固然在小學(xué)開(kāi)始也開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，可是學(xué)生正式接觸系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻在初中階段，學(xué)生的英語(yǔ)水平開(kāi)始出現(xiàn)分化也是在初中階段，由此能夠看出初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。特別是初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好初一英語(yǔ)呢?今日我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)初中一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，希望以下的建議能夠幫助到你。一、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力語(yǔ)言知識(shí)是運(yùn)用英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。掌握外語(yǔ)的過(guò)程，一般是先知識(shí)，再轉(zhuǎn)變?yōu)槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技術(shù)，形成語(yǔ)言進(jìn)行社交的能力。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技術(shù)的訓(xùn)練是培育運(yùn)用英語(yǔ)能力的前提。扎實(shí)掌握和靈巧運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)是運(yùn)用英語(yǔ)的基本條件。1、掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握不好這三者，就無(wú)從提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技術(shù)，更無(wú)從培育初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。所以：1.1快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用的社交語(yǔ)言，你若能很好地駕御它，它就能帶你游覽知識(shí)的大海，讓你領(lǐng)會(huì)與母語(yǔ)完整不一樣的風(fēng)情。學(xué)好英語(yǔ)也為你翻開(kāi)一扇窗，讓你通過(guò)它開(kāi)辟視線、認(rèn)識(shí)外面五彩斑斕的世界。更加重要的是它升學(xué)的必考科目：中高考、出國(guó)留學(xué)等等。所以我們一定讓自己趕快喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科。1.2概括學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)和新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、比較、概括、總結(jié)或從大批的實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律來(lái)，不只能夠使新舊知識(shí)系統(tǒng)化，穩(wěn)固舊知識(shí)，并且能夠運(yùn)用正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)語(yǔ)音時(shí)，要在不規(guī)則中找規(guī)律。學(xué)詞匯時(shí)，要在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，總結(jié)記憶單詞的方法。學(xué)語(yǔ)法時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，采納靈巧多變的方法，在用中學(xué)。如能夠采納概括法來(lái)學(xué)語(yǔ)法。初一英語(yǔ)主要有兩大時(shí)態(tài)：一般此刻時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)對(duì)它們有所掌握。可利用這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行比較、剖析、推理，自己概括結(jié)果，再剖析結(jié)果，總結(jié)出語(yǔ)法例則來(lái)，用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表述其各樣不一樣的用法，不停練習(xí)加以穩(wěn)固。2、英語(yǔ)基本技術(shù)的訓(xùn)練培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)的能力既是目的，又是使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ闹匾竟τ?xùn)練手法。它要求打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，并在這基礎(chǔ)上培育讀寫(xiě)能力。從聽(tīng)聞下手，讀寫(xiě)跟上是一條有效的捷徑。初一英語(yǔ)教材比較生活化，聽(tīng)力、口語(yǔ)素材特別多，能夠從以下幾種方面來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)基本技術(shù)：聽(tīng)力方面：經(jīng)過(guò)不停地聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，如配套的英語(yǔ)光盤(pán)，進(jìn)行模擬;仔細(xì)聽(tīng)老師的課堂用語(yǔ)及掌握相關(guān)聽(tīng)力技巧的方法;多聽(tīng)英文歌、英文電臺(tái)或收看英文節(jié)目;口語(yǔ)方面：常常高聲、清楚地朗誦英語(yǔ)，以增強(qiáng)語(yǔ)感;盡可能多地張口說(shuō)英語(yǔ)，如參加英語(yǔ)角、英文詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、講英語(yǔ)小故事、一分鐘演講等活動(dòng);一個(gè)人時(shí)可采納獨(dú)白，兩人對(duì)話，三四人表演小品的形式練習(xí)英語(yǔ);閱讀方面：戰(zhàn)勝不良的閱讀習(xí)慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復(fù)視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧;勇敢依據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、一般知識(shí)等去推斷詞義;運(yùn)用略讀、尋讀方法進(jìn)行迅速閱讀;課外多閱讀英語(yǔ)報(bào)刊和雜志;并堅(jiān)持做讀報(bào)筆錄。寫(xiě)作方面：按句子、段落、和文章的次序順序漸進(jìn)練筆;多改寫(xiě)句子;運(yùn)用信函、日志、周記的形式練筆;常常閱讀或背誦范文，進(jìn)行看圖寫(xiě)話練習(xí)。二、培育優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣好多同學(xué)訴說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常常存在用足了勁卻見(jiàn)效甚微的現(xiàn)象，這時(shí)我們常會(huì)訴苦甚至想要放棄英語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)不得法才是癥結(jié)的所在。下邊我想談怎樣培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1、養(yǎng)成優(yōu)秀的預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲取悉識(shí)的前提，也是提升聽(tīng)課效率的靠譜保證。預(yù)習(xí)能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲念。預(yù)習(xí)可使自己初步熟習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的單薄點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下必定的基礎(chǔ)。怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)：找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。2)明確本單元的知識(shí)重點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己沒(méi)法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也能夠說(shuō)是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上作記號(hào)，注明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆錄本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)構(gòu)造、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)領(lǐng)會(huì)等。