夠想象，當動車開進龍馬，車身定會插滿春枝，因為她的夢想正如中國這輛快速奔跑的列車一樣，不會停輟腳步。⑧今年國慶放假，我們驅車去岳父母家，行駛在寬闊的金龍大道上，煦暖的陽光從車窗照進來，映在妻兒如花的臉上；高樓如雨后春筍，在白玉蘭撩人的花香里，競相生長；白廟鐵路橋上，“復興號”疾馳而過，這一列列動車就像這個時代，在抖落一身的辛苦和酸楚之后，正一路高歌猛進，勇往直前。⑨我們坐在岳父家的院子里吃新摘的板栗和核桃，十月的陽光從坡上漫下來，籠著田野里大片大片粗壯的板栗樹，地里的大叔們在陽光里跳舞，把豐收的板栗梳成一顆顆黑亮的珍珠。岳父在手機上預算著今年的收入，岳母則安排我們帶她去縣城的醫院體檢。岳母反復地說，現在政策那么好，什么都有保障，就是要保養好身體，多活幾年，多享點國家的福。我能夠真切地感受到，她話語間的踏實和滿足。⑩四十年來，貧窮已然逃遁，復興正在光宏。我們和這個偉大的時代一起成長，和昂首的祖國一起強壯。在開往未來的列車上，我們堅持做故事的主角。唯有親歷，才能強化我們的身份識別；唯有參與，才能獲求生命的價值認同。歷史不會拋擲任何一個為之繪色的人，我們，正驅動這列開往春天的列車。（選自《光明日報》，有刪改）20.通讀全文，根據提示，概括圍繞“時代發展”講述的故事及感受。（4分）（1）父親帶領我們去買大米，感受到改革后帶來的幸福。（2）①（3）我獲得“恩施名師”榮譽稱號，感受到信任與囑托。（4）②（5）岳父母享受國家政策帶來的幸福生活，感到踏實和滿足。21.品味語言，回答下面問題。（4分）（1）結合語境，賞析第③段的加點詞語。（2分）我們扛著米袋子，趾高氣揚地爬上長江邊上高高聳立的石山，看江水如牛馬一般向東邊滾去。（2）從修辭方法的角度，賞析第⑨中的畫線句。（2分）地里的大叔們在陽光里跳舞，把豐收的板栗梳成一顆顆黑亮的珍珠。22.請結合文章內容，談談你對第回段畫線句的理解。（4分）唯有親歷，才能強化我們的身份識別；唯有參與，才能獲求生命的價值認同。23.文章多次寫到“春天的列車”，請說說它在結構和內容上的作用。（4分）2022年山東省濟南市天橋區中考二模語文試題（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共21分）母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，就可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感覺就好多了。⑤想想看，幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當然不止這些。⑦上小學時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結了多少蘋果，都在母親反反復復中數得清清楚楚，我們絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑩記得那年我要外出求學了，母親把我和父親送到村口。我們準備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球。“把大門鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了。”我和父親已經走了老遠，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅（xué）面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我帶回來的多是本子、筆，或者書。三十多年前的關中農村，連吃飯都是問題，母親卻給我定了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風景。（文章有刪改）20．通過全文，根據已有提示，按照文章順序，依次概括出母親所做的“浪漫”的事。（4分）（1）母親鼓勵孩子積極參與面食制作，喚起孩子的食欲；（2）（3）母親送我去遠方求學，讓我帶上家里的大門鑰匙并悉心叮嚀；（4）（5）母親拉我到書攤、給我買書、定雜志，讓我過眼癮。（2）母親親自摘下院中樹上結的蘋果，讓孩子送給鄰居留給鳥雀；（4）母親在自家莊稼地前種向日葵，坦然對待得失；21．品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）結合語境，賞析第?段中加點詞語。（3分）看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。（2）請從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。（3分）而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。22．請結合文章內容，談談你對第?段畫線句“可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風景。”的理解。（5分）23．“母親的浪漫”一詞在文中反復出現，請結合全文分析其在文章結構和內容方面的作用。（6分）2022年山東省濟南市章丘區中考二模語文試題(二）閱讀下面的文章,完成19～22題。（共21分)五張紙條（1）暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌,只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。（2）是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀最大的四十二歲，是團長;年紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。（3）六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發現，或許還有一絲生還的可能。（4）又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。（5）終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。（6）沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。（7）可是必須有人走出去——或者找到救援，或者在雪地里死去。（8）車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長——他是尋找救援的最好人選。（9）團長說現在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。（10）仍然沒有人說話。（11）團長說那么大家寫在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。（12）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。（13）團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。