第小學教師崗前培訓收獲經典10篇 小學教師崗前培訓收獲1

一個多月的新教師培訓學習很快就過去,雖然是辛苦了一點,但我覺得自己受益很多.這次培訓,我們學習了“心理健康教育”、“教育技術技能基礎”、“師德修養”和“班主任理論”四個課程的知識.下面就是我在這次培訓中的一些總結：

一、理解教師職業,提升自我素養

作為教師,師德是必備的.教師是榜樣,學高為師,以身作則.教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識.

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略.在培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的老師和教授根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象.在談到教師的發展問題上,教授都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專業課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精.

通過班主任工作的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學生與管理班級.一些具體的事例,尤其是德育師風,讓我深刻意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力.一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學習到了一種育人的新視角.

三、正確的職業規劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經驗,這樣形成一個心理矛盾.而本次培訓中,尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵.鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次新教師培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵.讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的職業教師.

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在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動,我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術.聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我受到了很大的影響.

聽課體會我總結了以下幾點：

一、先進教學設備多媒體的使用

在現代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了.掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內容更加豐富.這次的活動,老師們都運用了多媒體這現代的教學設備,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍.

二、教師們扎實的基本功,充分調動學生的積極性

這6位教師口語流利,發音準確,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑.師生配合程度非常和諧.教師教態親切,教學活動設計巧妙,充分調動了學生的積極性.平時我們在這一方面做得不夠好.

所以,聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式.學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要.老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中.只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性.

三、教師們較高的自身素質

要重視學生的情感教育.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證.在聽課中我發現每位老師的教學活動都很巧妙.尤其是張洪鳳老師,她的教態親切自然,設計的“猜房間”活動,吸引學生同時,加強了學生的團隊意識,是根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育

四、注重基礎,適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重教學內容,注重基礎知識.在精講精練課文基礎知識的前提下,進行相應的拓展延伸.由于前面將基礎知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應手.

五、合理的情境設置

英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞.這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語.這也讓學生很自然地進入課堂.我想以后多注意這一點,讓學生編對話時,給他們設立一個情境,讓他們更好的發揮,也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去.

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期待已久的教師崗前培訓終于到來了,事實證明不枉此行,短短的兩天培訓給人留下深刻的印象,讓我在領略了風范的同時,還受到了深深的啟發.

一、轉變角色,迎接全新的挑戰

對于剛剛踏出校門的我們,找準定位是十分重要的,進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題,我覺得是十分必須而緊迫的,剛剛結束了學生生涯的我們,有時候還沒能把角色從學生轉變為教師,但是社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟.所以,我們要在轉變角色方面多下工夫,努力成為學生的良師益友,不斷地將自身的理論知識付諸實踐,做好傳道授業解惑的本職工作,關愛學生,以強烈的責任意識,迎接全新的挑戰.

二、提升自我,迎接未來的挑戰

這是我今后努力的方向.俗話常說,“要給學生一杯水,老師就得有一桶水.”鄒校長再次語重心長地說到,教師必須具備精深的專業知識和廣博的文化知識.我清楚地知道,這不可能一蹴而就,需要我們堅持不懈,不斷積累,我會把這定為自己在今后教學中一大重任.針對教學經驗匱乏的問題,我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩定根基,多向經驗豐富的老教師學習,多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學水平.

三、快樂關愛,迎接持久的挑戰

這是這次培訓的收獲.老師說：“學會溝通,做一個快樂的教師.”很長一段時間里,我細細品味這句話,感受頗多.首先,一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂,而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂,而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生.在教師這個崗位上,為師者要做好自己的本分,笑著當老師.再者,關于溝通,在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂的表現,聽了劉老師的講解我才恍然大悟,不僅要關愛,還要讓學生感受到你的愛,這才是成功的關心,才是溝通的關鍵.這個誤區的發現,是我本次培訓的的收獲.這樣的收獲,不僅限于教學上,我想也會對我的人生產生重大的影響.

