湖省沙年考文卷卷姓:________一、選擇題(題；共14

班:________

成:________1.（2分九·平頂月)下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一項是（）A.癥/急癥B.露/露珠C.褒/煲湯D.字/剪貼

混淆/混為一談生肖/不肖之徒胸襟/情不自禁咆哮/如法炮制

息事寧人/寧缺毋濫肥頭胖耳/心寬體胖冥思遐想/目不暇接險象迭生/跌宕起伏2.（2分八·萬盛學)下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寒B.云C.煩D.取

荒辟瑣屑吊唁頹唐

富麗堂皇雞零狗碎張皇失措生死禍福

銳不可擋月明風清眼花瞭亂精疲力竭3.（2分下列句中劃線成使用不恰當的一項是（）A.這歷史文化名城美麗如畫的沿河風光帶令各地游客賞心悅目，流連忘返。B.這伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。C.“娥二號”的成功發射，朝著人們夢寐以求的登月理想又邁出了堅實的一步。D.戰性新興產業不是空中樓閣，是21世紀代經濟發展中升華的全新概念。4.（2分七·響水)選出列劃線成語使用錯誤的一句是（A.他上雖然沒說什么，其實心里卻不以為然。B.同們的作文水平參差不齊，自然分數差距也就大了。C.語的發展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。D.本日本已經連續發生多次地震，但居民們對地震早就麻木不仁。5.（2分下列句有語病的句是（A.一農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，它具有極高的觀賞、保存價值。B.這問題在群眾中廣泛引起了議論。C.想不但對于詩人的創作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。D.目，我國正在治理“舌尖上的浪費”人手，倡導“厲行節約，反對消費’’的良好社會風。6.（2分(2016八·隴西末把下句子組成語意連貫的一段文字，語序排列最恰當的一是（）①我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩的。③蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。⑤沒有什么生物比蝶了解空氣。A.①⑤②④第1頁共10頁

B.②①③⑤C.⑤④③①D.⑤④①③7.（2分(2017·畢)下有關名著閱讀的表述，錯誤的一項是（）A.《人傳》中提出的造就偉人的兩個基本要素是痛苦與磨難。B.《游記》中，孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。C.小《簡·愛》以自敘形式寫成，闡釋了“人的價值是尊嚴與愛”的主題，大量運用心理描是小說的一大特色。D.“保義”是宋江綽號之一，這個綽號既表現宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武館名表現其對朝廷和皇帝保持忠義的態度。二、默寫(1；共分)8.（9

分）(2017

九

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詩文。（1塞下來風景異，________仲《漁家傲·秋思（2《武春》中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是________，________清《武陵春（3過盡帆皆不是，________，________庭筠《望江南（4辛棄《破陣子》中表達古代中國讀書人最高攻治理想的句子是：“________，________（5“面黃土背朝天”說的是舊中國耕作的農民。在《觀刈麥》一詩中有相似意境的詩句是________，________。（6《江子·密州出獵》中，以孫權自喻，突出表現了作者少年狂氣的句子________，________。（7《詠》詞中詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚的詞句是________，________。（8《出表》中表明諸葛亮與世無爭的句子是________，________。三、現代文閱(2；共分)9.（27分(2017·重)閱下面文章，完成各小題。艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發著清的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高起的漁網，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌灶，連大門正第2頁共10頁

面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，裹好，放在我貼身衣袋里是給我的壓歲錢在打開木箱那一刻我看到了一支黃亮亮的竹笛紅線系著顆玉佩聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，再沒聞見艾餅的香氣清節前幾天我見奶戴起那多年未戴的玉心佩去一趟老鎮回后變法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們⑦奶奶上了年紀后眼已看不她常坐在門檻上靜靜地聽雨有段日子奶奶倚在床上連檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶臉上浮現出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地,見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面吹那好聽的竹笛。”⑧那之后奶再沒下過床親打開奶奶的舊木箱看到了那黃亮的竹笛不見了系在竹笛的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶不言語。母親說：“是要給您老人家帶走的。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自《做人與處世刪改（1作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。①________→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②________→病中思念爺爺→臨終不說玉的去向（2請結合語境，按要求品析語言。①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙(說說加下劃線詞的表達效)②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的修辭的角度賞析這句話的妙處）第3頁共10頁

