最新最新Word歡迎下載可修改編織樂園教學設計教材分析教學時，要注意引導學生在“繼承”中創新思維。教材提供各種簡單的編織藝術品和學生作品，讓學生進行比較學習，感受不同材質編織工藝品的藝術特色。學情分析編織品與我們的關系密切，單由于學生對編織藝術創作接觸不多，因而在教學中，要注意多提供一些直觀的實例，讓學生在觀察中引起學習的興趣，并由淺入深地引導學生掌握不同的編織方法，要做到多動腦，多動手，并積極鼓勵創新變化，編出有特色的編織作品。教學目標了解、掌握編織工藝品欣賞方法和“經緯編織法”運用編織技法進行創意構思，用紙條和課外自學編織法設計制作一件平面或立體的工藝小品教學重點掌握“經緯編織法”，學會設計平面和立體造型的小工藝品教學難點運用編織技法進行創意構思與創作教學準備課前小研究、課件、制作材料、圖片分享教學過程第一課時教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖情景導入1、出示課題2、請同學上臺說說，你通過課前小研究發現生活中有哪些精美的編織品，說說它美的地方，特別的地方，找出規律，說說它的用處和材料，實用性和裝飾性。靜心欣賞分享自己小研究的成果，聆聽他人的講述新授知識1、你在生活中，懂得編織什么物品呢？請給我們介紹一下吧。2、用思維導圖分析一下，使用不同材料做編織品的優點和缺點。分享自己的課外編織知識，說說知識的來源，教教大家不同的編織方法。分享本人或本組思維導圖分析結果，聆聽別人講述通過同學的分享，能看來自不同地方，不同風格的編織品本課需要進行課堂編織練習，編織所需材料由教師在課前統一用碎紙機協助裁切成條狀，收集廢舊紙盒，培養環保意識。把學習內容和生活結合起來，激發學生的學習興趣，感受美來源于生活。通過分析，更加了解編織品的制作工藝，為以后自己創作打下基礎請同學上來說說通過自學“經緯編織法”發現什么規律，要注意什么拆解范作微課示范（經緯編織法的制作方法，各地方民族特色的編織品展示）分小組討論自學“經緯編織法”遇到了什么問題，向老師提出問題。和老師一起動手拆解一個“經緯編織法”的編織品，看看老師是怎么做的。在老師的微課中找到一些疑難的答案。培養學生的課前自學能力，分析制作的難點。讓學生對制作過程有一個全面的了解，并在觀察中觸發新的想法。課堂創作1、請同學們用課前裁好的紙條，或自己帶來的編織材料，用“用經緯編織法”制作平個人獨立創作或小組合作學生觀看完微課示范后，問題得到解答，興趣得到進一步的

面或立體的小編織品。請把課堂的“經緯”編織品，結合你在課外編織的作品，自定主題，創作成一個特別的編織藝術品。教師巡堂指導結合課外知識，發揮無限的創意激發，迫不及待要動手創作，教帥要預留較多的時間給學生進行創作。生活中的編織法成百上千，光靠課堂是無法都學會的，學生可以利用課外知識，把在生活中學過的編織工藝作品帶進課堂，結合老師教的編織法，進行新的創造。創作分享展示：舉辦《編織樂園大展銷》提問：買家，你最想買編織品？請賣家推銷一下自己的產品請買家說說買它的理由觀賞學生扮演買家和賣家，來說說買賣的理由，讓自評與他評融在其中。用一種新穎的方式“展銷會”來分享創作心得，既讓學生感受到如在市場的氣氛，有達到自評與他評的效果

總結提升教師總結，展7K新穎創意設計的編織品。編織在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行編織，還有具他很多不一樣的編織法。只要肯動動腦筋，動動手，就能做出與眾不同的作品。課后可以利用更多的材料、廢舊物品，編織、設計精美的編織品，美化生活體驗生活美，提高表現生活中美好事物的能力，拓展學生的視野并啟發學生的創意設計意識，培養學生收集信息自學的能力。作業設計自定主題，結合你在課外編織的作品，用課前裁好的紙條，或自己帶來的編織材料，用“用經緯編織法”創作成一個特別的編織藝術品。板書設計《編織樂園》方法：多種材料：多種編織樂園大展銷教學反思本課的設計不同于以往單一的編制法教學，使同學們通過課前研究、課內觀摩等學習中，既在尋找中感受到了不同編制法帶來的美的感受，也能在課堂中體驗了用“經緯編織法”制作小物件的快樂，是一次愉快的學習體驗。親愛i的??異k是認識自己。207373202009:2709:27:41Jul-2009:272、自知之明是最難得的知識。二O二O年七月三日 2020年7月3日星期五3喜如雨前1南。屏如0117g3.202009177^202009：盛i74l的202009177尹2020￡11^醉4、與肝膽人共事，無字句處讀書。7.3.20207.3.202009:2709:2709:27:4109:27:41人分5芳的建^?FridayMd氮熱活像看u天20207/310陽光，心情像桃花一*6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。 9時27分9時27分3-Jul-