Word———一年級音樂教學工作計劃

一班級音樂教學工作方案模板六篇

時間過得真快，總在不經意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！該好好方案一下接下來的工作了！方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的一班級音樂教學工作方案6篇，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

一班級音樂教學工作方案篇1

一、班級狀況分析：

本班同學共有123名，其中女生56名。同學中樂感力量強的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，同學學習音樂的樂觀性充分被調動起來了。一班級的同學活潑好動，愛表現自己，針對同學的特點，對同學進行音樂素養教育。為了更好的完成教學任務，特定方案如下。

二、教材分析：

本冊共有十課，每課由歌曲、萬花筒和觀賞、小書架和音樂嬉戲五部分組成，主要培育同學學習音樂的愛好以及同學的樂感和節奏感，還有同學創編各種活動的力量。

三、教學目標：

1、通過學唱歌曲，激發同學的學習愛好，培育同學們愛祖國、喜愛大自然的情感。

2、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

5、知道音有長短、強弱，談出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，

初步做到勻稱、精確。

四、教學措施：

1、老師要仔細備課，首先利用現有條件盡力使用教具，對每一首歌曲必需學會。

2、采納老師教、聽錄音、優生教的手段仔細鼓舞、督促同學學習。

3、老師盡力培育同學的良好觀賞習慣，觀賞美麗的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用同學的愛好，引導同學多接觸各種樂器，可教學幾種簡潔的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加同學音樂表現力的培育。

五、課時支配：每周兩節課。

六、所需教具、學具：

多媒體、光盤。

一班級音樂教學工作方案篇2

一、同學基本狀況分析：

1、同學剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的轉變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養確定會存在個別差異，對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據學校低班級同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發同學去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，(教學論文)讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、發揮自己的特長，樂觀探究、努力鉆研。

一班級音樂教學工作方案篇3

一、教學工作的方案

(1)同學狀況分析：本學期本人任教高一年的同學選項為兩個女子武術教學班和一個男子武術教學班，都是新生進入平山中學的，高二年選項為女子武術教學班，都消失一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學期選項時的基本狀況，對于學習時起到這個項目的連續性有肯定的關心。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣便利教學的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采納2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習方案與支配，不用再教基本功，本學期本人方案在高一年的教學內容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結合進行教學，高二選項支配校本課程“武術劍”里的一個套路進行教學，再結合表演的方式協作進行的有用技能進行教學，這樣有利于同學的學習愛好，從內容與結構上的支配是注意同學的學習過程，特殊是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于同學的學習，愛好比較濃，對于學習過程比較注意，便利同學的素養不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓同學知道學習的基本意圖，也讓同學能自我掌握;難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學以致用，能有防身的本事。

③提出教學任務：在全面進展體能的基礎上，進一步進展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導同學學會合理把握練習與爭論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現出相宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上，樂觀開朗的優良品質;熟悉現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會敬重和關懷他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡潔的評價;加強討論性的學習，去爭論與討論技能的有用性，加強同學之間的爭論溝通的環節。

(3)教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培育同學的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發同學學習“初級長拳”、“劍”的愛好，培育同學的終身體育意識，以同學身心健康進展為中心，重視同學主體地位的同時關注同學的個體差異與不同需求，確保每一個同學都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際狀況，設計本教學工作方案，以滿意同學選項同學的需求，加深同學的運動體驗和理解，保證同學在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的樂觀性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的愛好，提升同學本身的素養，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：a養成良好的練武的熬煉習慣。b依據科學熬煉的原則，制定并實施個人熬煉方案。c學會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a熟悉武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用力量。c學習并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動轉變心理狀態，并努力獲得勝利感。b在武術練習活動中表現出調整心情的意愿與行為。c在具有有用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學問和方法的力量。

(4)教學措施：

采納老師示范與講解，同學爭論，練習，老師評價，再進行個別指導，后進行同學練習，最終進行展現與同學的綜合評價相結合的方式方法，培育同學的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優扶中輔差，，采納學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互爭論、相互討論的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特殊是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升同學的運動自我愛護意識與力量。

二、教學討論的方案

(1)課題討論：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學;做好“趣味奧運會進入校內”課題的開題預備。做為“青春期健康教育進入校內”課題組的成員，幫助課題組進行討論，開展活動。

(2)校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研力量，做為備課組長的我與其他老師加強爭論校本的討論與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。

(3)論文撰寫：結合課題討論的內容進行撰寫。

(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市兼職中學體育教研員及校際組成員，樂觀參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，幫助教研員開展教研活動;樂觀參與教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我方案是樂觀組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與爭論在備課過程中消失的一系列問題，針對選項會消失的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。

一、指導思想

《義務教育課程標準試驗教科書語文二班級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應同學的身心進展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養，培育創新精神和實踐力量，促進每個同學的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、學情分析

二xx班現有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。但經過了一年的學習生活，同學基本上形成了良好的學習習慣。大部分同學喜愛學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積累了許多詞語，為學習語文學問供應了很大的關心。但是依舊有幾位同學學習語文的態度不正確，不喜愛讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和關心的對象。這個學期我對語文教學更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有好成果的。

