PAGEPAGE262022年呼和浩特市大正職業技術學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃(初稿)》中，第一次把課外活動正式列入總計劃。A、1985年B、1986年C、1988年D、1993年答案：B解析：1986年公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃(初稿)》第一次把課外活動正式列入總計劃，并在說明中指出：“小學、初中的課外活動列入教學計劃。各地應努力創造條件，有計劃、有組織地開展科技性活動、學科活動和文娛體育活動，以及組織參觀訪問、社會調查等社會實踐活動。”故選B。2．“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了()。A、《學校管理條例》B、《教師法》C、《教育法》D、《義務教育法》答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。由此可知，進行教育教學活動是教師的權利，而題干的說法違反了《中華人民共和國教師法》的相關規定。故選B。3．初中生王某因犯罪，被法院判處有期徒刑1年緩刑2年。下列說法正確的是()。A、王某不可繼續回學校讀書B、學校可以取消王某的學籍C、王某只能夠到工讀學校就讀D、王某可由政府依法收容教養答案：D解析：王某犯罪被判刑，根據《預防未成年人犯罪法》第四十八條，對于受到處罰，并且處罰執行完畢的未成年人，學習就業不受歧視。第三十八條規定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者監護人嚴加管教，必要時，也可以政府依法收容教養。故選D。4．教師公正是教師職業道德修養水平的重要標志，體現著一定社會對教師的根本要求。下列不屬于教師公正作用的是()。A、有利于調動學生的學習積極性B、有利于教師威信的形成C、有利于形成良好的教育教學環境D、有利于家長和學生之間的溝通答案：D解析：教師公正是指教師在教育職業活動中，公平合理地評價和對待全體合作者。其中，公平合理地評價和對待每個學生，是教師公正的最基本內容。教師公正的確立從客觀因素說，要受一定社會歷史條件和社會教育制度、教育職業勞動目的的制約;從主觀因素說，先取決于教師對教育規律和每個學生情況的認識水平，其次取決于教師覺悟的提高。教師公正有利于形成良好的教育教學環境;有利于調動學生的學習積極性;有利于教師威信的形成;能給學生的道德心靈以良好影響。D項表述錯誤，為正確選項。A、B、C三項：均屬于教師公正的作用。與題干不符，排除。故選D。5．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生。嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以()教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。A、立德樹人B、師德水平和業務能力C、人格魅力和學識魅力D、行為規范和必備的品德答案：C解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010——2020年)》提出，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容。采取綜合措施，建立長效機制，形成良好學術道德和學術風氣，克服學術浮躁，查處學術不端行為。故選C。6．教育法律規范的構成要素中，把規范同主體的實際行動聯系起來，指出在什么情況下這一規則生效的要素是()。A、假定B、處理C、制裁D、定案答案：A解析：假定指法律規范適用的條件和情況，它是把規范同主體的實際行動聯系起來的部分，指出在什么情況下這一規則生效。故選A。7．小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法()。A、正確，教師有管理學生的權利B、正確，教師有教育學生的權利C、不正確，教師應及時與學生的監護人取得聯系D、不正確，教師應首先與當地公安部門取得聯系答案：C解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。故選C。8．由于生物老師講課富有激情，喚起學生對生物的興趣，此學習動機屬于()。A、近景間接性B、遠景直接性C、遠景間接性D、近景直接性答案：D解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內容或學習結果的興趣。題干中，學生對學習生物產生了興趣是近景的直接性動機的體現。故選D。9．下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”規定和要求的是()。A、學習教育的新理念，主動改變育人模式B、積極開展教學改革，提高課堂教學質量C、嚴格執行教學方案，照搬教材以及教參D、激發學生創新精神，促進學生全面發展答案：C解析：教書育人是要求教師實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平;培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。故選C。10．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中教師參與學校的案例教學活動屬于()。