第第頁中班教案《神奇的樹》

中班教案《奇妙的樹》1

活動目標：

1.理解童話內容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

1.幼兒用書。

2.老師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程：

一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

老師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎？一年四季有哪些改變？

2.季節(jié)的改變真奇異，四季的景色真漂亮。可是，刺猬婆婆年齡大了，走不動了，只能每天坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些古怪的事。

二、引導幼兒理解故事主要內容：

1.講解并描述故事，在結尾前插問：

〔1〕刺猬婆婆家中發(fā)生了什么古怪的事？

〔2〕你感覺這是一棵怎樣的樹？

〔3〕猜一猜這棵奇妙的樹是從哪里來的？

2.幼兒看圖片完整地觀賞故事，進一步理解小刺猬關愛老人的行為。老師出示字詞卡。提問：

〔1〕小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？

〔2〕刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣？看到刺猬婆婆興奮，小刺猬心里有什么感覺？

〔3〕這個奧秘是怎么被發(fā)覺的？

〔4〕刺猬婆婆發(fā)覺了這個奧秘會怎么想，怎么做？

三、師生共同看圖講解并描述一遍故事

邊講解并描述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生溝通在生活中如何關懷老人。

爭論：

1.小刺猬為滿意刺猬婆婆的愿望，想方法裝扮成各種樹。小伙伴們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能援助他們實現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關懷他們的？

3.你關懷爺爺奶奶時，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

4.小伙伴，你們有沒有聽說過重陽節(jié)？知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆慶賀節(jié)日呢？〔老師扮作老人，請幼兒練習向老人表達祝愿〕

五、老師分別出示字詞卡，帶領幼兒認讀，然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸：

鼓舞幼兒關懷老人，常常為家中或社區(qū)的老人做一些事。老師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小伙伴聽。

教學反思：

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的，因此，在以后的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并依據這次活動中所涌現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

中班教案《奇妙的樹》2

設計意圖：

中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚異產生進一步探究關于“樹”這個課題的愿望，激發(fā)他們對自然、對科學產生深厚的愛好；引導幼兒建立初步的愛惜樹木、愛惜大自然等的環(huán)保意識。

教學目標：

1、通過觀測、爭論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。

2、觀賞故事，了解樹的多種用途。〔如遮陰、擋風沙、凈化空氣、降低噪音等〕

3、培育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境等初步的環(huán)保意識，從心底萌發(fā)喜愛大自然的情感。

教學預備：

1、課前觀測樹木

2、“樹”的圖片一幅〔不畫葉子〕、葉子〔人手一張〕、小樹掛件〔人手一個〕

教學過程：

〔一〕引題，了解樹的組成

1、師：小伙伴們，剛才老師帶你們去看了什么呀？〔樹〕對了，那為了讓你們和樹成為更好的伙伴，我請來了樹娃娃來我們班做客。〔幼兒向樹娃娃問好〕

2、樹娃娃：小伙伴們，你們剛才在外面觀測了樹，那知道我身上的各個地方都叫什么名字嗎？〔幼兒自由回答〕有些小伙伴知道，有些小伙伴不知道，沒關系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！

3、〔出示圖片〕樹娃娃：小伙伴，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什么呢？誰知道？〔樹干就像人的身體一樣，特別重要〕樹干上面分叉開來的又叫什么？〔樹枝就像我們的手一樣〕樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？〔樹根，樹根的作用可大啦，它可以汲取水和營養(yǎng)，讓樹娃娃越長越大〕那樹身上還會有什么呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃肯定是馬虎，把葉子忘了畫上去。

4、那就請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯位置哦！〔請幼兒將葉子貼到精確的位置上〕〔給回答積極的幼兒貼小紅旗〕

〔二〕聽故事，了解樹的用途

1、樹娃娃：哎！現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本事可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！

2、幼兒聽故事《奇妙的樹》，老師提問：

①故事里面都提到了樹木的哪些本事？〔老師可視幼兒的回答狀況，提一些提示性的問題，如樹木少了以后，發(fā)生了些什么事？小動物們請教了猴博士后，都想了一個什么方法？為什么？〕

〔樹木可以減削難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以攔住吹過來的風沙〕

②樹娃娃：小伙伴答得可真棒

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！不過除了這些，樹木還有許很多多的本事呢？你們知道嗎？〔木制品、很好的木材等〕小伙伴，我有這么多本事，你們喜愛我嗎？那讓我們成為好伙伴，你們可要多多愛惜我！你們會做那些愛惜樹木的事呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔三〕游戲《我是一棵樹》

