小學美術14.成群的動物教學設計3教案_第1頁
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14.成群的動物教學設計1教學目標（1）知識技能：學習用對折剪、疊剪法一次剪出兩個以上重復的動物形象，并運用疏密排列色彩對比的方法組織畫面構圖。（2）過程與方法A、在欣賞中，體現多個重復形象所構成的形式美和情趣美；B、在嘗試中，體驗剪紙藝術技法的巧妙與剪紙紋飾的特點；C、在展示中，體驗合作與創造的樂趣；（3）情感、態度、價值觀在學習活動中感受剪紙藝術的美和動物的形態美，激發學生對生活的熱愛和環保意識的培養。2學情分析《成群的動物》是小學美術第8冊第5單元《有趣的地球村》中的一節剪紙課，屬于“人與自然環境”、“美與自然”取向的課程，課程設計為“造型?表現”學習領域。本課以孩子們最喜歡的動物園為創作內容，以目前世界上最熱門的“克隆”為切入點，巧妙的誘發學生的學習興趣和創作欲望。它有著工具簡單、制作簡便和便于小學生接受的特點，對啟發少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。剪紙藝術有歷史最悠久、運用率最廣泛的特點。學生通過克隆“動物園”，探究折疊中的小竅門、設計夸張的動物造型和巧妙的花紋，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。從而對學習美術保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優秀的民間藝術的魅力，培養學生大膽創造美的能力。3重點難點重點：正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復動物形象并進行畫面構圖的藝術處理。難點：抓準動物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。4教學過程活動1【導入】一、創設情境，導入課題：1、聽動物叫聲說出動物名稱。2、引導欣賞動物視頻。活動2【講授】二、自主探究，學習新知：1、每人獎一只剪紙小動物。一起探究學習“克隆”技術。從外形、色彩、花紋著手。引導孩子從課本中找到“克隆”秘訣。（學生自學課本）。教師邊講解邊示范。A、探討怎樣剪外形的？B、探究怎樣剪出它們的裝飾花紋的呢？回憶剪紙花紋：月牙紋、鋸齒紋、幾何圖形、柳葉紋等。教師示范剪一些難剪的花紋。C、為了讓剪紙更好看還可以在剪紙動物后面套上單色或彩色紙。2、探討如何讓動物剪紙更有特色。（出示課件）剪的豬和真的豬的外形。小結：我們的剪紙不但要抓住外形特征，還要針對動物外形進行概括夸張美化，如胖的更胖，瘦的更瘦，彎的更彎這樣的剪紙才有特色。活動3【活動】三、學生動手，合作創作：1、我們現在河水的污染，土地沙漠化，我們的環境受到極大危害。很多動物面臨滅絕，我們應該這么做呢？（出示環境污染的圖片）2、引導同學們欣賞課本中三張范作，看看他們是怎么安排好位置?3、提出本節課學習要求：我們以小組為單位合作做一個動物園。每個同學將你自己喜歡的動物克隆出來，然后把你們小組的動物共同貼在一個動物園上。4、學生作業，教師巡視輔導。(課件展示各種動物圖片與播放輕音樂。)活動4【練習】四、展示作品，自評互評：比一比，評一評，那一個小組的構圖好，動物品種多，色彩好看，誰的動物花紋漂亮，誰的動物園美麗。活動5【測試】五、課堂總結，課后拓展：我

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