（14）兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進雪的海洋。（15）剩下的五個人縮在卡車里，開始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。（16）他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員，而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發現了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神，他只是一位十八歲的少年。（17）人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。（18）整理遺物的時候，有人在他的口袋里發現五張對折的小紙條。（19）五張紙條上，寫著五個不同的名字……19.有人說，文中的團長是一張寫滿字的白紙。細讀文本,根據情節,梳理他的心路歷程。(4分)（1）卡車拋錨，心生恐懼;（2）_______________。（3）矛盾不舍，民主投票;（4）_______________。20.品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）從描寫的角度，賞析第1段畫線句。（3分)似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。（2）結合語境，賞析第⑿段加點詞語的表達效果。（3分)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。21.請結合文章內容，談談你對第（17）段畫線句“他的死去，看起來，毫無價值”的理解。(5分)22.“五張紙條上，寫著五個不同的名字……”請簡要說說小說這樣結尾的妙處。（6分）2022年山東省濟南市槐蔭區中考語文一模試卷13．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。我們跟著月亮走吧①那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫院里并不知曉家里發生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親的心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家趟了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，卻倔強地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧。”⑥那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥幾天后的一個夜晚，要去醫院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。⑦歇腳的當口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃。母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。⑧烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息。母親也一直沉默著，讓人不免擔心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。“‘黑蘑菇’總有散開的時候。”并催促我說：“快，咱就一直跟著月亮走。”⑩人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經苦之風暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現，一切就都有了轉機和希望。?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進行說教。母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂郁不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（1）通讀全文，說說文章以“我們跟著月亮走吧”為題的好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第①段中加點詞語。母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②從修辭方法的角度，賞析第⑨段劃線句。一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。（3）結合文章內容，談談你對第?段劃線句“母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂郁不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。”的理解。（4）文章以為線索，其表達作用是什么？2022年山東省濟南市濟陽區中考一模語文試題(二)閱讀下面的文章，完成20~23題（共21分）父親的磚廠董發亮①那是一個特殊的年代，我過完14歲生日的第二天，天剛破曉，就聽見父親叫我。②我睜開雙眼，隱約聽到灶房傳來母親的哽咽聲和父親磁性的話語，忙穿衣，來到灶房。那刻迷惘的我，還是發現了母親臉上的無奈，看到了眼角涌出來的淚泉。③家里窮，買不起班車票，出門謀生全靠兩條腿。父親似乎是永不疲倦的，我咬牙跟著父親徒步到了西安火車站。那時，沒錢買火車票的人都爬火車皮，就這樣，我跟著父親爬上拉煤的貨車，糊里糊涂地到了孟塬火車站，又走了半天，來到一處被大片莊稼地包圍著的一孔磚瓦窯前。父親一聲：“娃子，到了。”自己頓時感覺有點失望。這就是父親的磚廠？這就是家里人讓我學藝謀生的地方。④其實，父親是沒有磚廠的，父親的磚廠就是華山腳下孟塬土坡上一個叫馮家村的磚瓦窯。那晚，自己躺在土炕上，不知咋的，遲遲難以入眠，睜著一雙大大的眼睛望著屋梁上的檁條，從東數到西，從西數到東，滿腦子胡思亂想。這就是謀生的磚廠，這就是學藝養家的地方，一孔磚窯、兩間土瓦房和房子里一張土炕、三個儲水大陶缸。我想若母親知道這一切，不知道要為她從沒出過遠門的小兒子傷心多少天。⑤人就這么怪，沒有人跟錢過不去！一想到跟父親學制磚能為家里掙錢，這磚窯是咋看咋美，土瓦房比老家的土瓦房還棒，就連三個大陶缸也咋看咋順眼。沒過多久，磚廠成了我生命里的一切，我居然喜歡上了這里。為了證明自己可以承擔起家庭的責任，我起早貪黑地跟著父親學習手工制磚，日子雖苦雖累，但干得很爽很快樂。⑥不知咋的，我總忘不了父親手把手教我的制磚手藝。首先是選土、挖土、和泥，挖出來的土要打碎，揀去里面的石頭、瓦片、樹根等雜物，用鐵锨堆成土堆，土堆上用鋤刨個坑注水，等水滲透后，父親和我赤著腳在土堆上踩踏，邊踩踏邊用鐵锨翻來翻去，踩得泥巴黏稠有了韌性，就可以制作磚坯。磚坯平臺是一塊用厚木板做的木案板，模具是一個長方形的磚斗子，可裝兩塊磚泥。