一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元8、9的加減法解決問題教案_第1頁
一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元8、9的加減法解決問題教案_第2頁
一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元8、9的加減法解決問題教案_第3頁
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用9的加法決題【習(xí)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元第57頁用數(shù)學(xué)【程準(zhǔn)述能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。【習(xí)標(biāo)1.學(xué)能看懂圖意，會(huì)說圖意，2.能據(jù)加減法的含義選擇正確的計(jì)算方法來解答用圖畫表示的應(yīng)用題。【習(xí)難】正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題【價(jià)動(dòng)案通過合作探究教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生看圖，說圖意，評價(jià)學(xué)習(xí)目1。通過列式解決問題評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。【習(xí)程一、創(chuàng)設(shè)情境，明確信息和問題（評價(jià)目標(biāo)1）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。教師：同學(xué)們看看這幅圖片，知道圖片里有什么嗎？教師：查一查有幾只小鹿呢，它們都在做什么？

（一共有9只小，跑走了只教師：一共有9小鹿，跑走了3只那么還剩幾只呢？（這里要解決的問題是還幾只小二、解決問題（評價(jià)目標(biāo)）教師：求還剩幾只，怎樣計(jì)算？你能列出算式嗎？9－＝6（）問：為什么用減法計(jì)算？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要求還剩幾只必須從總數(shù)里面去跑走3只所以用減法計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生檢查一遍解答是否正確。從圖中你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？三、其他數(shù)學(xué)問題（評價(jià)目標(biāo)、2梅花鹿圖：樹下有6個(gè)菇，旁邊有個(gè)菇，一共有幾個(gè)蘑菇？說出圖意后獨(dú)立列式6+2=8(個(gè))

問：每個(gè)數(shù)表示什么？生答。問：為什么用加法計(jì)算？生答，師總結(jié)：要求一共有幾個(gè)蘑菇，必須把兩部分合起來，所以用法計(jì)算。一共有8只鵝，游走3只還剩幾只？說出圖意后獨(dú)立列式8-3=5（只）

問：每個(gè)數(shù)表示什么？學(xué)生講一講為什么用減法計(jì)算。【板書設(shè)計(jì)】

用8、的減法解決問題9–3=6（

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