第頁小學美術工作總結一、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四、五、六年級和三年級（2）班的美術課（四年級人教版美術、五年級藝術、六年級嶺南版美術），共計14節課。由于高年級的課程多，四年級的開兩節課，五、六年級開一節課。課時少，再加上畢業班的學生要綜合考試，美術學科也占15%，在引導孩子學點應考的綜合學問，又要讓孩子在美術技能上得到些收獲。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“奇異的腳?。ㄔO計獨創課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“改變無窮的形象”（設計獨創課）等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

二、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語我能行競賽”，慶“六一”現場書畫競賽“等等；書畫競賽是每學期實行一次比較大型的現場書畫競賽，本學期實行第十九屆現場書畫競賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參與競賽，大膽地展示自己的奧運之夢，837名同學獲獎。同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的'更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱完成好。

三、加強美術選修課，加強反思，剛好總結教學得失

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

傳神的教學語言能調動孩子們學習繪畫的主動性，培育孩子良好的學習習慣，突破教學重點難點，搭起學生新舊學問連接的橋梁，拓展思維，提高繪畫創作水平。

這學期開學過了一個多月，孩子們學習的心思還沒有完全放在學習上，課堂上開小差講話、搞小動作的孩子時常打斷我的講課思路，擾亂別的孩子回答問題的秩序。于是我盡量調整好工作狀態，以飽滿的心情做好充分心理打算來迎接孩子們帶來的挑戰，細心設計傳神的教學語言來調動孩子們學習繪畫的主動性，讓孩子們通過真實思索我的教學語言內涵領悟我教學內容的真諦，從而變更紀律散漫的學習狀態，逐步提高孩子們的學習主動性。

在課堂上，我以適當的音量、抑揚頓挫的音調和快慢有機結合的語速協作傳神的教學語言來整頓紀律，調動孩子們學習主動性，讓孩子們感受到了老師的魅力，孩子們懂得了只有自覺遵守課堂紀律，才能保證學習質量和學習效率的提高。當孩子們趁同學回答問題的時候又在隨意講話，我立刻把高亢的音量放低沉，把語速放慢，雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們，并伸出手臂豎起一根食指有節奏、有力度、充溢韻律感地好象在指揮合唱一樣，指向違反紀律孩子的身上，嘴里鎮靜地說出我設計的學習活動的意圖：“哪位同學主動舉手發言一次，并且回答正確，可以嘉獎一個笑臉，在堂上展示作品一次嘉獎一個印章，一個月內累計有七個笑臉或者印章可以獲得一份獎品，累計十六個笑臉或者印章可以獲得一封表揚信。假如哪個同學違反了紀律，只要我的手指指向他（她）超過三秒，這個同學就要留堂學習如何用心聽講?！边@一招真奏效，當我在為孩子們細心講解美術學問和藝術表現技巧時，當我針對性地引導孩子們賞析美術作品時，當孩子們在仔細回答問題時，隨著我的手指有目的地移動，孩子們的眼睛全凝視著我的手指，生怕一不當心被我的手指指著超過了三秒，而開小差的孩子越來越少了，用心聽講、踴躍舉手發言的孩子們漸漸多了。

可是在一次課堂教學上，有個男孩子看到我伸出的手指大聲反對：“用手指指著別人是不禮貌的行為！”我立刻把伸出的手指變成打開的手掌做了一個“請仔細聽”的動作，真誠地從正面引導：“你不敬重別人，別人也不會敬重你！孫老師伸出食指只是提示你們要自覺遵守課堂紀律，不要影響大家的正常學習?！边@個孩子聽了，慚愧地低下了頭，課堂忽然寧靜了下來。

還有一次，當我看到這個活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說話，搞小動作，沒有帶上繪畫用具時，我暗地里對自己說：“別放棄！這是一次良好的教化契機。”于是我走到他的桌子前，親切詢問：“你怎么在課堂上隨意說話，不帶繪畫用具？”他不滿足地說：“我爸爸不情愿給錢我買繪畫用具！”我面帶微笑激勵他：“假如你課堂表現有進步了，孫老師嘉獎你一盒彩色鉛筆，能做到嗎？”這個孩子眉頭伸展開了：“我能做得到的。”于是經過兩、三堂課的細致視察，我發覺他在老師的正面引導下的確改進了很多，削減了隨意講話次數，能舉手發言了，繪畫的質量也提高了，我在班上展示他的堂上作業，還表揚了他畫得生動。課后，我兌現諾言，嘉獎了他一盒新的彩筆鉛筆，他很興奮。以后，他的課堂表現比較穩定，很少看到他為所欲為違反課堂紀律的現象了。