父親每次都把泥巴高高地舉起，用力甩進磚模里，用力壓平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔細刮掉。刮平后，我就端起磚斗子走到早已平整好并撒了草木灰的場地上，把磚斗子往下一扣，兩塊方方正正的磚坯就成了。⑦等磚坯曬干，擺列上架，剩下就是裝窯燒制了。窯一點火，父親的旱煙鍋就常叼在嘴上，紅紅的窯洞口就有自己紅撲撲的臉蛋了。累了坐在父親身邊，看著紅旺旺的窯口，盯著呼呼聲中的火苗，想著磚的成色，盼著磚頭快出爐。不幾天，一排排齊整整的磚頭就列隊讓人檢閱了。父親對制磚手藝粗活細做，一絲不茍的工匠精神不知不覺中潤進我的心田。至今回想，父親雖然沒上過學，但他教會了我做磚要敬畏泥土，做人要燒制成色。⑧領到磚廠的第一窯工錢，我和父親到縣城郵電局給家里匯錢，興奮的我還在郵電局給母親寫了封信。那封信呀，我用盡在課本上學到的最好的語句，描繪父親的磚廠，贊美磚廠的一切，并驕傲地告訴母親，一睜眼就能看到華山，一端磚斗子就能給家里掙錢。三個月后，母親讓大姐來磚廠看我。看到這兒情況，大姐央求父親讓我和她一塊回家，父親也心疼他小兒子，讓我回家。但我知道，全家人就靠姐的那點薪水維持生活，這怎么能行？我告訴大姐，我要跟著父親學門手藝為家里掙點錢，減輕家里負擔。大姐是含著淚從磚廠走的。⑨后來的一場大雨，把土窯給淹垮了，土瓦房也漏得不能住人了，磚廠辦不下去了。但那塊土塬，已生長了我純真的年華，生長了我和父親的情感，一旦失去土窯土房，就失去了和父親相依為命的歲月。離開磚廠那天，我哭得淚人似的，惹得當時送我和父親的村里人，都跟著掉了淚。⑩近半個世紀過去了，我還是特別懷念磚廠的歲月。只要想起父親，就想到父親的磚廠，只要想起那方土塬，就能在夢中見到父親的笑顏，有時夢中醒來，感覺父親就在身旁。我不知道父親制磚的手藝從哪兒學的，只知道父親和的泥有筋道，做的磚厚薄均勻，四棱見線，有力道。只知道，烈日下的父親從沒訓斥過我，總是疼愛地讓我去陰涼處歇歇腳。只知道，父親說的“做磚如做人，一定要精誠，不能忽悠手藝、忽悠蓋房的人……”?是呀！那不是父親的磚廠，是我的一所人生學堂。（選自《海外文摘·文學版》2022年第2期，文章有刪改）20．通讀全文，根據提示，概括本文圍繞“磚廠”講述的“我”的經歷。（4分）（1）為了學藝謀生，我跟著父親來到磚廠；（2）；（3）；（4）大姐和父親讓我離開磚廠，我不同意。（5）大雨淹垮土窯，我離開了磚廠。21．品味語言，回答下面問題。（6分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。（3分）父親每次都把泥巴高高地舉起，用力甩進磚模里，用力壓平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔細刮掉。（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。（3分）不幾天，一排排齊整整的磚頭就列隊讓人檢閱了。22．請結合文章內容，談談你對第?段畫線句“那不是父親的磚廠，是我的一所人生學堂。”的理解。（6分）23．結合全文，說說“我”對磚廠的情感態度變化，并分析其在文章內容和結構方面的作用。（5分）2022年山東省濟南市平陰縣中考一模語文試卷（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。體諒你的不正確①我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺得即便是當作家，還是需要進一步學習，于是到處打聽哪里有作家班。②那年11月中旬，我們聽聞復旦大學有個作家班。此時學期已經過了大半，仍要交整個學期的學費和住宿費，爸爸認為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達。③爸爸先帶我去辦理入學手續，交了厚厚一沓現金。手續辦完，我們就到對外營業的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉人顯而易見的好奇。這時，我看到一個女孩子逆著走進來，她一進來，整個餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長毛衣上的流蘇呼應。時值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長腿極具視覺美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒，壓迫感襲上心頭，是初來乍到的惶恐，還有對未來的迷茫，我開始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見得能適應。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費，自己僅留了幾十塊錢就回去了。⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線——那是濃墨重彩的時髦，我不再糾結它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時髦”了。⑦之后的很多天，我都在為這個選擇付出代價。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。⑧上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子，還是有潮氣滲進來，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來電話問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所付出的代價折磨著我。⑨我躺在床上，翻來覆去睡不著。盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學費和生活費幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實于心不忍。⑩再說，我放棄高考要當個作家，我和我的家人付出那么大代價，我應該做的不是心無旁騖地學習嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？?然而，就在上海那個冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！?那雙鞋子溫暖了我整個冬天。當我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時，我那么深切地感覺到，是爸爸默默的愛給予了我溫暖與光輝。?寒假回家的那天，奶奶跟我說，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不愛對別人評頭論足，他跟我奶奶說這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說他不會說啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強的心，你爸說他沒啥眼光，就給你挑了咱鎮上鞋店里最貴的一雙。”