精品文檔關(guān)于化學(xué)老師個人工作方案三篇化學(xué)老師個人工作方案1從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)根本不變，但是總的量變大了。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料、圖像、表格、實驗探究等信息時，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析^p、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習(xí)過的根底知識有效結(jié)合，靈敏應(yīng)用知識解決實際問題。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求，同時也是對我們老師提出了新的挑戰(zhàn)。老師只有不斷進步，學(xué)生才能有更好的開展。首先，態(tài)度決定一切。學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的認真程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一局部于老師的態(tài)度。假如老師本身不積極，那么學(xué)生也不會有多積極，老師的態(tài)度不認真，學(xué)生也不見得有多認真。所以，老師的態(tài)度，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響。想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，老師從自身做起，從每一節(jié)課做起。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認真鉆研教材，認真編寫習(xí)題，認真上好每一節(jié)課，認真修改學(xué)生的作業(yè)，認真對待每一位學(xué)生。備課時不僅要備上課的內(nèi)容，更要備學(xué)生，比方學(xué)生的才能、學(xué)生的情況等。除此之外，課后反思也很重要，老師只有認真反思，才能找出自己的缺點與缺乏，才能更好地進步自己的教育教學(xué)程度。其次，不斷學(xué)習(xí)知識。俗話說的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。假如自己只有一杯水，老師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾，教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認識不斷的加深，假如我們老師不學(xué)習(xí)的話，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么，老師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水，值得進展反思。作為老師，自己學(xué)過的知識畢竟有限，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的施行，要求老師要有更扎實的根本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代。所以，作為一名老師，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生！化學(xué)老師個人工作方案2一、指導(dǎo)思想和要求認真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)方案。以學(xué)生開展為根底，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得根本化學(xué)知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀和綜合才能得到充分開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的根底。新課程下化學(xué)高考備考。二、詳細工作和措施1、認真學(xué)習(xí)新課程標準，改變老師的教學(xué)理念加強老師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習(xí)新課程標準，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識2、改變老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法老師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，結(jié)實樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面開展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實根底。3、改變老師備課方式，進步老師備課質(zhì)量例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈敏處理。4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)每個班級的詳細情況，進展適當?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握。教案要表達三維目的〔知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕，并及時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資共享。在完成課本習(xí)題的根底上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的施行與運行新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標準》要求老師備課的有效目的不僅要注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。重點要放在促進學(xué)生和老師的開展上，表達學(xué)科和老師的特點，備課過程要有自己的特點。老師要理解學(xué)生的知識程度、心理狀態(tài)、承受才能、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為進步學(xué)習(xí)效率奠定情感根底。樹立“團隊精神”，注重發(fā)揮集體力量，進步備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。化學(xué)老師個人工作方案3一、指導(dǎo)思想堅持以進步教學(xué)工作質(zhì)量為重點，實在加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改良課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、根本情況1、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期任教高一年級---、---兩個班，共有學(xué)生120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和局部擴招生，根底差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進理解的根底上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學(xué)情況分析^p對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對他們的根本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進展學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記，準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有根本理論和根本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教學(xué)目的1、思想教育目的面向全體學(xué)生，堅持全面開展，進一步進步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的開展作出新奉獻。2、才能培養(yǎng)目的通過化學(xué)反響及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)根本概念和根本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維才能與邏輯推理才能;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察才能、思維才能、分析^p問題與解決問題的才能以及根本化學(xué)實驗技能。3、知識傳授目的本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)根本概念和元素根底知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一根本概念并能靈敏運用;其次，通過氧化復(fù)原反響、離子反響知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生結(jié)實掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析^p1、教學(xué)重點(1)根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質(zhì)的量等根本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和進步。(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈敏運用有關(guān)知識解決實際問題的才能。(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學(xué)難點(1)氧化復(fù)原的根本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。3、互相聯(lián)絡(luò)本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的才能。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、進步教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅持按教學(xué)方案授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重根底知識與根本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。2、認真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多理解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手時機，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)絡(luò)社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任老師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進展實驗輔導(dǎo)。4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進展教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中存在的問題。5、加強平時的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強平時考察，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在才能上得到進步。不主張以多做練習(xí)的方式來進步解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)進步學(xué)生的才能本位，要通過才能培養(yǎng)來進步學(xué)生