可是好景不長，他不聽我的反復勸說又在課堂上隨意說話了，還干擾了別的同學學習，我抱著負責任的看法把他留在辦公室，要他打電話告知家長留堂的緣由，并語重心長告知他：“假如下一次再不聽勸說違反紀律的話，孫老師會打電話和家長溝通，告知家長老師有投訴的話經過核實就要實行相關措施，星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物，還要在房間里靜坐反思以后怎么改正！”這個孩子一下子慌了，趕忙說：“不好！不好！我改！我改！”從這以后，這個孩子能端正學習看法，仔細聽從老師的正確教育，能帶齊學習用具，在最近的一個月里還獲得了我發的一份獎品。

教學實踐證明，巧變的音量和音調、語速結合傳神的教學語言包含著、傳遞著豐富內涵，能吸引著孩子們集中學習繪畫的留意力，吸引著孩子們不斷去思索、創作，有效地調動了孩子們學習繪畫的主動性。

小學美術工作總結2

回首即將走完的這一程勞碌而充溢的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新穎 而生疏的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。

本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟識而生疏，應當說是常規而富于創新的，現就本學期我的感受與收獲總結如下：

一、教學方面

本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的相識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資緣由，孩子們一周最多兩節美術課，中高年級只有一節，假如一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就給予了老師比較充分的授課空間，既可以依據學生特點上他們喜愛的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色性，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校內學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發一些新奇的美術表現形式，激發孩子們對美術學科更深厚的愛好，還要多給孩子們展示自己的機會，起到主動的激勵和宣揚作用。

二、社團方面

本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由酷愛繪畫的同學組成，他們不肯定是自己班上繪畫水平的，但肯定是最喜愛繪畫的！孩子們有了熱忱，畫的快樂自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式終歸有限，還需進一步拓展形式上的創新。

三、宣揚方面

一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣揚工作供應了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師主動拓展下，微信平臺的推送也為學校宣揚打開了新窗口，本學期實施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校內里到處充溢著正能量，學校正以一個蒸蒸而上、蒸蒸日上的姿態向家長和社會展示著商一風采！

四、業務方面

學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教化專家做老師培訓，對于教化理念和業務提高都有了更深的相識和更快的進步，美術專業方面還需練在平常，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環節，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的緣由很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。

教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于反思，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。

小學美術工作總結3

本學期我擔當三、四年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教化理念，主動參與學校的教研活動，致力于用學生喜愛的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會視察，學會造型，在實際生活中發覺美創建美，表現美。審美素養有所提高，現將一學期所做工作總結如下：

一、制定切實可行的教學安排

開學初，在校領導帶領和指導下，依據我校實際狀況，制定可行的教學安排，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教化理念的安排。

二、主動利用網絡資源充溢自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論學問的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有學問的基礎上，奇妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培育學生接著發揚優點，彌補不同的學問缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，依據各班搜集的不同材料，把握課堂學問目標，學問重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，依據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在觀賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當完成了本學期的教學目標。

四、本學期實行的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學生的學習實力、創新實力、視察事物和描繪事物的實力。仔細備課、上課。做好課前的各項打算活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是依據學生的詳細作品先評價作品中優秀的部分，也就是確定學生作品中勝利的地方，增加學生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時留意保留和發展學生的特性。

調動學生的學習愛好。通過自評、互評、作業展覽，增加競爭意識及榮譽感，相互學習、提高學習愛好。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況，在轉化工作中針對性地教化學生。我首先做到在生活上先關切他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不志向。還有美術課外小組人員素養參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學習、不斷充溢、完善自己，主動努力打算好下年的工作。

小學美術工作總結4

歲月如梭，轉瞬間一個學期過去了。這一學期，我們和x路小學組成了一個大家庭，在這里大家互幫互學，我從中真是受益匪淺，在工作中我享受到了收獲和喜悅?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想政治方面

我忠誠于黨的教化事業，酷愛本質工作，仔細遵守學校的規章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作方面

在教化教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創建美，提高了學生的審美實力。

在教學中，我注意激發學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。

在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素養的培育

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合美術課程改革，我確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我主動參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍；網絡仔細學習了美術新課程標準；藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》，《老師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會我還通過技能培訓；外出學習；講公開課等方式使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己，豐富了自己的學問和見識，為自己更好地教學實踐做好了打算。

四、其他工作方面

本學期我校開展了一系列的集體活動，其中無論是讓我當評委，還是在馬校長的帶領下去王程寨小學送課下鄉，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以最大的熱忱把它完成好，做到不拈輕怕重，力求優質高效。

