精品文檔七年級語文老師的教學工作總結范文4篇七年級語文老師的教學工作總結范文1光陰匆匆，一個學期倏忽而過。本學期，我任教七〔x〕、七〔x〕班語文教學。常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真考慮和鉆研，勇于嘗試和創新，積極理論新課程理念標準，努力進步教學程度，大力進步課堂教學效率，獲得了比擬滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和缺乏之處，為促進后段語文教學工作的改良和進步，現將相關教學工作總結如下：一、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷進步教學質量。本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生承受才能的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為進步教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進展積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和才能點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進展個別輔導，釋疑解難。二、積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。三、集集體智慧于大成。每一堂我們同年級同科目老師先集體備課，討論課型構造，討論教學形式，討論重點難點的打破口，討論學生實際……一堂課后又集體反思，總結得失。這種備課形式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石，在詳細操作中本人獲益匪淺。當然每次集體備課下來，老師必須進展二次備課，因為各班的學生實際情況不同，課堂氣氛的調節要因班級，因學生而異。四、緊跟新課標，勇立課改潮頭。課堂中老師始終做導演，學生做主角，讓問題從學生中來，到學生中去。如在指導《理想》一文朗讀教學中，我讓學生來讀，讓學生來評，再讓學生來讀。在過去的教學程序當中，大致是這樣：老師使勁地、不停地講新課。老師不管學生消化沒有，也不管學生是否感興趣，總認為課講完了，教學任務就OK了，這其實錯了。每個單元是由四個局部組成，即：課文、口語交際、寫作、綜合性學習。“講課文”與“寫作”是教學的重頭戲，固然重要，但口語交際、綜合性學習不容無視，本學月，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對進步學生的口語表達才能和激發學生的語文學習興趣有很大的幫助。還有每個單元完畢后，通過練習對學生進展檢測也是非常重要，以利于老師及時掌握學生學習動態。五、多種形式，摘取知識金蛋。像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進展，一周一首。對必背的篇目，我每學月進展一次“背書銀行行長選拔賽”。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學生抄寫一篇，讓學生從音、形、義三個方面去掌握。學生周記要家長簽名，一方面讓家長理解學生思想動態，另一方面讓學生重在作文才能的訓練。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活潑的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。大局部學生的整體素質都有了不同程度的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活力。另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習興趣，進步學習效率。最后值得一提的是本學期還積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，進步教育教學程度。認真參加聽評課活動，虛心學習，汲取好的教學經歷，學習好的教學方法。激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文才能的進步不是一朝一夕所能到達的，局部學生語文根底還是比擬薄弱，局部男生作文表達才能還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改良和加強。我將認真總結反思，不斷探究和改良教學方式方法，爭取能獲得更好的教學效果。七年級語文老師的教學工作總結范文2回首，一學期工作又將完畢。在工作中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新教材教法，積極參加學校組織的各種活動，嚴格要求自已，鞭策自已，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的模范作用。在教學中，本人遵循新課改理念，為學生為本，認真填寫教學方案，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成一套比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。本學期中，我主要擔任七年級〔5〕、〔6〕班的語文教學工作。在上學期獲得成功的根底上我繼續完成了以下工作。一、繼續抓實書寫。寫一手漂亮的字，能給人美的享受，會讓自己一輩子受用無窮，可以方便了與別人的交流。更重要的是書寫的好壞，直接影響到語文成績上下。所以我在教學中特地強調了這一點，專門在學月舉行了書法講座進展理論培訓，再利用每篇課文后的生字練習，兩者結合。全面進步學生的書寫程度。二、打牢寫作根底。在完成作文內容的根底上，我靈敏處理練筆與每周兩次的周記的關系。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。這不但可以進步學生的寫作才能，還還可能通過修改理解學生的心靈世界。為教學和管理都有好處。一舉兩得，何樂而不為呢？三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生考慮的時間，根據學生課堂反響的情況，靈敏調整教學方式方法。試著多發揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。四、認真上好課，努力進步教學質量。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。五、積極參與教研活動。虛心向同行學習，博采眾長，進步了教學程度。般別是普通話程度。六、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對教育事業的忠誠，對教學工作的熱愛，這是我前進的動力。自始自終，我都揣著一個信念：別人能做好的事，我也能做好。將來的日子，我絕對會用行動去理論我的承諾，充實我的價值。七年級語文老師的教學工作總結范文3本學期我擔任七〔2〕班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心經歷豐富的老師學習。堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改良和進步，現將相關教學工作總結如下：一、要進步教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。5、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。6、按照年級的統一部署，認真進展日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進展的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進展日清，再進展周清，逐個過關。7、根據學校舉行的階段考試，詳細做考試分析^p，總結經歷教訓；并召開重點學生座談會，進展培優轉差工作。8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，進步教學程度。9、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、存在的問題。1、由于性格原因，課堂語言的幽默性缺乏。2、閱讀教學的課外遷移才能沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何進步學生(尤其是中下生)的整體綜合素質這需要一個由課內到課外的延伸拓展過程。優生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題那么亟待解決。3、個別書寫根底較差的學生沒有在寫字上得到很好的進步，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。4、學生的自學才能有待培養和進步。三、改良教學的設想和措施。1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。2、在作文教學中加強思維才能的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。3、繼續學習，深化鉆研,進一步進步自己素質和業務程度。4、繼續探究、實驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)5、為了克制因強調而重復啰嗦的缺點，課堂語言還需簡潔明了。七年級語文老師的教學工作總結范文4本學期我擔任初一年〔290、293〕班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將詳細工作總結如下：一、備課。教學中既做到備學生，又做到備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。二、培養學習興趣。面對一群剛踏進中學的學生，我認為要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，利用開展課題研究——朗讀課型，讓學生理解我們中華傳統文化的博大精深，從而讓學生喜歡學習語文。因為只有語文程度進步了，才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優秀的同學很有好處。三、改革課堂教學，轉變教學方式。我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，結合本校學生情況，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發語文課堂活力的教法，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養，學生的整體素質有了質的進步。四、做好課后輔導工作初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的