第第頁中班有關于月餅教案（通用6篇）

中班有關于月餅教案1

活動目標

1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量。

2、能用觀測、點數、比較等方法判斷物體的數量。

3、喜愛參加游戲，體驗。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備

1、彩卡一張、操作圖卡一套〔見幼兒活動資源包〕。

2、《月餅專賣店》教學掛圖。

活動過程

1、出示《月餅專賣店》掛圖一，引發幼兒愛好。

老師以“店老板”的角色提出問題，引導幼兒從中感知5以內的數量及其守恒。

〔1〕這些盤子里的月餅一樣嗎？哪里不一樣？〔顏色、外形、大小等〕

〔2〕“數一數月餅盤子里有幾塊月餅？”〔老師在相應的月餅盤子上貼相應的數字。〕

2、出示掛圖二，讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅，為他們找找數字伙伴，進一步認識5以內物體的數量，并了解物體的數量不受其大小、顏色、排列方式的影響。

3、創設“月餅包裝盒”的情境，引導幼兒操作。

〔1〕幼兒觀測操作紙，自愿選擇兩個相同數字貼在月餅盒上，依據盒上的數字，在選擇兩種特征〔大小不同、顏色不同〕的月餅，進行同數異色或異性擺放。

〔2〕比較觀測，進一步鞏固對“5”以內物體數量的認識。

提問：你的兩盒月餅什么不同？〔數字相同〕什么不同？〔大小或顏色不同〕

〔3〕將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里，集體觀測。

提問：你們是怎樣分的？為什么要把這些月餅放在一起？

小結：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的外形等都不同，但是數量相同，所以應當放在一起。

4、游戲“吃月餅”。

隨機取一盒月餅，月餅的數量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如老師拿出2個月餅，幼兒就說“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。

中班有關于月餅教案2

活動目標：

1、觀賞美麗的月餅盒，體驗中秋節的歡樂。

2、玩月餅盒，有發覺探究的欲望。

3、情愿積極參與活動，感受節日的歡樂。

4、簡約了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

各式各樣的月餅盒

活動過程：

1、展示月餅盒

〔1〕請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來的？

〔2〕說一說我的月餅盒和別人的有什么不同？

2、講解并描述月餅盒

〔1〕我的月餅盒象什么？

〔2〕我要讓我的月餅盒變成什么樣的？

〔3〕我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做伙伴？變成了什么？

3、玩月餅盒引導幼兒用各式各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節日的由來〔大班〕活動目標：

1、了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的快樂氣氛。

2、知道中秋節是中國的傳統節日。

活動預備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、老師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、中秋節的由來請幼兒爭論中秋節的習俗。老師講解并描述中秋節的來歷。

2、結合錄音磁帶講解并描述請幼兒觀看圖片進行講解并描述。

3、活動結束，收集有關的資料

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的很多習俗，更讓幼兒學會了共享，提高了對我國民族傳統文化的愛好，加深了對祖國的喜愛之情。

中班有關于月餅教案3

設計意圖

中秋節是我國的傳統節日，月餅是中秋節最有代表性的食物，小伙伴也熟知，但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度，我設計了這堂課，幼兒通過自己動手做月餅，掌控一些食品制作技能，從而發揮了想象力，體驗動手操作帶來的歡樂。

活動目標

1、知道中秋節的傳統習俗，體驗中秋節快樂的氣氛。

2、了解月餅的制作過程，學習壓、團、切、劃等操作技能。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預備

1、橡皮泥，幾個不同外形、花紋的月餅。

2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。

活動過程

一、用謎語引出中秋節這一主題

老師猜謎語：“又圓又方，又甜又香；平常少見，中秋用上”〔月餅〕讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒關于月餅的愛好。

1、每年的八月十五這一天是什么節日？〔中秋節〕為什么這個節日要吃月餅呢？〔月餅圓圓的，象征著家家團聚的意思。〕

2、中秋節快到了，今日，我們就來上一次美術手工課，學做好吃的月餅。

二、出示月餅范例，引導幼兒觀測月餅的外形花紋等

老師出示已經做好的幾個“月餅”，幼兒先觀測制作月餅的材料，說說自己知道的一些做法，調動幼兒制作月餅的積極性。

師：大家看老師制作的這幾個“月餅”，認真觀測一下它們的的顏色、外形、用料等等。

這個月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五彩繽紛的花紋；另外一個月餅是正方形的，四周用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。

下面我們也學著做一做，看誰能制作出美麗的月餅。

三、組織幼兒制作月餅

老師給幼兒發放橡皮泥及其廢舊報紙，帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。

制作過程指導

〔1〕先將報紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心用勁壓一壓，壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在四周邊緣劃出一條條小花邊。

〔2〕利用米、豆、花瓣等物品，發揮想象、創新的技能，嘗試制作多種花紋、外形各異、漂亮好看的月餅。

四、月餅展評

將幼兒制作的月餅進行展示，相互評價，制作好的進行表揚，評比出誰做的月餅最美麗。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班有關于月餅教案4

教學目標

1、學習運用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各式各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一起制作的歡樂。