今后在工作中我還要主動進取，虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，不斷地完善自己，使自己能更好地進行教化教學工作，能更好的適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學美術工作總結5

回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1、學期初我和教研組老師們一起，仔細學習學校工作安排和教育處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，根據二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本學期的教化教學工作。

2、仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術課學校支配的課時比較多（一周9個班18節美術課）。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、依據學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了預備年級的漫畫拓展課程，激勵學生參與繪畫大賽，學生表現踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

4、本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。仔細學習美術課程標準，駕馭教材特點，用好教材。依據學校和學生的`實際狀況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當的補充和調整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇留意到聯系學生生活的實際。留意適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性。教學中留意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增加學生的民族驕傲感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現方法。注意對學生課堂作業的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以詳細指導；對優秀作業，獨創性作業予以剛好確定。

美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創建實力。

5、在教學之余，我也注意自身發展進步。主動參與校內外聽課，評課以及區教研活動。向老老師學習教學閱歷，同時課外看了許多教學理論方面的書籍。

說說我這一學期的教學工作吧，說教學工作才是我的強項。

這一學期，任老師擔當光明小學一年級8個班的美術教學工作，課時量是16節正課+2節輔導課+1節社團活動=19節課，另外還要加上每天早上在四樓樓道執勤10——15分鐘；加上每周兩次的中午飯班，加上每天晚上寫教學日記?？烧媸切量?，但沒有音樂老師辛苦，音樂老師20節正課。

在一開學，我為這些一年級的孩子做的第一件事是：將八個班的圖畫本，歸總到我這里。任老師自己獨立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天，一動一身汗的時候，我來回好幾趟的搬圖畫本，同事們看我這樣做，都覺得任老師許多余，干什么受這樣的累呀。

這就要說起一年級的孩子第一個特點：孩子常常一筆畫不好，他就翻篇，又一筆畫不好就又翻篇，非常鐘可以毀一個本兒，唯一的方法就是把本子歸總到我這里，每次發一張紙。

現在的圖畫本質量都很好，釘的書釘牢固，涂的膠也特粘，任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘，把本子撕成一張張的圖畫紙。愛美的任老師指甲上都是刺兒，手上都有裂口了，但肯定要這樣做，這就要說起孩子的其次個特點：愛“好”。紙發到他們手里，他會因為這張紙上有兩個釘子眼兒，跟任老師換紙，還會因為紙邊兒有點兒膠，覺得這是一張壞紙，來跟任老師換紙。任老師耐性講起圖畫本的誕生經驗：這是在圖畫本制作過程中必定的工序，不是壞了。孩子們理解了。

起先畫畫啦，任老師特殊留意孩子們畫的第一筆，第一筆正確了，后面就好畫了。但還是有孩子畫了一筆，呀！畫錯了！找到任老師要求再來一張紙。任老師不給孩子換紙，孩子就會委屈的畫不下去，難受的不行。任老師給孩子們講道理，小摯友要節約用紙，在課堂上假如畫得好，老師可以嘉獎孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學因為畫錯了，得到紙就壞了，全部的同學都畫錯，都想得到一張新紙，行嗎？孩子們回答說：不行！

任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術品的樹。（記載在博客中）聽完了這個故事，孩子們都特殊感動，看到手邊兒的紙，決心要把它畫上最美的畫，讓它們成為一件藝術品。

任老師給孩子們講故事《心中有數》。畫家在畫一幅畫之前要做到心中有數，一筆到位畫對了它，才行。孩子們好犯難，那實在畫錯了怎么辦？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不當心刺破了手，一滴鮮血滴在繡花布上，怎么辦？聰慧的繡花姑娘靈機一動，在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧？孩子們回答:妙！任老師這時候會勸解孩子，這不叫錯，只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢？改！怎么改？剛起先任老師就幫孩子改上一、兩筆，但是簡單讓孩子們產生依靠心理，漸漸的，讓孩子們自己練著改畫。一點點兒的孩子們越帶越好，在開學一個月的時候，孩子們上課就沒有因為畫錯了找我換紙的現象了，也沒有孩子上課圍著任老師，讓任老師改畫的現象了。

在技法方面，我教孩子們相識顏色，運用顏色，用黑水筆干脆起稿，孩子們拿起畫筆特殊自信，畫得越來越快，越來越好。

后面兩個月里，任老師就起先帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們在一起相識了幾個大畫家，了解了畫家的生平事跡，觀賞分析了畫家的大作。在學習《好玩的勺子》的時候，我們還觀賞了古代獸骨勺子，青銅勺子，還相識了中國古代小篆字“勺”，我們比較了古代勺字和現代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機上藍天》一課，真是好玩，我們從中國的風箏講起，講到了熱氣球，滑翔機，撲翼飛機，萊特兄弟等，不僅是孩子，就連任老師都感到很感愛好。