淚水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個人都不完美，真愛你的人，就會體諒你的不夠強大、不夠正確的那些地方。?那晚，我在日記中寫道：愛就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開始，讓自卑悄悄變身，讓一個生命因自信而散發出光芒，也讓父親無師自通地成為父愛的榜樣。（選自《讀者》，有改動）20.用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。21.品味語言，回答下面的問題（1）從修辭方法的角度，賞析第⑦段畫線句。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。（2）結合語境，賞析第?段中加點的詞語。我收到爸爸寄來的包裹，打開來，赫然是一雙短靴！22.請從內容和結構的角度，分析選文結尾段的作用。23.通讀全文，簡要分析選文以“體諒你的不正確”為標題有什么好處。2022年山東省濟南市中考語文第一次模擬考試試題（二）閱讀下文，完成各題(21分)母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。_____我們兄妹沒事，都可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感覺就好多了。⑤想想看，幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當然不止這些。⑦上小學時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結了多少蘋果，都在母親反反復復中數得清清楚楚，我們絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑩記得那年我要外出求學了，母親把我和父親送到村口。我們準備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球。“把大門鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了。”我和父親已經走了老遠，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，并囑咐道，好好看。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我帶回來的多是本子、筆，或者書。三十多年前的關中農村，連吃飯都是問題，母親卻給我定了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今天”里看的卻是“明天”的風景。19．請參考例句,依次概括文章記敘母親“浪漫”的四件事。(4分)例句:（1）小時候，母親用各種方式喚起孩子們的食欲，我們吃得有滋有味。20．閱讀全文,概括出作者母親的形象,并結合具體內容簡要分析.（6分）21．聯系全文，談談對第?段畫線句的理解。(6分)22．請為本文選擇合適的結尾，并闡述理由。(5分)A．我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她的浪漫吧。B．母親的浪漫成了她的生活哲學。這股骨子里的浪漫帶領全家人越過艱難困苦，走向春天。文學類文本閱讀專題2022年山東省濟南市萊蕪區中考二模語文試卷（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（16分）開往春天的列車譚文騫①1978年下放到戶的土地，成了農民的寶貝。日子如水一般，淌過“玉米、洋芋、紅苕”三部曲，流轉成我們的恣意生長。②有一天，父親叫上我們兄妹四人，去村外長江邊的糧站買大米。那時我走在隊伍的最前面，像極了一個出征的將軍。到了糧站，父親從貼身的衣服口袋里掏出糧食折子（這是國家正式職工購買平價米面糧油的憑證），笑瞇瞇地遞給糧站的工作人員。開票，交錢，過秤，裝袋，潔白細膩的米粒歡快地跳躍著，急不可耐地躲進我們帶來的口袋。我們顫抖著把大大小小的米袋子搬到糧站的場院里碼好，這可是父親積存了大半年的購買指標才換來的大米啊！③我們扛著米袋子，趾高氣揚地爬上長江邊上高高聳立的石山，看江水如牛馬一般向東邊滾去。父親手指著遠處長江隱沒的地方，以一個小學教師并不寬遠的視界，為我們猜想長江的走向。我們腳下滾滾東去的長江黃流，仿佛一列隆隆向前的火車，父親站在車頭，迎著改革開放的第一縷曙光，看春意開始在枝頭萌動，荊條樹吐露出第一撮新綠。他額頭晶瑩的汗珠子，幸福成一道道流光，游走于加減乘除和柴米油鹽之間。④18歲，我離家去圓大學夢。開往宜昌的輪船拉響了離岸的汽笛，父親站在老城的碼頭上向我揮手。他的身后，拆遷中的老縣城正在蒼涼中醞釀新生，再過幾年，隨著三峽蓄水，這里將徹底沉入水底，新的縣城將搬遷到上游二十多公里遠的地方。我站在船頭，看輪船像一柄鋒利的犁，深深翻起肥沃的土地。我不知道，遠方的世界，會以一種怎樣的姿態呈現在我眼前。我在宜昌這座“世界水電之都”，用最短的時間，累積一名人民教師應有的資本。每天都興奮地暢想著教書育人的新征途，如同當時正走在如火如荼的改革征途中的很多人一樣。⑤三年之后，我再次乘船歸來，父親站在新縣城的碼頭上，用他略顯佝僂的身軀和滿面榮光迎接我，我站在船頭，像一名火車司機，穩穩地將車停在父親身旁。只是父親不會知道，多年前那輛臨春的火車，將一路向東，駛進奔流不息的洪流。⑥此后，我開始了持續近二十年的奔跑，和晨光一起，同星月一道，和學生們一起朗讀《論語》，一起品析《飛向太空的航程》，一起歌唱《紅旗飄飄》……幾年前，當我從市長手中接過“恩施名師”的榮譽證書時，我同時接過了更多信任、囑托和希冀。⑦一天，一個龍馬的學生跑來問我，大學里有沒有鄉鎮管理的專業。她說，老師，我畢業后要回鄉當村官。她把“村官”兩個字說得特別響亮。說完這些，她滿面羞澀地跑開了。我讀著她留給我的字條：“春天里，楊柳依依，春水潺潺，我走在家鄉干凈寬敞的街道上，身旁是獨具民族特色的建筑；遠處，游人躺在松軟的草坡上曬太陽。我走著，腳步被陽光緊緊追趕，我聽得見大地舒緩明快的心跳。我決定了大學畢業后回家鄉做一個村官，把龍馬打造成世界知名的旅游品牌；我還要引進一條鐵路，讓龍馬和世界更便捷地連通……”希望，是一顆小小的種子，堅持會讓它和未來握手，奮斗會讓它和勝利簽約。我完全能夠想象，當動車開進龍馬，車身定會插滿春枝，因為她的夢想正如中國這輛快速奔跑的列車一樣，不會停輟腳步。⑧今年國慶放假，我們驅車去岳父母家，行駛在寬闊的金龍大道上，煦暖的陽光從車窗照進來，映在妻兒如花的臉上；高樓如雨后春筍，在白玉蘭撩人的花香里，競相生長；白廟鐵路橋上，“復興號”疾馳而過，這一列列動車就像這個時代，在抖落一身的辛苦和酸楚之后，正一路高歌猛進，勇往直前。⑨我們坐在岳父家的院子里吃新摘的板栗和核桃，十月的陽光從坡上漫下來，籠著田野里大片大片粗壯的板栗樹，地里的大叔們在陽光里跳舞，把豐收的板栗梳成一顆顆黑亮的珍珠。岳父在手機上預算著今年的收入，岳母則安排我們帶她去縣城的醫院體檢。岳母反復地說，現在政策那么好，什么都有保障，就是要保養好身體，多活幾年，多享點國家的福。我能夠真切地感受到，她話語間的踏實和滿足。⑩四十年來，貧窮已然逃遁，復興正在光宏。我們和這個偉大的時代一起成長，和昂首的祖國一起強壯。