2022學校數學老師年度考核工作總結在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓練教學水平，為數學學科教學注入新的生氣與活力，使自己的教學有自己的特色，并帶動整個學校的數學教學邁上一個新臺階。下面就是我給大家帶來的學校數學老師年度考核總結五篇，歡迎查閱!

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★學校數學老師個人閱歷總結★

★2022學校數學老師工作總結.★

★學校數學老師個人工作總結10篇★

★學校數學老師年度考核個人總結.★

學校數學老師年度考核總結1

在本學期四班級數學的教學工作中，依據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，留意促進同學的學習遷移，培育創新意識，更注意在實踐活動中，使同學體驗數學與實際生活的聯系。一學期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：⑴課前預備：備好課①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓同學通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的進行“速算手”競賽，激發他們的樂觀性。增加實踐活動，培育同學體會數學應用數學的意識。

二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。在學校組織的優質課評比中，由本人執教的《商的變化規律》獲得語數組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優秀率為85.4%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校數學老師年度考核總結2

數學是家長和同學始終很重視的學科。數學學習除了要仔細學習外，更重要的是把握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態。嚴格管理，樂觀與家長協作，討論訓練同學的有效方法。準時發覺問題準時處理。在擔當班主任工作期間，針對同學常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我依據學校的工作目標和教材的內容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學之前，仔細貫徹九年義務訓練數學教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。樂觀參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的進展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校支配的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續虛心向各位老老師和優秀老師學習先進的教學閱歷，努力提高自身的力量。

學校數學老師年度考核總結3

今年前半年我擔當九班級1、2、3、4四個班的化學教學工作，下半年我擔當九班級1、2、3三個班的化學教學工作。化學是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學學科的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理.教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將工作總結如下。

一、調動同學學習化學的愛好。

訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優勢——化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業基本上做到全收和準時批改，在作業上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、取得的成果

通過自己的努力，20__年我代的四個班的化學成果比較優異。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20__國培方案”的學習中我仔細學習，鉆研業務，取得優秀學員稱號。今后的教學中我將連續努力，并爭取更大的進步

五、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的管理不夠細致，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

學校數學老師年度考核總結4

新課程標準給訓練領域注入了新的生氣、新的活力，它指出了訓練教學的進展方向，充分強調同學的學習地位。本學期我們教研組連續把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，組織老師學習了數學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的學問素養，不把握現代化的教學手段，是很難適應訓練的新形勢。全組老師堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。

二、扎實開展教學工作，教學質量有保證。

本組老師都能扎扎實實開展教學工作，做到仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細輔導差生。平常在教學工作中，老師關系融洽，遇到難題能相互爭論協商，老老師能關懷青年老師，青年老師勤奮好學，敬重老老師。本組老師能進步轉變觀念，連續探究適合課程標準和新教材的同學學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使同學在學習過程中學問與力量、過程與方法、情感與價值觀都能得到進展。

三、教研組織健全，活動扎實有成效。

我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先，本學期初步進行了教研活動的改革，實行分散與集中相結合的原則。上半階段，由每個班級各派一位老師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課后，能進行仔細的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數學老師樂觀參與學校舉辦的人人聽課磨課研討，教學內容也特別豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優課都能較好地體現了我們老師對新課程理念的領悟和演繹，展現了我們老師對課堂教學的把握和教學機靈。

作為第一線的老師，我們深知學習習慣對同學學習的重要性，所以在本學期中，組織每位老師學習《如何培育同學學習數學的良好習慣》，開展爭論，從而制定我校同學學習數學習慣條例。使老師在傳授學問的同時，在培育同學學習的習慣上下功夫，既可提高同學的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學;讓同學會用數學的語言表達思想、方法;讓同學能在日常生活中運用數學;引導同學用數學的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升同學數學素養。

四、教研氛圍濃

在數學教研組活動的開展中，盡可能發揮每位老師的特長，挖掘每位老師的潛力，帶動數學組成員進行教研、教改工作，并把數學組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數學老師能依照教研組方案，教法敏捷地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深化反思，使“研”更有深度。

“訓練的承諾在于教學的質量，同學的成長賴于良師的敬業。”把它作為工作信條，我們學校數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校學校數學訓練教學水平再上一個新臺階。

學校數學老師年度考核總結5

一學期來，我們五班級數學教研組的全體老師遵照學校教育處教學教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕同學課業負擔為著力點，深化開展教學討論，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高訓練教學質量。已順當完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的老師隊伍

1、組織老師仔細學習了《新課程標準2022版》以及自我學習一些訓練教學書籍刊物，進一步領悟新課標的精神，努力促使老師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變訓練觀念、教學行為。

每月按時完成了摘抄500字，在學期期中期末分別上傳了1篇訓練教學心得。

2、加強教學反思。

重視教學“反思重建”是促進教學良性循環、實現老師專業進展的重要途徑。平常做一個有心人，準時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、訓練啟示、人生感悟等，樂觀參與各級各類論文競賽與投稿。

二、加強常規管理，優化課堂教學

1、本學期，堅決貫徹“五嚴”要求，連續一貫地自覺的加強課堂教學常規管理，并協作教育處連續強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

2、在電子備課系統下，發揮教研團隊的力氣，在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

把備課作為老師教學行為、同學學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

3、文化學問考核：平常組內單元把關、每次檢測各班級都能仔細做好質量分析。

4、依據班級的詳細狀況，每位老師都努力抓好