一次，我走到了樓道里，偶遇一群孩子上樓，一個一年級男孩兒拉著我的手說：“任老師，我就愛上您的課！”任老師好欣慰。

在孩子們眼里，任老師每天都光線四射，精力充足，可孩子們不知道，每每探討一節課，任老師是多么的辛苦，最累的時候，這半邊兒身體都是“木”的，不知道哪疼，就是半邊身體發“木”，吃了藥，好好休息，其次天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了點兒，就感到心口針扎似的痛，我想可能是“心絞痛”吧。

任老師現在就像“達芬奇”一樣了，全身心投入工作，不光博客中記錄工作，就連私密空間的微信里也全是工作，搞得我的閨蜜們每天那樣看我，辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒。別人情愿說什么就說什么吧，沒有方法？任老師就是一個好傻好傻的人。

我呀，情愿這樣始終傻下去。

小學美術工作總結6

一、指導思想：

依據教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現美和創建美的實力。貫徹加強基礎學問，開發智力，發揮學生的特性和創建性的原則，重視審美教化和加強工藝設計教化，力圖把學問性、趣味性和科學性融為一體。

二、學生狀況分析：

六年級學生們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的駕馭程度也不同。大部分學生對色調有辨別實力，把握物體形態的實力很強，對美術有了較高的觀賞實力和有較強的寫實實力，已初步理解并能應用透視、色調等基礎學問和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充溢了愛好。

作為美術老師要引導他們愛好發展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、相識美的實力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的實力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1、學生對于活動作業的相識看法有所偏頗，對于回家進行作業的投入度不高。學生樂于參加探究活動，但對于自己打算各類身邊常見材料的投入度很低。

2、部分學生上課缺少愛好，作業完成男生較差。

三、全冊教材分析：

本冊教材共19課，選修課2節。其中造型?表現14節，設計應用2節，觀賞評述3節，綜合探究2節，教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好;學習美術的基礎學問和基本技能;培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培育學生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創建實力等。

美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現。要求老師在教學中依據學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。

四、教學目標：

1、造型表現

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的實力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、觀賞評述

觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合探究

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

五、教學措施：

1、仔細備課，仔細上課。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美實力。

2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征動身，依據不同的教學內容，探討“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地駕馭學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美實力和促進學生的智力發展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎，抓課前打算。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教化即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，仔細的幫助學生解決練習中的詳細問題。對于成果不志向的幾位學生，找出學習不好的緣由，有的放矢地幫助解決。舉薦成果優秀的學生參與各級各類競賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯系協作，端正部分學生，特殊是部分男生對美術課的看法和相識。

6、利用觀賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的學問缺陷和想象力，激發學生對美術的愛好。

六、課題探討及措施：

課題：如何豐富學生的想象力措施：

1、用生動好玩的語言作引導，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境，猶如身臨其境般地被沉醉癡迷進而激發學生學習愛好，綻開想象的翅膀去創建著獨特的特性化的藝術形象。

2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇妙，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發而不行整理。美術學科的課程標準和要求就是要培育學生能感受美、鑒賞美、和表現美的實力。所以，在每節美術教學中都有必要供應一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發和豐富學生的想象力。而且我信任每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。

4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。

小學生最感愛好的就是做嬉戲。假如能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作，學生就會始終都沉醉在想象的天國里。

小學美術工作總結7

新的學期又起先了。在學校和教育處的指導下，各班級學生所駕馭的專業技能水平程度不一，將按部就班的實施教學安排。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能依據自身的素養和水平發揮優勢、提高自己的綜合素養，現將本學期的教學工作做如下安排：

一、學生狀況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的愛好進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上老師的講解與指導，寫生過程中表現主動，技法駕馭堅固;其他幾位稍差一些。常常遲到早退。進步較慢!

對美術課愛好不是較為深厚，全部同學有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏視察造型實力。

②色調實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確，刻畫不到位。

③沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色調景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行平安教化，環保教化，行為習慣養成教化，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調學問和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，留意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培育工作。對學習成果好，專業技能駕馭突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加嫻熟地駕馭與應用所學技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛!