在開往未來的列車上，我們堅持做故事的主角。唯有親歷，才能強化我們的身份識別；唯有參與，才能獲求生命的價值認同。歷史不會拋擲任何一個為之繪色的人，我們，正驅動這列開往春天的列車。（選自《光明日報》，有刪改）20.通讀全文，根據提示，概括圍繞“時代發展”講述的故事及感受。（4分）（1）父親帶領我們去買大米，感受到改革后帶來的幸福。（2）①（3）我獲得“恩施名師”榮譽稱號，感受到信任與囑托。（4）②（5）岳父母享受國家政策帶來的幸福生活，感到踏實和滿足。21.品味語言，回答下面問題。（4分）（1）結合語境，賞析第③段的加點詞語。（2分）我們扛著米袋子，趾高氣揚地爬上長江邊上高高聳立的石山，看江水如牛馬一般向東邊滾去。（2）從修辭方法的角度，賞析第⑨中的畫線句。（2分）地里的大叔們在陽光里跳舞，把豐收的板栗梳成一顆顆黑亮的珍珠。22.請結合文章內容，談談你對第回段畫線句的理解。（4分）唯有親歷，才能強化我們的身份識別；唯有參與，才能獲求生命的價值認同。23.文章多次寫到“春天的列車”，請說說它在結構和內容上的作用。（4分）（二）（16分）20.①我到宜昌上大學，感受到興奮。②我因學生決心為家鄉做一名村官，感受到了希望。21.（1）“趾高氣揚”原指走路時腳抬得高高的，神氣十足，得意忘形的樣子。在文中貶義詞褒用，形象地寫出了我們經過大半年積存終于買到大米時快樂滿足的樣子，表達了幸福自豪之情。（2）這句話運用了比喻的修辭手法，把大叔勞作比喻成跳舞，把豐收的板栗比喻成黑亮的珍珠，生動形象地寫出了大叔勞動時的情景，以及板栗飽滿圓潤的樣子，表達了豐收的喜悅之情。22.只有親歷和參與時代建設，為社會貢獻自己的力量，才能被時代所記憶，被社會所認可，生命價值才得以體現。這句話句式整齊勻稱，強調了因為我們這些普通人的努力、奮斗，中國才像一列飛速行駛的列車一樣駛向幸福的未來，時代需要我們以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態奮勇前進。（3分）這句話收束全文，畫龍點睛，解釋了文章主旨。（1分）23.結構：以“開往春天的列車”為線索，把1978年、“我”18歲時、三年之后、此后、今年幾個不同場景的故事有機結合在一起（1分），以此為線索貫穿全文，使文章內容脈絡清晰、結構緊湊完整、渾然一體（1分）。內容：既寫出了祖國飛速發展的歷程、一路向前的步伐，也寫出了時代的發展猶如奔馳的列車，載著人民的幸福，高歌猛進一起向未來。（1分）表達作者對于飛速發展的時代的謳歌，對為這個時代發展做出貢獻的人們的贊美。（1分）2022年山東省濟南市天橋區中考二模語文試題（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共21分）母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，就可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感覺就好多了。⑤想想看，幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當然不止這些。⑦上小學時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結了多少蘋果，都在母親反反復復中數得清清楚楚，我們絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑩記得那年我要外出求學了，母親把我和父親送到村口。我們準備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球。“把大門鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了。”我和父親已經走了老遠，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅（xué）面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我帶回來的多是本子、筆，或者書。三十多年前的關中農村，連吃飯都是問題，母親卻給我定了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風景。（文章有刪改）20．通過全文，根據已有提示，按照文章順序，依次概括出母親所做的“浪漫”的事。（4分）（1）母親鼓勵孩子積極參與面食制作，喚起孩子的食欲；（2）（3）母親送我去遠方求學，讓我帶上家里的大門鑰匙并悉心叮嚀；（4）（5）母親拉我到書攤、給我買書、定雜志，讓我過眼癮。（2）母親親自摘下院中樹上結的蘋果，讓孩子送給鄰居留給鳥雀；（4）母親在自家莊稼地前種向日葵，坦然對待得失；21．品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）結合語境，賞析第?段中加點詞語。（3分）看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。（1）評分意見：本題3分。解釋詞語占1分，結合內容分析作用占2分。（2）請從人物描寫方法的角度，賞析第?段畫線句。（3分）而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。（2）示例：評分意見：本題3分。方法占1分，結合內容分析占2分。22．請結合文章內容，談談你對第?段畫線句“可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風景。”的理解。（5分）22.示在當時苦難的生活中，母親沒有像別人一樣把目光放在滿足孩子的吃喝等物質享受上，也沒有向苦難低頭，而是培養孩子獲取生活的快樂與幸福的能力，幫助孩子在人生道路上茁壯成長。母親的“浪漫”表現了她對生活真善美的追求和對子女富有智慧的教育。表達了我對母親的理解與贊美。篇末點題，深化中心。評分意見：本題5分。內容2分，情感2分，結構作用1分，其他答案言之有理也可給分。23．“母親的浪漫”一詞在文中反復出現，請結合全文分析其在文章結構和內容方面的作用。（6分）示例：內容上，文章圍繞母親的浪漫寫了母親讓孩子做面食、把蘋果送鄰居、給我大門鑰匙、坦然對待得失、讓我讀書過眼癮幾件小事，表現了她對生活真善美的追求和對子女富有智慧的教育。表達了我對母親的理解與贊美。結構上，“母親的浪漫”一詞反復在文中出現，前后照應，是全文的線索，使文章結構完整，渾然一體。評分標準：線索2分，內容2分，情感1分，作用1分。其他答案考生言之成理也可給分。2022年山東省濟南市章丘區中考二模語文試題(二）閱讀下面的文章,完成19～22題。（共21分)五張紙條（1）暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌,只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。（2）是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀最大的四十二歲，是團長;年紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。