第頁中班語言我們愛運動教案中班語言我們愛運動教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，經常須要打算教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我整理的中班語言我們愛運動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的詳細項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡潔的分類。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

教學打算：

1、閱歷打算：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料打算：

(1)、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

(2)、運動員進行曲。

(3)、制作圖片所需的材料。

教學過程：

1、導入活動：

老師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過?聽著這首曲子，想做什么?告知幼兒這是運動員進行曲，今日要看的圖書和運動有關。

2、閱讀圖畫(初次)

閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。

(1)封面：封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們打算去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

(2)第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運動，看他們拿著一個大大的手提包，里面裝了許多的東西，要為我們介紹他們喜愛的運動。我們一起來看看，他們都喜愛什么運動。

(3)第2頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜愛的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯(lián)結閱歷。)

(4)第4頁：媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜愛的是什么運動?(請小摯友表演游泳的動作。)

(5)第6頁：小姐姐在做什么?她在倒立，這是體操動作。我們小摯友平常怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對此項目的相關閱歷較少，建議老師干脆出示相關圖片，豐富幼兒的閱歷，也可以播放相關影音材料。)

(6)第8頁：他們一家人在干什么?請小摯友表演跑步。(老師示范競走、跳遠等動作，請小摯友仿照，并告知小摯友這些也是競賽運動項目。)

3、圖畫閱讀(再次)閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。

(1)、封面：其實，喜愛運動的'可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特殊喜愛運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰?(引導孩子發(fā)覺小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家，它們也特別喜愛運動，我們一起來看看，它們都喜愛什么運動項目。

(2)、第3頁：這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同特點呢?都有球，我們稱這些運動為球類運動。

(3)、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字?

(4)、第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。

(5)、第9頁：這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

4、總結共享

完整地按依次展示一遍大書，然后請幼兒探討，小老鼠一家和人類一家，他們都喜愛什么運動?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關系呢?(只要幼兒發(fā)覺每組說的是同一類運動或者后面的是對面的詳細舉例說明即可。)

完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現(xiàn)出來。

教學反思：

《我們愛運動》是一個比較特別的讀本，采納了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小摯友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜愛的運動;同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在幫助小摯友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學習本書，即可以了解更多的運動項目，也可以激勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以依據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的熬煉，也是為孩子供應有益的健康生活的閱歷。在表演還節(jié)時，孩子們的愛好都特別的高，幾乎全班的小摯友都能站起來表演。不過，在活動中我應當抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。因為語言課留意是發(fā)展語言表達的實力，所以應當在活動中讓幼兒