2、一些手工課須要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我們在教學中將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地駕馭并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學xxx行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要主動參加科研、教研的活動，提高自己的教化教學實力。在課余時間，多參加一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔細學習學問，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特別教化事業的發展旺盛貢獻自己的力氣。

小學美術工作總結8

在這一學期里，全體美術老師在學校的領導下，仔細貫徹執行學校的各項規章制度，圓滿地完成學校安排的各項任務。老師們既能做到教書又育人，上好美術課，又能盡心盡責地做好學校各項工作。并主動協作其他老師做好份外工作。現總結如下：

一、不斷提高教研組自身素養。

我們在思想上要求進步，關切國家大事，主動參與業務學習，遵守《老師法》、《教化法》，在實際工作中嚴于律己，做到為人師表、嚴于治教，酷愛本職工作，關切愛惜學生，敬重學生，不僅對學生授以學問，更留意以美育人，陶冶性情。

我們主動開展教研活動，學習貫徹20xx版美術新《課程標準》精神，仔細探討教材，鉆研教法，不斷加強理論學習，不斷總結閱歷，主動進行教學改革試驗，為了更好的了解教化信息，我們共同閱讀有關的美術資料，學習學校相關的規章制度要求；多看和教化有關的書籍，提高自己的教學水平。從而開闊視野，提高了理論修養。

除課堂教學研討外，加強老師基本功練習，每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術老師，一名書法老師，課時量都很大，但本組老師事業心和責任心都很強，對工作仔細負責，具有改革創新的實力，酷愛關切學生。本學期，我們團結一樣，仔細進行美術教學探討，除了學校組織的每周三上午第一節課集體研討之外，平常依據教學須要，隨時進行小組研討，形成深厚的教研氛圍。

加強美術組成員云空間和老師個人博客的建設，按教育處詳細要求剛好上傳材料，同組成員做到人人閱讀點評，發揮網絡教研的實效性。重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣。

二、不斷提高教研組課堂教學實力。

在教學上，我們組老師，仔細深化探討學習新修訂的美術課程標準，把暑假里遠程研修的學問落實到課堂上，在教學中注意教學方法和形式，面對全體學生，注意美術專業學問的培育，關注個別學困生，加強輔導，不斷提高發展學生的藝術修養，全面發展學生的藝術特性。

依據學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，并留意處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓練的關系；在培育實力的過程中，加強思想政治品德教化，充分發揮美術教學的情感、美感陶冶功能，努力培育學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美實力，以美引善，以美育德，體現小學美術教學素養教化方向。通過各種形式對學生進行美術文化教化。例如利用課件美術資料對學生進行形象直觀的美術教學，激發學生學習美術的愛好。例如與各班級班主任老師緊密協作，抓好課堂紀律，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教化等等。

提高課堂教學，實行先周備課。在本組成員的合作下，組內每人一節公開課，進行了一系列課堂教學活動：教學能手觀摩課；青年老師研討課；學科老師達標課，迎接課堂大比武。平常仔細備課，堅持美術課理論技能堂堂清。同時對任教班級學困生狀況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。老師們在活動中得到了熬煉，對課堂教學有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了將來的發展目標。可以說，活動讓老師們不斷成長。

三、注意學生特長發展，為學生創建展示才華的平臺。

我們組老師留意發掘、擅長發掘有美術特長的學生，組織他們在校本課堂上進行培育。為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍，我們美術組老師做到有安排，有步驟，有效果地培育學生。并利用美術作品對學生進行酷愛祖國，酷愛家鄉，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學生健康向上的審美情趣。實行了“藝術之冬”校內藝術節慶元旦學生書畫展，培育學生的參加意識，體驗勝利的樂趣，行成正確的價值取向。美術組展覽后進行作品保藏，校領導特別支持美術教化工作，多次給我們購買了畫框，便于學生美術作品的保藏和展覽。

存在的問題：通過參與全省骨干老師培訓，見識到了全省各地的美術發展特色。作為美術教研組，我們該把更多的精力放在對美術的鉆研和對學生的輔導上來，讓學校美術發展有自己的特色，能開稀奇異的鮮花！

小學美術工作總結9

不知不覺，充溢而又勞碌的一學期即將結束，回首這一學期的工作，勞碌中有收獲，收獲中得到了成長，現將一學期以來教學工作總結如下：

一、教學工作

美術是一門特殊的學科，美育在培育全方面發展的素養人才的作用更加顯得重要。能培育學生的綜合實力，發揮學生在各個方面的才華，能培育學生感受美、發覺美、運用美的實力，使學生更加酷愛學習。如今教化已進入美術教學，在教學中要充分的賜予學生歡樂的源泉，在課堂中歡樂學習，收獲成長。本學期中，我擔當了學校二六年級美術課，對于六年級學生來說，美術課堂沉穩，高年級學生發言自如，能夠精確的表現出自己的想法和觀點，這對于六年級學生來說，美術課程的要求已經基本達到。對于二年級學生來說，著重以培育學生的愛好愛好為主，在課堂上主要以培育耐性和細致習慣為主，為美術創作供應更好的基礎，整體來說，二年級1班至4班學生進步很大，從學生的課堂表現，作業狀況都能看出來美術課帶給學生的樂趣和進步。但在課堂中依舊存在有以下幾種狀況須要解決

