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文檔簡介
笑高士其笑教學目標:理解本文的說明順序與思路;體會本文靈巧活潑的行文方式;學會本文中的作詮釋的說明方法的運用;學習運用本文的整齊句式。笑高士其:(1905~1988)中國作家。原名高仕(金其)。福建福州人。生于1905年11月1日,卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預備學校,1925年畢業后赴美留學。1928年于芝加哥大學醫學研究院攻讀醫學博士學位期間,因實驗時受甲型腦炎病毒感染,留下后遺癥,1939年導致全身癱瘓。他于1931年開始發表科學文藝作品。1935年出版與人合著的科學小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后,主要從事科學文藝創作。1949~1965年間,創作了大量的科學小品、科學論文和詩歌。他的科學小品,善于把深奧的科學道理通俗易懂地表達出來,題材廣泛,趣味濃郁,知識豐富。他的科學詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細菌世界探險記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時間伯伯》、《高士其科學小品甲集》、《土壤世界》、《科學詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創作選集》、《高士其談科普創作》等。高士其作品的一個鮮明的特色,就是富有戰斗性。他是為了戰斗而寫作。他的作品,像一把鋒利的匕首,刺向國民黨反動派。一、導入,析題,簡介作者。俗語說:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。”可見會心一笑,對我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。笑,是內心感情的流露,而且是無需花錢的良藥,使人心情舒暢……。笑的好處是說不完的。生活中的我們要拋卻憂愁,展露歡顏,就要讓笑容之花常開不敗。
今天,我們就和大家學習著名科普作家高士其的一篇科學小品文《笑》,就是讓物們明白笑的涵義與功能,愿我們的生活處處灑滿歡笑,愿我們都能以青春的心態去笑對人生,讓困難險阻的大山在笑聲中坍塌。
寫作背景本文最初發表在于1981年4月15日的《光明日報》。此時,“文化大革命”已結束4年多,各項事業蓬勃發展,人們生活正在得到改善,籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去,笑容又回到人們臉上。重新煥發了寫作熱情的作者,盡管年已76歲,殘疾的身體多病虛弱,卻以歡快激昂的筆調寫下了這篇充滿笑意的科普短文。3.析題:本文是一篇科學小品文,既是一篇說明文,也是一篇散文。在這篇文章中,作者運用了優美的語言向我們展示了笑的不少學問。在閱讀文章之前我們先來看一看自己究竟懂得多少有關的知識。科學小品,即文藝性說明文,但它與文藝作品不同,它運用文藝手法的目的是為了傳播切實可靠的知識,而不是塑造形象,因此也稱之為生動說明文。它是科普創作中的輕騎兵。它方便、靈活,適應面廣,既可“小題大做”,也可“大題小做”;它可在各學科之間縱橫馳騁,甚至將自然科學、現實生活、社會科學聯為一體。它融說理、抒情于一體、一身而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩的醇郁。所以一篇好的科學小品,在較小的篇幅里有很大的容量,有立體感和縱深感,令人“俯而讀,仰而思”“執卷流連,若難遽別”。劃分本文層次,并概括大意。本文共個29自然段,可分為三部分第一部分(1-8):首先從生理功能入手,闡述了“笑”對促進人的身體健康所起的作用。第二部分(9-22):作者將“笑”的“功能”擴大到社會生活的多個方面。第三部分(23-29):作者用散文詩般的語言給予“笑”以熱烈的謳歌,并表達“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望,這正是作者奮斗一生的最高目標。在理清了文章脈絡的基礎上,學生繼續討論以下兩個問題:本文的說明對象是什么?按照一般的說明文的順序,可以分為三種形式:時間順序、空間順序、邏輯順序。依據你自己的理解,本文應該是什么順序?問題探究1.作者在文章結尾發出“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文,簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活代理哪些益處?
現代醫學研究證明,“笑”能促進人體健康,因為人在笑時,能使身體有如下反映:擴張胸肌,產生胃液,促進血液循環,時人的精神飽滿。在社會生活中也是必不可少的,文中從笑的哲學、笑的本質、笑的現象、笑的內容和笑的形式作了深入分析,證明在醫學、心理學、教育學及藝術和文學上,都離不開“笑”,“笑”的作用是十分廣泛的,它是人們正常生活中不可少的一個組成部分,它是人們心情愉快的一個表現,也是社會生活和諧化的一個標志。2.這篇文章的末尾,作者提出了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲,把悲慘的世界變成歡樂的海洋”的希望。你對這句話是怎樣理解的?提示:“我們生活社會主義國家,還有悲慘的世界嗎?”我們的視野從生活的小圈子跳出來,放眼全球。請體會文章最后一部分中的比喻和擬人修辭的作用?【明確】在文章最后一部分中作者運用了擬人和比喻的修辭手法,使文字顯得更親切生動,富有感染力。一般地說,比喻的作用有二:一是對事物的特征進行描繪或渲染,使事物生動、具體,給人以鮮明的印象;一但是用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明,幫助人深入理解。有些說明道理的比喻也有使語言形象化的作用。擬人修辭手法的運用是可以使所寫內容更形象生動,正確地運用擬人,可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且可以感受到作者對該事物的強烈的感情,從而引起共鳴。這一點也正好體現了高士其作品的特色。小結本文是高士其先生寫的一篇關于“笑”的科學小品文,寫了“笑”的各方面的功能。當時,作者的遭遇是坎坷的,而且年事已高,身體殘疾多病,但他給我們帶來的是歡笑和對生活的熱愛,讓我們不僅知道了“笑”的有關科學知識,以及“笑”給人們身心和社會生活帶來的種種好處,還了感受到了作者的閃光的精神:面對挫折不自卑,永遠做一個樂觀的人,微笑面對生活的挑戰、人生的挫折。仿寫一段話。如文章的第24-27節,是這樣寫的:笑,你是嘴邊的一朵花,在頸上花苑里開放。你是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。
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