2、養(yǎng)成講堂上記筆錄、踴躍講話、勇敢回答下列問(wèn)題的習(xí)慣學(xué)生在講堂上仔細(xì)聽(tīng)講，注意力高度集中，不開(kāi)小差;保持激烈的求知欲，踴躍思慮老師提出的問(wèn)題，踴躍講話，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并作好講堂筆錄，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮亮。以便復(fù)習(xí)時(shí)能夠查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)存心識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。而后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、議論和提出問(wèn)題，并注意角色飾演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識(shí)主要仍是從講堂上獲取。教師起的不過(guò)導(dǎo)演作用，重點(diǎn)是需要學(xué)生作為演員，踴躍投入，在參加的過(guò)程中提升聽(tīng)聞讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以，學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)聞讀寫(xiě)訓(xùn)練習(xí)慣尤其重要，這是向講堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢張口講，這會(huì)給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)不利。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有弊端，就不會(huì)進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意模擬并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕犯錯(cuò)，今日說(shuō)不好，不代表示天說(shuō)不好;今日說(shuō)得少，明日說(shuō)得多，就是進(jìn)步;他人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有勇敢實(shí)踐、領(lǐng)會(huì)，才能獲取穩(wěn)固提升。3、養(yǎng)成朗誦背誦英語(yǔ)的習(xí)慣英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，特別是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第一要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，既而進(jìn)行朗誦、背誦。“念書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”就是其道理所在。在讀、背的過(guò)程中，能夠做到詞不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強(qiáng)了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培育了理解能力，其實(shí)朗誦背誦是學(xué)生記單詞的最正確門(mén)路。所以，學(xué)過(guò)的句型、對(duì)話和課文要修業(yè)生朗誦和背誦，這是提升英語(yǔ)水平的根本保證。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，朗誦和背誦是必不可以少的，特別對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國(guó)學(xué)生在平常生活入耳到的、看到的、與人溝通的都是漢語(yǔ)，即便學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞吧英語(yǔ)”。因?yàn)槠匠缀醪徽f(shuō)，更談不上運(yùn)用。因其中國(guó)學(xué)生也就很難從生活中獲取輸入英語(yǔ)語(yǔ)言資料的機(jī)遇;學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課中間所學(xué)到的聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練因?yàn)槠匠O少說(shuō)英語(yǔ)，講堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其余時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。朗誦和背誦是提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效門(mén)路，也是必經(jīng)之路，也是戰(zhàn)勝中間國(guó)學(xué)生的“啞吧英語(yǔ)”的有效門(mén)路。所以，在初一，我們必定要重視朗誦和背誦。假如能抓住這個(gè)機(jī)遇，學(xué)會(huì)高聲朗誦，踴躍背誦常用的句子、出色段落和一些習(xí)習(xí)用語(yǔ)，打勤學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有利。好多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗誦和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。因?yàn)槌跻粫r(shí)不讀、不背，致使學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì)讀，上了初二、初三，即便想學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)榇笈膯卧~不會(huì)讀，而對(duì)英語(yǔ)望而止步，漸漸喪失期心，終至放棄。4、養(yǎng)成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適合的課外讀物的習(xí)慣跟著考試系統(tǒng)的改革，限制課本是不可以了。“見(jiàn)多”方能“識(shí)廣”，“廣博”才會(huì)“精湛”，學(xué)生多收聽(tīng)、收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適合的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)而使課外知識(shí)成為課內(nèi)知識(shí)的有利增補(bǔ)。4、養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣學(xué)生一進(jìn)入初中就應(yīng)要求每人準(zhǔn)備一本英漢辭典，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查閱。這樣，就能在很大程度上解決自己的迷惑，幫助自己理解詞的用法。同時(shí)常常使用詞典，不知不覺(jué)間，詞匯量也不停擴(kuò)大了。6、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理概括，

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、穩(wěn)固的習(xí)慣學(xué)知識(shí)，要掌握?qǐng)?jiān)固，就要講究知識(shí)的疏理和概括。這樣有利于將知識(shí)化零為整，形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，假如不實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)被忘記。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，增強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)照，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝忘記的最有效的方法，“運(yùn)用”最能激發(fā)人的探究精神。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以穩(wěn)固和提升。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，造一個(gè)句子、寫(xiě)一段相互聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子必需時(shí)進(jìn)行相互批閱。也能夠互出易錯(cuò)題，互換答題。只需能做到以上幾點(diǎn)，英語(yǔ)成績(jī)必定會(huì)大大提升。7、養(yǎng)成采集錯(cuò)題、擅長(zhǎng)改錯(cuò)的習(xí)慣學(xué)生在做練習(xí)或考試中常常會(huì)犯相同的錯(cuò)誤。此次錯(cuò)了，更正了；下次變換了題型，又做錯(cuò)了。所以，要根本解決問(wèn)題，就一定從錯(cuò)題下手，每個(gè)學(xué)生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯(cuò)題采集匯編，保存錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，加上原因剖析。學(xué)生在