三、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養和實踐力量，培育創新精神，促進同學的全面進展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環境、愛惜動物，喜愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發覺──鼓舞同學探究發覺，引導同學了解漢字的特點及構字規律，把握識字的方法；日積月累──引導同學積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎學問的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育同學的口語交際力量；展現臺──給同學供應展現課內外學習所得的舞臺。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求熟悉的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。

四、教學目標

1．復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2．熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成同學良好的寫字習慣，書寫規范、端正、干凈。

3．會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育自立識字的力量。

4．喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5．能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。

7．熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8．逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9．對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教學重難點：

重點：

1、會寫350個熟悉的字，熟悉、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、熟悉450個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字力量，鞏固識字，連續養成良好的寫字習慣。

2、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

六、教學措施

(一)教學內容方方面。

1．要留意把握同組各部分內容的內在聯系。

這冊教科書實行了以專題整合內容的編排方法。因而，老師備課時，要留意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學習伙伴說：“我想畫秋天的果園。”“我想撿幾片落葉做書簽。”“把咱們的作品帶來，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展現內容作預備。學到這里，就要布置同學畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做預備。

老師要制造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展現臺就可以補加展現這一內容。老師要依據當時、當地和同學的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，老師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學布滿活力。

2．識字和寫字教學應留意的問題。

本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重同學的負擔。教學時要引導同學借助拼音和字典學習生字，發覺生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。老師要信任同學能夠自立識字，鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法熟悉漢字。鞏固識字是教學的難點，老師要發揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的溝通與合作中進行。如，做組字、組詞嬉戲，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認同學個體的差異。識字首要的是熟悉。由于，識了字就能閱讀，所以，要求熟悉的字能在語言環境中熟悉就可以了。但還要鼓舞學有余力的同學多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別同學進展得慢一些。

3．閱讀教學應留意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在同學讀正確、流利的基礎上，指導同學讀出感情。這種感情不是靠單純的仿照和朗讀技巧的訓練得到的，而是在同學入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

進行閱讀教學，要鼓舞同學自立思索，質疑問難，鼓舞同學說出自己的閱讀感受。要給同學比較充分的讀書、溝通閱讀感受的時間。要敬重同學的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要同學的感受合情合理，就應當予以確定。

在課堂教學中，對提問肯定要細心設計，問題既要有思索價值，又要能引起同學愛好。要盡量削減提問的數量，轉變簡潔的“問答式”的教學方式。要鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

4．口語交際教學應留意的問題。

教材中的八個口語交際，內容與本組專題有親密聯系，且貼近同學生活，同學會有話可說。有些口語交際的教學要提前做好預備。教學時要重視創設情境、激發愛好和點撥引導，放手讓同學溝通。同學交際時，老師要留意傾聽，發覺語病，要以適當的方式予以訂正，規范口頭語言。老師還要擅長發覺同學布滿童趣的精彩語言，準時賜予確定，使同學的思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語溝通的過程。

除專設的口語交際課，老師應在平常的課堂教學中，有意識地培育同學的口語交際力量，要鼓舞同學在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高同學的口語交際力量。

5．開展豐富多彩的語文實踐活動。

老師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

6．關于生字的注音問題。

本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時，要讀輕聲或變調（如，莊稼的“稼”應讀輕聲；黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應變讀為一聲），老師用書中都作了提示，請老師們在教學中予以留意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調來讀。

（二）學習習慣方法指導

1、在教學中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高同學的力量，進展學習思維。課堂上盡量制造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

2、合理地支配時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發同學的求知欲，提高同學的愛好。

4、準時與家長聯系，了解同學的學習狀況和行為習慣。

七、學期教改討論專題

通過校本培訓，能使自己更新觀念，樹立現代化教育理念，優化結構學問，培育創新精神和時間力量，能成為一名師德高尚，素養良好，適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型老師。

二班級的孩子應當要寫一段完整的話，因此本學期，我著力討論二班級同學寫作的培育。討論步驟如下：

1、抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。

2、圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

3、每單元的寫作訓練，仔細實施、批改。

4、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。

八、教學進度表（略）

一班級音樂教學工作方案篇4

一、同學學問力量、學習習慣分析：

一班級的小伴侶剛剛從幼兒園過來，對音樂學問的把握、五線譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏，在今后的學習中，老師應從培育同學愛好入手，著重培育同學的音樂力量，使同學具備基本的音樂力量。