四、講究策略,迎接未來的挑戰

這是這次培訓比較大的收獲.我的教師證寫的是高級教師資格,我入職的是小學語文呀,但是,我也反對別人說這是大材小用,因為不同的階段,學習方法的教授不同,策略也不盡相同.而_老師小學教學常規與實施策略的探究這個講座的講解,不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解,對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對在以后的教學是有很大的幫助的.

總之,通過這次培訓,我總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方.誠然,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了.不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快地能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們教師隊伍的發展壯大做出自己應有的貢獻.

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本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業課等等諸多方面的系統學習.雖然時間只有十二天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到：首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道,授業,解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.

同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.要愛生如子,時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質.

二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

在本次培訓中,通過學科專業課培訓,使我認識到要想成為一名優秀的教師,必須具備最基本的六認真要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動.備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平.在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習……

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境,生活環境,人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志.也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.

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教師的成長,離不開學習,前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓,在培訓期間,我認真聽取了來自各地共十位專家老師們的講座.講座從法律,心理,養成教育等方面分別對教師工作進行科學分析,告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作.

教師的地位在學生心目中是至高無上的,對學生是有號召力的.學生崇拜的、最信賴的.要想做個好老師,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度.通過這次培訓,學習專家老師的先進經驗,能使我們的工作更輕松有效.下面我談談參加這次培訓的體會：

一、要實現角色轉變,做孩子健康成長的引路人.

教師不僅是學生的學習伙伴,也是學生健康成長的引路人.

1、要理解孩子的心靈世界.蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界.”所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會.2、要理解孩子在錯誤中成長的規律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子在錯誤中成長,走向成熟.3、要關注弱勢群體,實施公平教育、和諧教育,溫家寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝.”如果我們給學生一個機會,他往往會給我們一個奇跡.

二、要善于激勵學生,培養學生的自信心.

好學生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙.聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數子一過,不如獎其一功.”

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定.所以我們不經常責備和批評學生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步.有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生.因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發現學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵.

學生最關心的是教師對他的看法,的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發現他們的優點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發現,學生個個都是那么可愛、那么優秀.教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀.

總之,通過本次培訓,我學到了很多知識,在以后的工作學習中,我會不斷努力,真正做學生的良師益友.

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這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會.

理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電.我的工作必將比原本得心應手些.

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂.課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思.在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華.讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性.其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為小學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學.課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要.教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發學生自己提出問.

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新.這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學基本功之扎實.“簡約語文”那豐厚的,一堂語文課,的智慧語文,的簡約語文,引領著新課程改革不斷完善.語文課程標準,有意識地把“語文素養”凸現出來.語文素養十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合.因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位.同時,還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養學生的創新能力和綜合運用能力.以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事.這就要求教師在活動設計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲.在活動中,讓學生自覺去獲取知識.在生活中,讓學生去鞏固知識.

聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了.讓我從自身出發,不斷地反思和總結.自我實踐,不斷提升.向書本請教,聽專家講座,聆聽的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備.一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談.于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改進我的教育教學.特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅.

通過參加小學語文培訓會,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段.在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性.

作為語文教師,自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素,因此,我們更應該加強自身學習和修煉,不斷增強自身的教學能力.首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴.由此,我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚;修煉自己的行為,讓他規范專業;修煉自己的學識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質,讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福.

漢語言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙.如果沒有了對詞句的錘煉,沒有了“吟安一個字,捻斷數莖須”的執著探究精神,就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”.文學作品也好,應用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細膩,回味也就越是香甜.而同樣的文本,對于不同人來說,也會有著完全不同的體悟.所以,一個成功的語文教師,應該有著自己鮮明的教學個性.所以,我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創造的這個機會,與專家對話、與同行對話,在對話中反思,在對話中不斷成長,努力尋找最利于自身發展的道路,形成自身鮮明的教學個性.

語文教育需要激情,需要全身心的投入;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們在語文教學的道路上不斷自主發展;有學者說過：“語文是字詞句篇,是聽說讀寫;是生活中的藝術,是藝術中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們,更應徜徉于語文這條博大的河流中,汲取營養,收獲快樂!

小學教師崗前培訓收獲7

短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓.從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師.這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優秀的人才.