（1）課本不到位，部分美術課本亂撕亂貼現象嚴峻，影響美術課本的運用。

（2）美術用具打算不齊全，上課亂借的現象有待改進。

（3）部分學生把美術課堂作為自習時間，出現做家庭作業，看課外書的狀況。

針對以上問題，須要在下學期開學初提出良好的學習習慣培育守則，在開學初的前兩節課中改正，以便于以后教學秩序的正常。

二、愛好小組實施狀況

本學期，美術愛好社團活動接著開展，課程主要是以培育學生愛好和選拔優秀特長生為主。本學期的美術社團開設了形式不一的課程，其中，軟陶和熱縮片是本學期美術愛好社團的兩大特色。由于時間限制，本學期勝利的塑造出了筆筒和小白兔兩個造型，雖然數量不多，但是孩子們學習的過程不亦樂乎，重過程甚于重結果是美術課程始終所提倡的理念。對于熱縮片，孩子們取得的勝利同樣不容忽視，簡潔的制作過程，精致的小掛飾，在一次次的作業中得到了驗證。信任在下學期的美術社團中，還會涌現出更多的精彩內容！

三、總結與梳理

本學期，除了教學工作和社團方面，在學校宣揚工作中也出現過大大小小的問題，多半是由于自己的馬虎大意造成，無論教學也好，其他工作也好，重要的是細致，細微環節確定成??！想成為一名合格優秀的老師，要不斷的更新教化理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教化！

小學美術工作總結10

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學期來，我仔細參與學校組織的各學科的教研活動并仔細做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的教化教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教三至六年級的美術課。在日常教學中，教學時注意課前的充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術學問，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后細致修改學生的美術做品，，不同年級采納不同的批改方法并加注作業評語，注意學生的心理教化，激勵學生自信給學生創建發展特長的空間，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科

研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。

小學美術工作總結11

本學期由于學校實際工作須要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教化教學此文轉自工作?，F對一年工作總結如下：

（一）激發學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。

（三）老師自身素養的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教化教學此文轉自刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學此文轉自工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學生學美術，許多人認為只要學會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。假如學生不喜愛學或學得很累，就會以致于一見上美術課就頭痛，甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順當地進行下去。在課前和課后，我想方設法地讓學生既能學習美術基礎學問，又能激發他們的愛好，培育學生的繪畫創作潛力，下面就談談我的一些體會。

一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。

小學美術教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就須要許多的打算。在備課中，我力爭以充溢的資料來吸引學生，透過聽聽、說說、玩玩來培育學生的愛好。比如，六年級“紙工飾物”這一課中，我結合此刻的天氣狀況，說說青蛙是因為冬天到了，它要去冬眠，所以格外的焦急，它要到小石洞去冬眠了。學生制做好了以后，我讓學生思索小青蛙能否站立呢，請他們發揮想像力。問他們如何做到這一點？他們爭先恐后地發言，并且將好幾種方案都列了出來，然后我再讓他們將自己認為最好的方案制作出來。小青蛙做好后，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業，所花的時間不多，但都是跟現實有關的事物，在學習的同時也幫他們解開了心中的迷霧，所以學生很感愛好，較好地完成了教學任務。最終，我叫他們都帶領動物去冬眠，童趣一點的語言原先以為六年級學生難以理解，但我的顧慮卻是剩余的.了，一堂課，既簡潔歡樂又嚴謹地完成了。

二、增加練習的趣味性。

六年級的美術課有一部分是關于“戲曲人物”方面的訓練，我們南方的孩子，普遍對京劇感到生疏、遙遠。在進行授課時，學生會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角覺得生疏而枯燥。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事，剛好放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺，學生們爭先恐后地仿照著京劇英雄人物的動作，一個個表演得非常仔細，專心性高漲。我當場示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，有意弄得比較無趣，讓他們也英勇地進入了創建領域，到達了較為志向的教學效果。

這樣的課支配得當簡單激起學生的學習熱忱，也使他們開闊了視野，激發起學生學習美術的愛好，從而促進了小學美術的教學效果，提高了他們自覺的藝術創建力。

小學美術工作總結12

一、學生狀況分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去留意力。

2、學生的繪畫習慣養成還須要進一步的培育。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個簇新的內容，老師須要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養教化為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐實力的協調發展，以"接近社會，貼近學生，學以致用"為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力，想象實力，形象思維實力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創建實力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象實力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手實力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。