二、教學目的任務：

1、通過音樂教學，培育同學對音樂的愛好與愛好。

2、進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

三、教材重點、難點：

1、進一步強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習。

2、培育同學音樂力量等。

四、個人教研專題：

同學音樂力量的培育。

五、主要措施：

1、細心預備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發同學學習音樂的愛好。

3、進一步強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習，培育同學音樂力量。

六、教學進度支配：

第1周《我們一起來唱歌》

第2周《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》

第3周觀賞《玩具兵進行曲》、音樂嬉戲

第4周《動物說話》

第5周《你聽，什么敲響了》

第6周觀賞《聽！誰在唱歌》

第7周《你早》、《上學歌》

第8周聽《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛的家》

第9周我的制造

第10周《國旗國旗真漂亮》、《娃哈哈》

第11周觀賞《中國國歌》、《草原就是我的家》

第12周集體舞

第13周《小樹葉》、《紅葉》

第14周《猜一猜》、《小猴子》

第15周《小鼓響咚咚》

第16周觀賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

第17周《堆雪人》、《藍鳥》

第18周觀賞《雪花飄舞》、《放鞭炮》

一班級音樂教學工作方案篇5

教材分析

1、強調同學的學，以同學為本。

2、熟悉到要從持續進展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以同學為本，還要強調其共性進展。

3、教材特點：本冊強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發同學學習的愛好貫穿于始終。

學期教學目標

本年齡段的`同學以培育愛好為主，注意同學對音樂的感知和體驗，強調參加性、樂觀性和成就性。通過課堂進行的各種音樂活動，培育同學對音樂的寵愛，加深同學對音樂的熟悉；學會傾聽觀賞音樂，養成良好的傾聽習慣；通過平常的課堂教學，培育同學自我表現意識，激發同學的自我表現欲望，在同學的心里種下“我最棒！我能行！”的自我確定感，增加同學自信念，熬煉同學在舞臺上的表現力；通過一系列的小組活動，培育同學之間的合作與溝通意識，使同學學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，轉變同學過于主觀的評價方式，引導同學學會觀賞和表揚他人；在保證質量完成教材的教學內容的同時，關注同學學習的過程，關注同學在音樂中的感知和體驗，關注同學制造性思維和表演力量等各方面的進展。

教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界，老師從中總結閱歷。

學期教學進度支配

周次

教學內容支配

主備人

1

課堂常規教學

王延美

2

第一課《好伴侶》（總課時：2課時）熟悉基本的音階并演唱（1）

1、表演《你的名字叫什么》傾聽《玩具兵進行曲》、創編與活動（1）

王延美

3

3、表演《拉勾勾》、傾聽《口哨與小狗》（1）

王延美

4

其次課《歡樂的一天》（總課時：3課時）

1、傾聽《歡樂的一天》（1）

2、表演表演歌曲《其多列》（1）

王延美

5

3、表演《跳繩》、復習《其多列》（1）

第三課《祖國您好》（總課時：3課時）

1、傾聽《中國國歌》、表演《國旗國旗真漂亮》（1）

王延美

6

2、表演《同唱一首歌》（1）

王延美

7

3、復習并背唱《國旗國旗真漂亮》、《同唱一首歌》、編創與活（1）

第四課《可愛的動物》（總課時：3課時）

1、表演《動物說話》（1）

王延美

8

2、表演《我有一只小羊羔》（1）

3、傾聽《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》（1）

王延美

9

第五課《愛勞動》（總課時：3課時）

1、觀賞《勞動最光榮》、表演《洗手絹》（1）

2、表演《大家來勞動》，編創與活動（1）

王延美

10

期中復習

王延美

11

3、傾聽《三個和尚》、復習《洗手絹》、《大家來勞動》（1）

第六課《小精靈》（總課時：3課時）

1、傾聽《小青蛙》、表演《小青蛙找家》（1）

王延美

12

2、傾聽《野蜂飄舞》、表演《小蜻蜓》（1）

3、復習《小青蛙找家》《小蜻蜓》、編創與活動（1）

王延美

13

第七課《小小音樂家》（總課時：3課時）

1、表演《法國號》、傾聽《號手與鼓手》（1）

2、傾聽《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）

王延美

14

3、表演《布娃娃彈琴》（1）

第八課《過新年》（總課時：2課時）

1、傾聽《小拜年》、表演《龍咚鏘》、創編與活動（1）

王延美

15

2、傾聽《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》、編創與活動（1）

第九課《農家樂》（總課時：3課時）

1、演唱《黃豆歌》（1）

王延美

16

2、演唱《打花拍》（1）

3、傾聽《暖小豬》、《獅子滾繡球》（1）

王延美

17

嬉戲宮（總課時：2課時）

王延美

18

歡快谷（總課時：2課時）

王延美

19

復習

王延美

20

復習

王延美

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期末測評（2）

王延美

一班級音樂教學工作方案篇6

一、指導思想：

本學期以學校工作思想為指導，結合一班級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合作精神。本著務實、勤奮、真誠、互助、團結的思想，扎扎實實做好本職工作，體現“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為琿春學校再上新臺階做出貢獻。

工作目標：班級組：仔細落實做好學校各部門布置的工作，精彩完成本學期的各項任務，努力創建和諧、向上、團結的班級組。老師：模范遵守校紀校規，對比自身崗位職責，精彩完成自身工作。形成穩定高效的隊伍，團結協作。同學：通過引導、教育、內化，使同學養成良好的學習習慣和行為習慣，做全面進展、健康歡樂的琿春學子。

二、現狀分析：

本組共有老師3人，老師們樂觀向上，對工作仔細負責。整體同學狀況是大部分同學有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺、淘氣等。

三、工作措施：

同學的管理方面：

1、連續做好平安工作。

平安重于泰山