（3）六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發現，或許還有一絲生還的可能。（4）又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。（5）終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。（6）沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。（7）可是必須有人走出去——或者找到救援，或者在雪地里死去。（8）車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長——他是尋找救援的最好人選。（9）團長說現在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。（10）仍然沒有人說話。（11）團長說那么大家寫在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。（12）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。（13）團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。（14）兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進雪的海洋。（15）剩下的五個人縮在卡車里，開始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。（16）他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員，而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發現了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神，他只是一位十八歲的少年。（17）人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。（18）整理遺物的時候，有人在他的口袋里發現五張對折的小紙條。（19）五張紙條上，寫著五個不同的名字……19.有人說，文中的團長是一張寫滿字的白紙。細讀文本,根據情節,梳理他的心路歷程。(4分)（1）卡車拋錨，心生恐懼;（2）_______________。（3）矛盾不舍，民主投票;（4）_______________。20.品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）從描寫的角度，賞析第1段畫線句。（3分)似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。（2）結合語境，賞析第⑿段加點詞語的表達效果。（3分)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。21.請結合文章內容，談談你對第（17）段畫線句“他的死去，看起來，毫無價值”的理解。(5分)22.“五張紙條上，寫著五個不同的名字……”請簡要說說小說這樣結尾的妙處。（6分）19.滯留兩天，痛下決定名字各異，痛苦抉擇【評分意見】本題4分。每點概括占2分，意思接近即可。20.（1）環境描寫，生動形象地寫出戈壁灘天氣的惡劣，渲染了寒冷的氛圍，為下文故事的發展作鋪墊。【評分意見】本題3分。環境描寫占1分，結合內容分析表達作用占2分。（2）“鄭重”嚴肅認真，生動傳神地寫出了大家對于選擇誰出去尋找救援時的情形，表現了他們的審慎，為下文埋下伏筆。【評分意見】本題3分。解釋詞語占1分，結合內容分析作用占2分。21.他沒有找到救援隊使大家獲救，他的死表面上無價值，但是在生死攸關的時刻，他壯烈地走進暴風雪中時，給大家帶來的是生存的最后希望，給人撐起了精神上的支柱，這才是真正的價值，引發思考，暗示主旨，表達對父子勇于擔當和自我犧牲的贊美。【評分意見】本題5分。句子內容分析2分，主旨把握2分，結構作用1分。言之有理即可。22.給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線，更能烘托出文中一對父子勇于自我犧牲的偉大精神，突出主旨。照應文章⑿段和題目，既出人意料又在情理之中，震撼人心，結尾的省略處，留下空白，引人思考，令人回味。【評分意見】本題6分。結合內容主旨分析占3分，結構及特點分析占3分。言之有理即可。2022年山東省濟南市槐蔭區中考語文一模試卷13．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。我們跟著月亮走吧①那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫院里并不知曉家里發生的其他變故，母親刻意提醒我們，因為祖父的去世，父親的心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家趟了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，卻倔強地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧。”⑥那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥幾天后的一個夜晚，要去醫院給父親送吃的，很遠的路，我和母親走走停停。⑦歇腳的當口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃。母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅忍著不讓淚水落下。⑧烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息。母親也一直沉默著，讓人不免擔心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風塞住。⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。“‘黑蘑菇’總有散開的時候。”并催促我說：“快，咱就一直跟著月亮走。”⑩人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經苦之風暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現，一切就都有了轉機和希望。?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進行說教。母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂郁不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（1）通讀全文，說說文章以“我們跟著月亮走吧”為題的好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第①段中加點詞語。