《學語文教流派研究》模試卷A卷考試形式：開卷

考試時間：90分鐘一、填充題（）1、語文教風格構成因素眾多，一般可分_____________和______________________________和________________于教師自身無法控制的外部因素師的____________、___________、_____________是內部因素。2、______________________________________和_四階段以說形成___________是語文教師教學藝術成熟的標志。3、李吉林師構建了______________教學理論框架情境教學的“四特點”是指_、_______、_二、簡答題（）1、摹仿性學階段與獨立性教學階段的區別與聯系10分）2、舒爾曼教師的知識基礎分為哪七大類？（分）三、論述題（）依據教學風格形成的四個階段原理分析自己所處的發展階段并根據個人素養和特長，總結或展望自己的語文教學特色。《小學語教學風格與派》模擬試卷A答案四、填充題（每空格21、外部因、內部因素，社會文化背景、社會政治條件、地域民俗、學生和教材，素質、能力、個性2、摹仿性學、獨立性教學、創造性教學、教學風格完善教學風格3、情境，真、情切、意遠、理寓其中二、簡答題（，每題分）2、（1）模（摹）仿性教學階段的教師從文教材的處理、教學環節的設計、教學方法的運用，甚至教學語言和體態都是模（摹）仿、套用，或是直接移植別人的成功經驗4分）

（2立性教學階段的教師能獨立設計教學環節在教學實踐中得以檢驗。同時，教師潛心研究和體驗名家的特色斷融入自我將別人的成功經驗通過內化變為己有4分）摹仿性教學是獨立性教學的基礎2分）2、(1)學科知識,指教師上課的學科課程的知識。(2)一般教學知識,各科都用得上的課堂教學管理與組織的一般原則與策略。(3)課程知識,指對課程、教材概念的演變、發展及應用的通盤了解。(4)學科教學知識,指理解各學科所需要的專門教學方法與教學策略。(5)學生及其學習特點的知識,指學生在上課前懂些什么,懂些什,如何使用深入淺出的教學法及教材來提高學生學習的興趣等。(6)教育情境的知,指學生家庭、學校以及社會等環境對教學影響的知識。教育目的與價值的知識。（錯一點扣1）五、論述題（）（1）確判斷自己所處的發展階段（分）（2）理總結（展望）自己的教學特色（30）《學語文教流派研究》模試卷B卷考試形式：開卷

考試時間：90分鐘六、填充題（）4、語文教風格構成因素眾多，一般可分_____________和_____________________________和________________于教師自身無法控制的外部因素。5、______________________________________和____________四個階段。6、李吉林師構建了______________教學理論框架情境教學的“四特點”是指_、_______、_7、舒曼把教師的知識礎分為七__________________________、____________________________________________________

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、、__________________________、。七、簡答題（）3、摹仿性學階段與獨立性教學階段的區別與聯系10分）

2、教學風和教學流派有哪些特點？（分）八、論述題（）依據教學風格形成的四個階段原理分析自己所處的發展階段并根據個人素養和特長，總結或展望自己的語文教學特色。《小學語教學風格與派》模擬試卷A答案九、填充題（每空格11、外部因、內部因素，社會文化背景、社會政治條件、地域民俗、學生和教材2、摹仿性學、獨立性教學、創造性教學、教學風格完善3、情境，真、情切、意遠、理寓其中4、學科知識、一般教學知識、課程知學科教學知識、學生及其學習特點的知識,教育情境的知識、教育目的與價值的知識二、簡答題（，每題分）4、（1）模（摹）仿性教學階段的教師從文教材的處理、教學環節的設計、教學方法的運用，甚至教學語言和體態都是模（摹）仿、套用，或是直接移植別人的成功經驗4分）（2立性教學階段的教師能獨立設計教學環節在教學實踐中得以檢驗。同時，教師潛心研究和體驗名家的特色斷融入自我將別人的成功經驗通過內化變為己有4分）模（摹）仿性教學是獨立性教學的基礎分）2）科學性：擁有獨特教學風格并為廣大語文教師所認同的這批特級教師，他們的教學設計教學行為在演繹他們高超的教學藝術的同時體現出先進的教學思。（2）獨特性：教學風格的獨特性表現在特級教師在教材處理、教法運用上的創造性。（3）穩定性：教師的教學風格一旦形成，在一個相當長的時期內會基本保持不變，這就是教學風格的相對穩定性。（4