A、一種個體研修的學習方式B、一種群體研修的學習方式C、一種網絡研修的學習方式D、一種專業引領的研修方式答案：B解析：教師參與案例教學活動可以幫助教師吸取有益的教學經驗，是一種群體研修的學習方式。故選B。11．班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教室的最后一排。張老師的做法()。A、激發學生的重要手段B、管理班級的有效手段C、沒有做到公平合理地對待每一個學生D、侵犯了學生的受教育權答案：C解析：教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。可以說，教師公正是教師職業道德素養水平的標志。題目中張老師根據成績調整座位，沒有做到公平合理地對待每一個學生。故選C。12．到工廠進行參觀屬于()。A、形象直觀B、抽象直觀C、感知直觀D、實物直觀答案：D解析：實物直觀包括以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括實物直觀、收集標本、野外考察、參觀、實驗等活動。直觀方式包括實物直觀、模象直觀以及言語直觀。故選D。13．青少年期一般指()歲。A、6~12B、11~18C、6~18D、10~20答案：B解析：青少年期包括少年期(11、12歲~l4、15歲)和青年初期(14、15歲~l7、18歲)。故選B。14．李老師經常自覺的對自己的講課過程進行分析，進行全面深入的歸納與總結，以不斷的改善自己的教學行為，提高自己的教學水平。李老師的做法是基于下列哪種專業發展方式()。A、教學實踐B、教學研究C、自我發展D、教學反思答案：D解析：教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。故選D。15．學生在教師指導下到校外進行地理課的地形、地貌測繪，這種教學方法是()。A、參觀法B、實驗法C、實習作業法D、演示法答案：C解析：實習作業法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培等。故選C。16．“嚴師出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人們選擇教育方式受到()的影響。A、遺傳決定論B、環境決定論C、復合決定論D、心理決定論答案：B解析：“環境決定論”認為，人的發展主要依靠外在力量，諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等。“嚴師”和“棍棒”即為外在壓力。故選B。17．李老師在語文課上，按照組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業的程序進行教學。這體現了哪一類型課的結構()。A、單一課B、綜合課C、練習課D、復習課答案：B解析：根據一堂課完成教學任務的多少，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節課內只完成一種主要任務的課。單一課又分為新授課、復習課、練習課、實驗課、檢查課等。綜合課是指在一節課內同時完成兩種以上教學任務的課。在一堂課完成復習舊知識、講授新課、鞏固新知識等多項工作，李老師的一節課要完成多個教學任務，所以是綜合課。故選B。18．教學評價的依據是()。A、學績測驗B、量化指標C、教學目標D、常模參照答案：C解析：教學評價是指以教學目標為依據，運用可操作性的手段，通過系統收集有關教學信息，對教學活動的過程和結果做出價值判斷，從而為學生的自我完善和教師教學提供依據的過程。故選C。19．校本課程的開發主體必須是()。A、校長B、教師C、專家D、學生答案：B解析：三級課程管理政策賦予了學校教師開發校本課程的專業自主權力，因而校本課程開發的主體必須是教師。故選B。20．關于陳述性知識，下列說法正確的是()。A、主要反映活動的具體過程和操作步驟B、說明做什么和怎么做C、可用來區別和辨別事物D、是一種實踐性知識答案：C解析：陳述性知識主要反映事物的狀態、內容及事物變化發展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清楚明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性知識。故選C。二、多選題1．以下屬于教師教學輔助行為的是()。A、激發動機B、教師期望C、課堂交流D、課堂管理答案：ABC解析：課堂教學輔助行為是指為主要教學行為服務的、指向課堂中的學生和教學情境，具有間接性、內隱性、偶發性的教學行為。它主要包括學生學習動機的激發，課堂交流、強化，教師期望等。ABC兩項正確。D項：為干擾項，與題干不符，排除。故選ABC。2．下列選項中屬于學生傷害事故的有()。A、學生上體育課發生的傷害B、學生在課余時間發生的傷害C、學生在學校組織的校外活動中發生的傷害D、學生在上課途中發生的傷害答案：AC解析：學生上體育課發生的傷害、學生在學校組織和校外活動中發生的傷害，這些均屬于在學校或學校負責的活動，屬于學生傷害事故。故選AC。3．下列選項中，屬于不連續的動作技能的有()。A、投標B、舞蹈C、鋼琴D、投籃答案：AD解析：連續的動作技能需要對外部情境進行不斷的調節，而且完成動作序列較長。如騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續的技能。不連續的技能只包括較短的序列，其精確性可以計數。如射擊(射箭)、投籃、投標、舉重、按電鈕、緊急剎車等都是典型的不連續的動作技能活動。故選AD。4．教育法規的工具價值體現在()等方面。A、分配與確認B、指導與評價C、懲罰與教育D、規范與保護答案：ABD解析：教育法規的工具價值體現在：分配與確認;指導與評價;規范與保護等方面。故選ABD。5．國家對教師的管理制度主要包括()。A、教師資格制度B、教師交流制度C、教師職務制度D、教師聘任制度答案：ACD解析：《中華人民共和國教育法》規定，“國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。”故選ACD。6．以下表述正確的有()。A、學生具有巨大的發展潛能B、學生是發展中的人C、學生是獨特的人D、學生是具有獨立意義的人答案：ABCD解析：新型學生觀指出，學生是發展中的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。學生的身心發展是有規律的，學生具有巨大的發展潛能。故選ABCD。7．我國北宋時期的書院進人博興時期，當時最負盛名的書院包括()。A、天鵲橋書院B、白鹿洞書院C、岳麓書院D、應天府書院答案：BCD解析：北宋時期的書院進人博興時期，當時最負盛名的書院包括白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院等。故選BCD。8．下列屬于操作技能的是()。A、寫字B、閱讀C、繪畫D、運算答案：AC解析：寫字和繪畫是操作技能，閱讀和運算是心智技能。故選AC。9．初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球的任務，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院，學校則立即通知孫剛父母，醫院檢查孫剛需要手術治療。依據相關教育法律法規，在這起事故中關于責任承擔說法正確的是()。A、學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B、學生吳軍負主要責任，由其監護人負責賠償C、學校負次要責任，應進行相應賠償D、學校承擔經濟賠償后，可向體育老師進行全部或部分追償答案：BCD解析：吳軍將孫剛打倒在地，使其手臂折斷，故吳軍應負主要責任。但是吳軍是未成年人，根據法律規定由其監護人承擔賠償責任。根據《學生傷害事故處理辦法》第八條規定，發生學生傷害事故，造成學生人身損害的，學校應承擔相應的責任，本案例中學校應負次要責任，進行相應賠償;體育課上，體育老師自己在一旁玩手機，監管不力，故學校在承擔經濟賠償后可向體育老師進行全部或部分追償。故選BCD。10．教育目的的社會本位論的代表人物有()。A、孟子B、荀子C、赫爾巴特D、福祿貝爾答案：BC解析：孟子和福祿貝爾屬于個人本位論。故選BC。11．學校及其他教育機構的設置實行審批制度，審批程序一般包括()。A、審核B、注冊C、批準D、登記答案：ABC解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。故選ABC。12．CSE評價模式的實施步驟包括()。A、需要評定B、方案計劃C、形成性評價D、總結性評價答案：ABCD解析：CSE評價模式的實施步驟主要有:需要評定、方案計劃、形成性評價、總結性評價。故選ABCD。13．“性相近也，習相遠也”，對這句話解釋正確的有()。A、人的遺傳素質相差不大B、后天的教育和社會環境才是導致人的發展差異的主要原因C、這是環境決定論的體現，抹殺了先天稟賦的差異D、這種觀點為從平民中“舉賢才”的主張提供了依據答案：ABCD解析：孔子在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民髙貴、優越的思想。孔子的“舉賢才”及整個教育思想都放在這種天賦平等的人性論基礎上，他盡力將教育推向平民，為其“有教無類”主張提供理論根據。但這種觀點忽略了遺傳的作用。故選ABCD。14．教師熱愛學生的正確方法有()。A、愛而不溺，嚴而有格B、深入了解，平等對待C、給學生更多的機會D、尊重信任，循循善誘答案：ABD解析：教師熱愛學生的方法主要有：①愛而不溺，嚴而有格。教師熱愛學生既不能溺愛，也不能寵愛，而要把愛與嚴格要求結合起來，做到有規格、有限度、有分寸的愛，這樣才有利于學生的健康成長。②尊重信任，循循善誘。教師熱愛學生首先要尊重學生的人格尊嚴和自尊心，尊重他們的權利和做人的尊嚴。③公平公正，一視同仁。教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。A、B、D三項正確。C項：給學生更多的機會，并沒有體現出關愛學生的本質。與題干不符，排除。故選ABD。15．教師榮譽的內容有()。A、光榮的角色稱號B、無私的職業特性C、高尚的人格魅力D、崇高的人格形象答案：ABD解析：教師榮譽的內容如下:(I)光榮的角色稱號;(2)無私的職業特性;(3)崇高的人格形象。故選ABD。16．教師尊重家長的正確方式包括()。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯系，及時溝通C、將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來D、聽取建議積極配合答案：BD解析：教師尊重家長的正確方式包括主動聯系，及時溝通，以及聽取建議積極配合。