本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續到11月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段.培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習.雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益.通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現總結如下幾點：

一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識.首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說：師者,傳道授業解惑也.這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師受理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展.第四,教師是父母.愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求.第五,教師是朋友,良師益友這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心里輔導者.教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心里品質.與此同時,對教師工作的基本也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要愛生如子時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生.新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力.對待學生要多問為什么?還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話.少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質.

二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略.

通過學科專業科的培訓,使我認識到要想成為一名優秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既：認真備課,認真上課,認真設計作業,認真輔導,認真組織課內外活動.其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西.這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平.在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法.教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式.這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習.

三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵.鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花.這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾說過：只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現自己的意志.也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半.

最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來證明我的付出.在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸?？鞓?

小學教師崗前培訓收獲8

走出大學校門后的一年,我有幸通過考試,成為開發區教師隊伍中的一員,即將開始我人生中的新征程.雖然有過一年的工作經驗,但這對于偉大的教育事業來說,卻是極其渺小的,是遠遠不夠的.開發區教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應教育工作,特地對我們進行了培訓,培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座,講座的內容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業生涯規劃和專業成長.

幾天的培訓下來,自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃.

培訓中讓自己感受最深的就是,作為一名新教師,該如何去規劃自己的職業生涯,讓自己永遠保持工作的熱情.我認為首先要有一個明確的目標.我的目標就是一年適應,兩年勝任,三年探索自己的教學風格.培訓中孟校長講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段.自己的教學理念和教學方法都十分欠缺,需要多聽、多看、多請教,更要多講,才能一點點的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學工作中,適應教學.在自己度過“適應階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實自己,首先就是先提高自己的專業教學技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用,和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點,以及有一套自己的管理學生的方法.這

個期間最重要的就是不斷學習,去掌握新的教學理念和教學方法,并能夠結合自己學生的特點,將其應用到實際教學中去,力爭早日勝任教學工作.

一個教師成功的標志就是有一套自己的教學風格,所以我定的第三年的目標,便是探索自己的教學風格,能熟練運用各種教學方法,能夠完成規定的教學任務,達到優秀的教學成績,在學生中有較高的威信,這個目標是十分艱巨的,但我會努力朝著這個方向去發展、去努力,并付諸實際的行動!

前面只是自己的一個短暫的職業生涯規劃,對于以后漫長的教師之路,我還又一個更遠的理想,就是做一個讓學生愿意與你交心的老師.他不管在學習或生活上有困難,都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,還有陽光,有對生活的熱愛.也許這個理想很難實現,但我會一直為之努力,一生都去追尋!

這幾天的培訓里收獲的還有一點,就是幾位校長都提到的,做一名反思型的教師.一句印象最深的話,是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為,如果一個教師寫三年的教學反思,就有可能成為.可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法.努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學進行反思,不僅可以獲得寶貴的經驗教訓,更可以及時發現新問題,提高自己的教學水平,實現自我超越.而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進步的可能,才能不斷成長.

幾位校長共同提到的還有一點,就是讀書.不斷地讀書去充實自己.我們一直認為孩子在校園中學習成長,而我們教師更應該與學生一起學習成長.那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足.我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學,也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學生更加愛學.讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱.所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長.

最后還有一點收獲就是熱愛學生.教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展.這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業.作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系.愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱.我想這與我的理想是相通的的.

通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生.“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面.作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果.“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;

“愛”要面向所有學生.我想,總會有一天,我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師.

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少.在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導.通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西.也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,

“以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業而奮斗一生的追求.以上是我對本次培訓的一些心得體會,作為一名新教師我將時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的態度去對待今后每一天的工作.并為自己的理想而去奮斗終身!

小學教師崗前培訓收獲9

就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥,我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢想,開始了自己人生的新征程.

然而夢想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風浪,對于未來,我向往而又迷茫.似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應教學工作,教育局和實驗小學的各位領導、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓.這次新教師培訓的內容十分豐富,包括專業知識、計算機操作、班務工作指導等21方面的學習內容.聽了一位位優秀的專家、老師們的精彩發言,我獲益匪淺,感受頗深.現將自己的心得體會總結如