樹娃娃：聽了你們說的，我可真興奮！現(xiàn)在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個游戲，叫《我是一棵樹》。

1、老師講解。當我說：大風來啦，小樹們要手拉手變成一排勇猛的擋風小衛(wèi)士，要做出被風刮的搖來搖去的樣子；我說：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我說：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請幾個小伙伴試一試！

2、個別幼兒游戲

3、老師強調規(guī)章、要點，幼兒集體游戲。

〔四〕聽音樂，自由律動，出活動室

小伙伴們玩的快樂嗎？那現(xiàn)在我們就一邊聽著樹的音樂，一邊做自己喜愛的動作，到外面去，告知小班的弟弟妹妹要怎么愛惜樹木吧！

附故事：《奇妙的樹》

在大山里，住著很多很多小動物，可是，原來山上啊一棵樹也沒有！

有一次，小熊和松鼠家四周開了一家工廠，隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林里最聰慧的猴博士，猴博士說：“樹木可以減削難聽的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子四周種了許多樹，從今，再也聽不到機器聲了。小熊說：“樹木真奇妙！”

又有一次，山下吹來很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們去請教猴博士，猴博士說：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成潔凈、舒暢的空氣。”大家在山上種了很多很多樹，他們再也聞不到怪味了，老牛、小鹿們都說：“樹木真奇妙。”

夏天到了，火熱的太陽曬得小狗透不過氣來，他去請猴博士幫忙，猴博士說：“快種樹吧！樹木能攔住太陽，汲取很燙很燙的熱量！”小狗和小馬抓緊在門前種了一排樹，果真涼快多了。小狗說：“樹木真奇妙！”秋天到了，呼呼呼，風沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請教猴博士，猴博士說：“樹木能擋風沙，我們一起來多種樹吧！”動物們都來種樹，樹種好了，風沙被攔住了。大象說：“樹木真奇妙！”

現(xiàn)在，山上已經種滿了樹木，小動物們都說：“樹木真奇妙！”

中班教案《奇妙的樹》3

活動目標

1、觀賞童話故事"奇妙的樹"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。

2、通過學習童話故事，了解季節(jié)順次及相應特征。

3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關懷人、會動腦的歡樂。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、愿意參加表演，大膽學說角色對話。

活動預備

故事PPT課件

活動過程

1、老師出示課件，導入主題。

〔1〕這是什么季節(jié)？〔引導幼兒認讀相應的文字〕

〔2〕請孩子將季節(jié)的改變根據順次排隊。

〔3〕老師小結：季節(jié)的改變真奇異！可是刺猬婆婆年紀大了，她成天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇異的事情。

2、老師講解并描述故事，援助孩子理解內容。

〔1〕老師借助圖片援助孩子掌控故事內容。在故事結尾前插問：

刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇異的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

〔2〕幼兒完整觀賞故事，老師設疑提問：

小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個奧秘，她會怎么想？怎么做呢？

3、老師與幼兒一起表演故事，體驗歡樂。

老師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的歡樂。

4、老師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品閱歷。

提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

活動反思：

老師的語言魅力感染幼兒，讓幼兒深深地感受到了語言美、意境美。

老師的聲音很好聽、動聽，富有感染力，加上精美的'配樂有感情地朗誦，在短短的幾分鐘內，就讓孩子“穿越”了整個春夏秋冬，把孩子帶入到美好的意境中，孩子完全與“奇妙的樹”融合在一起了。吳老師制造了一個抒情、精美、溫馨的語言氛圍，充分感受到了語言的意境美，感受到了小刺猬關懷他人的歡樂。老師是引導者，通過各種問題激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在活動中我們發(fā)覺孩子能夠積極踴躍地回答下列問題，能夠大膽、清晰地表達自己的想法和感受。

中班教案《奇妙的樹》4

活動目標：

1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹背景。

2、激發(fā)幼兒的制造性思維，表現(xiàn)將來的奇妙。

3、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

場景布置、作畫工具

活動過程：

一、情境導入

小伙伴，老師發(fā)覺了一片奇妙的森林，那里有許多奇妙的大樹，樹上長滿了許多奇妙的東西，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片奇妙的森林好嗎？

二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作

1、剛才你看到的奇妙的大樹都長著哪些奇妙的東西？

2、說一說自己心中奇妙的大樹