母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②從修辭方法的角度，賞析第⑨段劃線句。一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。（3）結合文章內容，談談你對第?段劃線句“母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂郁不必過于介懷，跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。”的理解。（4）文章以為線索，其表達作用是什么？【分析】這篇文章以母親的“月光療法”為線索，詳寫了兩件事：母親讓哥哥跪在有月光的院子里，教育他并讓他反思自己的偷盜行為；母親同“我”在給受傷的父親送食物的途中，看到月亮并跟著月亮走，教育我做人要堅強。文章以這兩件事來表現母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用，也表現母親經歷了家庭困難卻內心堅定，暗示了母親的堅韌與樂觀，也表達了作者對母親的感激、贊美之情。【解答】（1）本題考查題目的好處。本文作者意在表現母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用，以“我們跟著月亮走吧”為題，生動形象，富有詩情畫意，能激發讀者的閱讀興趣，含蓄揭示文章的主題：遭遇困境時要學會勇于面對，保持樂觀的心態，堅信光明定會到來。（2）①本題考查賞析詞語的能力。作答時，需結合具體的語境來分析其在表情達意上的效果。母親本是一個柔弱的女子，但當我們的家庭面臨困境的時候，她卻以柔弱的身軀支持這個家。“扛”字表現了母親的堅強，同時作為子女，內心是無比心疼自己的母親。②本題考查分析環境描寫作用的能力。環境描寫在文中一般起到渲染氣氛，陪襯人物心情等作用。閱讀本題所給出的環境描寫句，將“一綹一綹的月光”比作“利劍”，運用比喻，生動再現了月光在黑夜中帶來的光明，以此來烘托母親此時內心的堅定，側面表現她的堅強樂觀的性格。（3）本題考查理解句子的能力。文章標題是“我們跟著月亮走吧”，結合文章內容，可以看出作者意在表現母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用。畫線句用生動形象的語言,告訴我們遭遇困境時要學會勇于面對，拋棄煩惱，保持樂觀的心態，堅信光明定會到來。“母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里”“母親用強大的母愛叮囑我”，也表達了作者對母親的感激、贊美之情。（4）本題考查分析文章線索作用的能力。這篇文章以母親的“月光療法”為線索，詳寫了兩件事：母親讓哥哥跪在有月光的院子里，教育他并讓他反思自己的偷盜行為；母親同“我”在給受傷的父親送食物的途中，看到月亮并跟著月亮走，教育我做人要堅強。文章以這兩件事來表現母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關重要的作用，也表現母親經歷了家庭困難卻內心堅定，暗示了母親的堅韌與樂觀，文章的結尾突出母親的“月光療法”對“我”的影響，也揭示文章的主題。答案：（1）示例：全文寫了作者家遇坎坷，柔弱的母親扛起了所有苦難，克服了一個個家庭困難，表現了母親堅毅樂觀的性格以及對我的影響。題目化用母親的話，點明了要勇敢面對人生的主題，照應結尾，吸引讀者。（2）①“扛”是用肩膀承擔物體的意思，這里寫出了母親用一己之軀支撐著家庭的重擔，表現了母親勇于面對困難及堅毅樂觀的精神。②運用了比喻的修辭手法，把月光比作利劍，把黑夜比作黑色袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親勇敢與樂觀。（3）示例：一路走來母親克服生活的種種困難，扛起生活的重擔，為我們遮風擋雨。在月光下一次次教給我們做人的道理，讓我明白，面對困難不逃避、不退縮。表現了母親勇敢、堅毅、樂觀的性格以及母親對我的愛和深厚的影響。與文題照應，點明中心，深化主旨。（4）月光。文章以月光為線索，串聯起母親“月光療法”的事情，貫穿全文，使文章條理清晰，結構緊密，表現了母親的堅毅樂觀以及母親對我性格品質的深厚影響。【點評】賞析詞句要依據詞句本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看詞句是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比、象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從詞句里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析。2022年山東省濟南市濟陽區中考一模語文試題(二)閱讀下面的文章，完成20~23題（共21分）父親的磚廠董發亮①那是一個特殊的年代，我過完14歲生日的第二天，天剛破曉，就聽見父親叫我。②我睜開雙眼，隱約聽到灶房傳來母親的哽咽聲和父親磁性的話語，忙穿衣，來到灶房。那刻迷惘的我，還是發現了母親臉上的無奈，看到了眼角涌出來的淚泉。③家里窮，買不起班車票，出門謀生全靠兩條腿。父親似乎是永不疲倦的，我咬牙跟著父親徒步到了西安火車站。那時，沒錢買火車票的人都爬火車皮，就這樣，我跟著父親爬上拉煤的貨車，糊里糊涂地到了孟塬火車站，又走了半天，來到一處被大片莊稼地包圍著的一孔磚瓦窯前。父親一聲：“娃子，到了。”自己頓時感覺有點失望。這就是父親的磚廠？這就是家里人讓我學藝謀生的地方。④其實，父親是沒有磚廠的，父親的磚廠就是華山腳下孟塬土坡上一個叫馮家村的磚瓦窯。那晚，自己躺在土炕上，不知咋的，遲遲難以入眠，睜著一雙大大的眼睛望著屋梁上的檁條，從東數到西，從西數到東，滿腦子胡思亂想。這就是謀生的磚廠，這就是學藝養家的地方，一孔磚窯、兩間土瓦房和房子里一張土炕、三個儲水大陶缸。我想若母親知道這一切，不知道要為她從沒出過遠門的小兒子傷心多少天。⑤人就這么怪，沒有人跟錢過不去！一想到跟父親學制磚能為家里掙錢，這磚窯是咋看咋美，土瓦房比老家的土瓦房還棒，就連三個大陶缸也咋看咋順眼。沒過多久，磚廠成了我生命里的一切，我居然喜歡上了這里。為了證明自己可以承擔起家庭的責任，我起早貪黑地跟著父親學習手工制磚，日子雖苦雖累，但干得很爽很快樂。⑥不知咋的，我總忘不了父親手把手教我的制磚手藝。首先是選土、挖土、和泥，挖出來的土要打碎，揀去里面的石頭、瓦片、樹根等雜物，用鐵锨堆成土堆，土堆上用鋤刨個坑注水，等水滲透后，父親和我赤著腳在土堆上踩踏，邊踩踏邊用鐵锨翻來翻去，踩得泥巴黏稠有了韌性，就可以制作磚坯。磚坯平臺是一塊用厚木板做的木案板，模具是一個長方形的磚斗子，可裝兩塊磚泥。父親每次都把泥巴高高地舉起，用力甩進磚模里，用力壓平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔細刮掉。刮平后，我就端起磚斗子走到早已平整好并撒了草木灰的場地上，把磚斗子往下一扣，兩塊方方正正的磚坯就成了。⑦等磚坯曬干，擺列上架，剩下就是裝窯燒制了。窯一點火，父親的旱煙鍋就常叼在嘴上，紅紅的窯洞口就有自己紅撲撲的臉蛋了。