小學美術工作總結13

本學期，我擔當一年級、二年級美術教化教學工作，每周8節課，擔當學校國畫課外小組的組織和輔導工作，管理美術教室的衛生及運用。本學期即將結束，回顧這個學期的工作，覺得做到了腳踏實地地做好了平常的美術教化教學工作，保質保量地完成了學校交給的各項工作任務。

一、努力學習，提高自身的業務實力和素養

常言說活到老、學到老。本學期我仍舊注意專研冰雪國畫。我覺得做為大興安嶺人，就應當用手中的畫筆表現大興安嶺，因為我們生活在這里，就更加能夠深化地表現這里得天獨厚的山水、林海雪原以及豐富動植物，表現這里的風土人情和地域文化。大興安嶺一年四季風景如畫，正如大興安嶺地委書記肖建春的一首詩描寫的那樣：春季百里杜鵑，夏季綠滿山川，秋季五花山色，冬季冰雪連天。漂亮的大興安嶺為我供應了取之不盡、用之不竭繪畫內容和題材，特殊是這里的大冰雪：雄渾博大的厚厚的雪白如玉的冰雪，做為大興安嶺人不能去表現，或者說不去表現簡直是個缺憾。

然而，中國畫的色調主要是用墨，墨是黑的，而雪是白的，用黑表現白明顯是沖突的，談何簡單？

帶著一種責任感，我就多次向千里之外的恩師張家純求教冰雪畫的技法，反復觀看探討恩師的畫作。經過老師從用紙、用筆、用墨到題材的確立等等的指引，有了很大的啟發和比較深刻的感悟，為表現大興安嶺的大冰大雪打下了堅實的基礎。

老師教育我說，畫冰雪山水畫即要有繼承、又要有創新，我遵照恩師的教育，自創了畫紙重疊法，很好地表現了冰雪溶化斑斑駁駁的效果；大多數畫家在作品中表現的是月亮，很少見到表現放射光線的太陽的作品。而我用國畫的形式表現了《陽光的心境》，《愛戀暖陽里》，《春陽》等作品，感覺技法很勝利！

五月，我參與了大興安嶺地區老師進修學院組織的全區中小學美術學科金燭杯教學技能大賽，參賽選手都是各縣區局的美術精英，可謂高手如云?。『迷谖移匠Ｑ斜﹪?，盡管在特長展示時畫冰雪國畫時間不夠，沒有達到我的要求和效果，但也贏得了老師和領導的好評。我的手工制作是我想好后的獨創和臨場發揮，自己也沒有想到會做的這么好，沒有做完就贏來了一些老師的拍照和贊許！就是這兩項，各自取得了一等獎的好成果，給了我三次露臉的機會，即會上展示自己的作品和兩次上臺領獎，同時也得到了地區領導在頒獎會上的點名表揚。我覺得我要把評委的認可和領導的表揚作為我不懈追求的動力，我要找到我的差距和不足，我要接著把我的冰雪國畫畫的更好！

通過參與這次大賽，我的感受很深收獲也很大。我特別贊許焦院長講話的兩大點：一是學會創作，二是學會觀賞。創建，在這次競賽中我做到了，手工和個人的才藝展示都是我的創作之作品，我的兩個多小時的現場創作《春暖雁歸來》，表達了我對家鄉的酷愛之情，是我的真實感受。今后，我還要沿著這條路走下去，創作出更成熟、更美、更多的作品，但不是為了競賽，是為了做個名副其實稱職的美術老師。至于觀賞，我要多看名家的作品，特殊是冰雪畫的創始人于志學和老師張家純的作品，細心品嘗探討，不斷提高鑒賞水平，不斷充溢自己。

六一兒童節，在學校領導的大力支持下，在學校美術室舉辦了個人書畫專展，受到參觀的領導和學生及家長的好評。

六月中旬，北京畫家來圖強，創建了《北京書畫藝術家圖強創作培訓基地》，我被邀請參與了揭牌儀式，我的多福作品參與了展出，受到了大興安嶺地區的領導的好評，受到了北京畫家的激勵和贊許，大家一樣認為我的冰雪國畫具有濃郁的大興安嶺地方特色，一看就知道畫的大興安嶺的景色，充分表現了春季里流淌的晶瑩剔透的冰溜樹掛，表現了大興安嶺雄渾博大、莽莽林海雪原的冷逸之美。通過與北京的畫家溝通學習等活動，我覺得受益匪淺，并與北京的多位畫家建立了深厚的友情。