（3聯系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態及情感。好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。（4下面對文章理解與分析不正確的一項是（）A.第段作者運用細節描寫，再現了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思之情。B.老的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C.奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。D.文為我們呈現了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。（5玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。10.（17

分）

閱

讀

文

章，

回

答

問題。書中自有黃金屋①“書是人類進步的階梯。”書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智，讀書可以怡情，讀書可以受和豐富人類文化的成果。因此，我們應該廣泛深入、持之以恒地讀書。②“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊己的視野，幫助自己創造，實現自己的人生目標。戰國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行游說，多次給秦惠上書也未被采納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找來許多與治國相關的書籍發奮研讀，終于以“合縱之策而身佩六國相印。③“活到老學到老”。個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學習態度是密不可分的，種學習態度是每個人都應該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知無涯。”人活得再長也總有死去的一天，是知識的海洋卻永不停歇的奔流著持習讓人終立于不敗之地若不能不斷補充知識和積累知識會時的步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世這個知識爆炸的代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。④“取其精華，去其糟粕。”讀書最重要的不是數量，而是質量。一本好書能使一個人思維縝，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面偉大的導師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學，但是他發奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，后來指導國際共產主義運動和準確傳播科學，研究共產主義理論中作出了很大貢獻。⑤“學而不思則罔。”在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發生“化學作用”，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處各種食物，自動地第4頁共10頁

把它們劃分為營養和廢料根人體的需要別輸送給不同的器官書需要動腦思考吸書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”可見，讀書能開發人類的智慧，增長知識和才干。我們有博覽群書，融會貫通，才能與時俱進。（選自星育網，有刪改（1本文的中心論點是什么？（2作者是從讀書的目的和作用以________和_______三方面來闡述中心論點的？（3文章第③自然段中畫線的部分采用了什么論證方法，論證了什么觀點？（4聯系上下文，解釋第⑤自然段中劃線的詞“消化”的含義。四、文言文閱(1；共分)11.分）(2017七上北期)閱讀文言文，回答問題狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1文言的正確朗讀很重要，對下面這個句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）A.其犬／坐于前B.其／犬坐于前C.其一犬坐于前D.其犬坐／于前（2下列組中劃線的詞意思完全相同的一組是（）第5頁共10頁

A.恐后受其敵B.狼敢前C.禽之變詐幾何哉D.待久不至，已去

蓋以誘敵乃悟前狼假寐國人道之一狼徑去（3翻譯面句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（4依據章內容，用原文填空。狼的表現綴行甚遠。一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至。兩狼之并驅如故。③________一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中。五、詩歌鑒賞(共1題；共分)

屠戶采取的行動①________復投之顧野有麥場；奔倚其下；④________屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。自后斷其股，亦斃之。

屠戶的心理懼②________冷靜鎮定明白、得意12.（7分閱讀下面詩歌，回相關問題移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1詩人“別湖上亭”時，觸動他情思的景物有哪些？（2請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。六、作文(1；共分)13.（5分九平邑期)請以“善”為話題，自選角度，自擬題目作文。提示：“人之初，性本善”，善是一種傳統美德；“勿以善小而不為”，善是一種社會正能量善行者受人尊第6頁共10頁

重和愛戴，不善者令人唾棄和厭惡。你的成長過程里，一定耳聞目睹過許多善人善舉，你的生經歷中，也一定做過不少善事。要求：①內容具體，感情健康真實；②除詩歌外文體不限；③標點正確，書寫規范，不少600字；④文內不得出現真實的校名、班名、人名。第7頁共10頁