教學預備

1、知識預備：已學過團聚、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質預備：

〔1〕用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒〔每桌一盤〕；

〔2〕潔凈的盤子、泥工板等，每人一份；

〔3〕范例4盤，廚師帽一頂；

〔4〕錄音機、歌曲《餅干歌》。

教學重點

讓幼兒進行制造性的制作，并體驗制作過程的歡樂。

教學難點

將月餅餡包進皮里，揉圓按壓成形。

教學理論依據

《綱要》指出：藝術是一種情感和制造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和性格化的表現。老師要理解并積極鼓舞幼兒別出心裁的表現方式。

教學過程

一、引起幼兒愛好，導入主題〔師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅〕隨音樂《餅干歌》涌現在孩子面前。

師：我是“聰慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？〔幼兒發言〕

師：今日我來這是為我們快餐店聘請廚師的，你們情愿來當小廚師嗎？〔情愿〕

呀！這么多人要當廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過幾天是什么節日嗎？〔讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團聚節。〕

第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？〔幼兒發言〕

二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

師：我帶來的月餅它們都像一幅漂亮的圖畫，請你們認真看，并聽清我的問題。

〔1〕月餅的顏色看起來怎么樣？〔幼兒發言〕

〔2〕老師逐一引導幼兒觀測，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎么做出來的？

〔用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導幼兒運用其它幫助材料，如牙簽等〕

師：你們還可以用什么方法使月餅上面涌現花紋。〔切割等〕

〔3〕老師演示將月餅餡兒包進皮里，揉圓按壓成形。

三、幼兒動手制作，老師巡回指導

1、鼓舞幼兒大膽制作出別出心裁的作品；

2、重點指導幼兒將陷兒包進皮里，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展示

確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來當廚師吧！

五、活動延伸：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

中班有關于月餅教案5

活動目標：

1、品嘗月餅，學會共享，體驗共享的歡樂。

2、知道每年農歷八月十五是中秋節，是全家人團聚的好日子。

3、初步萌發對民族文化的愛好，了解中秋節吃月餅的習俗。

活動預備：

幼兒自帶一個月餅及切月餅的塑料小刀來園；教學音帶《八月十五月兒圓》〔自備〕；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個不同口味的月餅。

活動過程：

1、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進入活動室。

——老師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？

——老師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

2、觀測并了解月餅。

——老師請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、說一說，月餅是什么外形的？聞一聞，月餅是什么味道？

——幼兒自由溝通并爭論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

3、分組活動，八人一組共享月餅。

——老師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

——老師鼓舞幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴共享食物。

活動建議：

1、在美工區為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作月餅放在娃娃超市中進行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動室，營造歡快的節日氣氛。

2、此活動需在中秋節前后開展。

3、建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團聚的溫馨與歡樂。

中班有關于月餅教案6

設計意圖

漢族農歷八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節時的祭品，據說中秋節吃月餅的習俗于元朝開始。隨著時間的推移現在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前依據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個特定節日里吃的餅，通常為圓形。但現在已有各式各樣的了。簡單制作，是幼兒感愛好的手工制作。“香噴噴的月餅”這一活動，可以熬煉幼兒手部動作的敏捷性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發潛能，培育幼兒對手工制作的愛好。

活動目標

1、熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的快樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

活動預備

1、知識預備：請家長援助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀測月亮改變的記錄活動。

2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。

3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動過程

一、入場

師：小伙伴們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小伙伴們吃過月餅嗎？〔吃過〕。那你們吃的月餅是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？〔糖、紅綠絲、花生米等〕。

二、觀測感知

1、引導：鼓舞幼兒運用不同的感官進行觀測感知。

師：月餅的種類可真多，請你認真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。幼兒教育網

2、請幼兒將自己的發覺告知身邊的小伙伴，鼓舞幼兒大膽地和同伴進行溝通。

三、表述溝通

請幼兒坐好，老師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活閱歷大膽表述自己的發覺，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講解并描述以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的.用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”

師：請小伙伴看一看，說一說五仁餡的月餅顏色〔土黃色〕，外形是〔圓形〕，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味〔香味、好聞的味〕。

師：請小伙伴嘗嘗，真好，又香又甜。

2、棗泥餡的月餅：

師：“小伙伴們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有許多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”

師：“你們喜愛吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

〔它又香又甜，很好吃〕

3、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

師：假如小伙伴們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小伙伴嘗一嘗它的味道是怎樣的。

師：“月餅真好，即代表著團聚，并且讓人吃了還想再吃。”

四、制作月餅

1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀測品嘗，并問幼兒：小伙伴你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？〔情愿〕。現在老師就來教你們做月餅。

2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〔1〕先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

〔2〕將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〔3〕將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

孩子在制作過程中可能會涌現三種狀況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，老師應更多地觀測其制作，并援助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，老師應做到面對全體，留意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。

3、帶領幼兒一起做游戲等著觀賞自己的作品，體驗勝利的喜悅。

老師講解：今日老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么外形的？什么顏色的嗎？〔發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀測并大膽發言講一講什么外形，什么顏色的〕。

4、做游戲：〔利用