故選BD。17．教師職業道德的價值因素包括()。A、道義價值B、教育價值C、文化價值D、經濟價值答案：ABC解析：教師職業道德的價值因素主要包括三方面：道義價值、教育價值、文化價值。故先ABC。18．依法執教要把法定的職業規范轉化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業道德的內涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。19．在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。A、分配任務B、只聽不說C、制止活躍學生的發言D、鼓勵沉默的學生發言答案：AD解析：在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發言的機會，同時鼓勵沉默的學生發言。A、D兩項正確。B項：在合作學習時，教師是主導，所以應該在合作過程中給予指導，不能只聽不說，敘述錯誤。與題干不符，排除。C項：制止活躍學生的發言會打擊學生的積極性，因此要善意提醒，不能直接制止。與題干不符，排除。故選AD。20．根據不同的劃分形式，學習遷移的種類可以劃分為()。A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移答案：ABCD解析：學習遷移的類型：(1)根據遷移的性質分為正遷移和負遷移;⑵根據遷移發生的方向分為順向遷移和逆向遷移;(3)根據遷移內容的抽象和概括水平分為水平遷移和垂直遷移;(4)根據遷移內容的不同分為一般遷移和具體遷移;(5)根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同，分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。故選ABCD。三、判斷題1．弗洛伊德把人格發展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。()答案：錯誤解析：弗洛伊德認為人格的發展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。故錯誤。2．參加社會實踐，在實踐中進行教師道德養成，是師德修養的根本辦法。()答案：正確解析：參加社會實踐，在實踐中進行教師道德養成，是師德修養的根本辦法。在教師道德修養的過程中從教師道德認識、道德情感、道德意志、道德信念到教師的道德行為和習慣，自始至終都是在社會實踐中和教育教學中完成的。故正確。3．義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。()答案：正確解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。故正確。4．根據我國《憲法》的規定，國務院和省級教育主管部門有權制定和發布教育行政法規。()答案：錯誤解析：國務院發布制定的是行政法規。省級教育部主管部門制定的是部門規章，它沒有權利發布行政法規。故錯誤。5．學校違反有關規定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育活動或其他活動，這屬于侵權行為中的作為侵權行為。()答案：錯誤解析：學校違反有關規定，組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育活動或其他活動，這屬于侵權行為中的不作為侵權行為。故錯誤。6．15歲初中生小明輟學去工廠打工賺錢，工廠可以雇傭他。()答案：錯誤解析：我國《未成年人保護法》第三十八條規定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。所以15歲的小明輟學去工廠打工，工廠不可以雇傭他。故錯誤。7．教育法律關系是以教育法律法規為前提而形成的特殊的經濟關系。()答案：錯誤解析：教育法律關系是以教育法律法規為前提而形成的特殊的社會關系。故錯誤。8．《中華人民共和國教育法》是教育領域的主體法。()答案：正確解析：《中華人民共和國教育法》是教育領域的母法，也即主體法。故正確。9．教師以身作則，為人師表，這是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。()答案：正確解析：教師職業道德行為具有典范性。行為的典范性是指教師的品德和行為對學生思想品德形成與行為具有榜樣作用。教師要以身作則，為人師表，這是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。故正確。10．定勢會降低問題解決的效率。()答案：錯誤解析：定勢的影響有積極的，也有消極的。在解決相似或相同的問題時，定勢有助于人對問題的適應，從而能提高反應與解題的速度。對于變化的情境或問題，定勢常具有消極作用，會降低問題解決的效率。故錯誤。11．勞動技術教育就是組織學生參加生產勞動。()答案：錯誤解析：勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育，組織學生參加生產勞動只是勞動技術教育的途徑之一。故錯誤。12．課堂紀律不好是引起教師焦