二、在教化教學中主要做了以下幾點

1、本學期繪畫重點接著嘗試油畫棒和水彩有機結合的方法，以多種好玩教化形式以及吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野。手工課用身邊簡單找到的酒瓶、啤酒罐、舊掛歷、包裝盒等，進行簡潔組合和裝飾，體驗活動的樂趣。

2、提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學中注意培育學生的視察，記憶，思維，想象和動手實力的提高。讓學生能夠根據自己的想法獨立的，大膽的，有創建性地去完成美術作品。

3、學習觀賞各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、提高每節美術課的質量，想方設法增加美術課的趣味性，激發學生對美術的愛好。

1）教者反復熟讀教材，熟識教學內容，制定切合學生實際的教學安排，針對學生的實際選擇教學內容，接著學習新的美術課程標準，以新的課程標準指導自己平常的教化教學。

2）接著加強老師的基本功訓練，重點進行花鳥國畫用筆用墨用色的訓練。

3）在教化教學工作中，嘗試有針對性、能夠提高課堂效果的美術課件的制作，依據美術課的要求完善補充課件，充分地利用學校及網絡的教學資源，用自己新買的數碼照相機把學生的優秀作業拍攝下來發到網上，原件放在美術室展出，增加學生的成就感，激發學生的學習愛好，提高教化教學效果。

4）愛好是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力，敏捷選擇課程內容，與學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習愛好，將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、主動參與學校的各項勞動

1、做好美術室的衛生清掃工作，細心布置美術教室，本學期安排把美術室的四周設計為書畫展示墻，利用書畫墻更加便利師生作畫和作業的展示，為學生打造一個清爽亮麗的美術學習環境。

2、主動參與二室的衛生值日工作，營造了一個清爽舒適的辦公環境。

3、美術組精誠合作，設計制作了六一運動會會徽，體現了放飛中國夢這一主題。

小學美術工作總結14

我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學實踐，仔細總結新課程改革實施過程中形成的閱歷，深化探討課程實施過程中出現的新問題、新狀況，探究、反思、尋求解決問題的對策。充分相識到美術課程改革的重要性和艱難性，加強實施美術課程改革的使命感和責任感，把美術課程改革作為教學探討的中心工作。主動參加省編教材的編寫工作，主動參加區美術老師的培訓工作，主動推動美術課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發，參加兩個市立項課題的探討。以國家教委頒發的《課程安排》為指導,堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學生;以美術學科教學新大綱、新教材為基礎，以教科研為先導，努力把理念與實踐相結合，提高老師的自身素養。立足平常的教學實踐，追求“為了每一位學生發展”的終極目標，以主動的看法投入到教學實踐中。

(一)理念指導實踐，改善教學行為。

1、學習新理念，把握教改方向。

這學期我們進一步仔細學習了《美術教學改革的思索與實踐》、《美術課程標準解讀》、《學習方式的變革》等書，從中學到了一些新的教學理念。在教學中，提高了課程的適應性，重新建構課程結構，提升學生的主體性、注意學生的閱歷等，對傳統的課程模式有了實質性的突破。

2、我們仔細學習和探討了基礎教化階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題探討、反思、總結。學校的美術教研氛圍較濃，平常課后常常探討教學中出現的問題，利用集體的才智剛好解決教學上出現的困惑。

3、主動參與了全市、全區的集體備課，多聽探討課，學習先進教學技法，提高課堂教學的質量，并常常進行專題研討活動，多向專家取經，學習了很多先進、獨到的教學閱歷。

4、學習有關教學策略和教學評價的理論和閱歷，不斷完善小學美術學業評價體系，由甄別、選拔式的評價體系變為以“學生的發展”為標準的評價方式，逐步形成新的美術教化教學的質量評價體系。

5、主動投身美術工作室的建設，同時利用優勢資源，開發學生潛能，創作了大量優秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。

6、接著學習信息技術，不斷提升美術學科老師的信息素養，增加學科老師應用信息技術的意識和實力，推動美術學科教學與信息技術的整合。應用現代教學理論開發多媒體教學協助課件，開展多媒體協助美術教學的活動。這學期我們兩位美術老師分別做了三個較有質量的課件，其中有三個課件參加了省編美術教材的評比活動。蔣春燕參與了市級骨干老師信息技術的培訓。

7、主動參加老師基本功競賽。鄭硯琴獲得天寧區基本功競賽二等獎，還被選拔參加常州市基本功競賽。

(二)立足本職工作，搞好課題探討

1、接著參加區史柏良主任領銜的《小學低中年級寫生