累了坐在父親身邊，看著紅旺旺的窯口，盯著呼呼聲中的火苗，想著磚的成色，盼著磚頭快出爐。不幾天，一排排齊整整的磚頭就列隊讓人檢閱了。父親對制磚手藝粗活細做，一絲不茍的工匠精神不知不覺中潤進我的心田。至今回想，父親雖然沒上過學，但他教會了我做磚要敬畏泥土，做人要燒制成色。⑧領到磚廠的第一窯工錢，我和父親到縣城郵電局給家里匯錢，興奮的我還在郵電局給母親寫了封信。那封信呀，我用盡在課本上學到的最好的語句，描繪父親的磚廠，贊美磚廠的一切，并驕傲地告訴母親，一睜眼就能看到華山，一端磚斗子就能給家里掙錢。三個月后，母親讓大姐來磚廠看我。看到這兒情況，大姐央求父親讓我和她一塊回家，父親也心疼他小兒子，讓我回家。但我知道，全家人就靠姐的那點薪水維持生活，這怎么能行？我告訴大姐，我要跟著父親學門手藝為家里掙點錢，減輕家里負擔。大姐是含著淚從磚廠走的。⑨后來的一場大雨，把土窯給淹垮了，土瓦房也漏得不能住人了，磚廠辦不下去了。但那塊土塬，已生長了我純真的年華，生長了我和父親的情感，一旦失去土窯土房，就失去了和父親相依為命的歲月。離開磚廠那天，我哭得淚人似的，惹得當時送我和父親的村里人，都跟著掉了淚。⑩近半個世紀過去了，我還是特別懷念磚廠的歲月。只要想起父親，就想到父親的磚廠，只要想起那方土塬，就能在夢中見到父親的笑顏，有時夢中醒來，感覺父親就在身旁。我不知道父親制磚的手藝從哪兒學的，只知道父親和的泥有筋道，做的磚厚薄均勻，四棱見線，有力道。只知道，烈日下的父親從沒訓斥過我，總是疼愛地讓我去陰涼處歇歇腳。只知道，父親說的“做磚如做人，一定要精誠，不能忽悠手藝、忽悠蓋房的人……”?是呀！那不是父親的磚廠，是我的一所人生學堂。（選自《海外文摘·文學版》2022年第2期，文章有刪改）20．通讀全文，根據提示，概括本文圍繞“磚廠”講述的“我”的經歷。（4分）（1）為了學藝謀生，我跟著父親來到磚廠；（2）；（3）；（4）大姐和父親讓我離開磚廠，我不同意。（5）大雨淹垮土窯，我離開了磚廠。21．品味語言，回答下面問題。（6分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。（3分）父親每次都把泥巴高高地舉起，用力甩進磚模里，用力壓平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔細刮掉。（2）結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。（3分）不幾天，一排排齊整整的磚頭就列隊讓人檢閱了。22．請結合文章內容，談談你對第?段畫線句“那不是父親的磚廠，是我的一所人生學堂。”的理解。（6分）23．結合全文，說說“我”對磚廠的情感態度變化，并分析其在文章內容和結構方面的作用。（5分）20．（2）為證明自己，我起早貪黑地跟著父親學習手工制磚；（2分）（3）領到磚廠的第一窯工錢，我給家里匯錢、寫信。（2分）評分意見：本題4分。21．（1）這句話運用了運用動作描寫，通過“舉”“甩”“壓”“刮”等動詞，生動形象地描寫了父親制作磚坯的過程，表現了父親制磚時的認真負責、一絲不茍，也表達了我對父親一絲不茍匠人精神的無限敬佩。評分意見：本題3分。描寫方法占1分，結合內容分析表達作用占2分。（2）列隊，是排隊、站隊的意思，運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了磚塊整齊出爐的樣子，表現了父親制磚手藝的精細，表達了我看到磚塊出爐后的喜悅之情。評分意見：本題3分。修辭方法占1分，結合內容分析表達作用占2分。22．那個磚廠不僅僅是父親工作的地方，更讓我學到了人生的寶貴經驗。文章中我因為家庭困難跟隨父親前往磚廠，制磚時父親總是粗活細作。在那里，我不僅學會了制磚養家，更從父親的身上學到了承擔家庭的責任、堅韌耐勞的品質、一絲不茍的匠人精神以及精誠做人的道理。這句話收束全文，升華主旨，表現了磚廠生活對我的巨大影響，表達了我對磚廠的懷念以及對父親的贊美、敬佩之情。評分意見：本題6分。結合內容理解句意3分，體會情感主旨2分，結構作用1分。23．（1）情感態度變化：失望—喜歡—贊美—不舍—懷念（2）內容和結構方面的作用：示例一：對比。我對磚廠前后態度形成鮮明對比，突出文章主旨，表現了磚廠生活對我的巨大影響，它塑造了我的品行和人格，我從中學到了做人做事的道理，表達了我對磚廠的懷念，對父親的敬佩和感激。示例二：線索。對磚廠情感態度變化，構成全文情感線索。文章脈絡清晰渾然一體，富有層次感，情感層次推進，突出文章主題，表現了磚廠生活對我的巨大影響，它塑造了我的品行和人格，我從中學到了做人做事的道理，表達了我對磚廠的懷念，對父親的敬佩和感激。2022年山東省濟南市平陰縣中考一模語文試卷（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。體諒你的不正確①我讀到高二時，不想再讀，自作主張退了學，一心要成為一個寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺得即便是當作家，還是需要進一步學習，于是到處打聽哪里有作家班。②那年11月中旬，我們聽聞復旦大學有個作家班。此時學期已經過了大半，仍要交整個學期的學費和住宿費，爸爸認為，孩子的成長期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達。③爸爸先帶我去辦理入學手續，交了厚厚一沓現金。手續辦完，我們就到對外營業的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉人顯而易見的好奇。這時，我看到一個女孩子逆著走進來，她一進來，整個餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長毛衣上的流蘇呼應。時值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長腿極具視覺美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對。我回過神兒，壓迫感襲上心頭，是初來乍到的惶恐，還有對未來的迷茫，我開始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見得能適應。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費，自己僅留了幾十塊錢就回去了。⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線——那是濃墨重彩的時髦，我不再糾結它昂貴的價格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時髦”了。⑦之后的很多天，我都在為這個選擇付出代價。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。⑧上海下了第一場雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開膠的鞋子，還是有潮氣滲進來，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來電話問長問短，我的淚水不爭氣地傾泄，為虛榮所