人教版一年級下冊語文《語文園地》教案

人教版一年級下冊語文《語文園地三》教案教學目標：1.知識目標：學會音序查字典的方法。2.能力目標：知識積累古詩并背誦。3.情感目標：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。教學重點：學會音序查字典的方法。教學難點：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。教學課時：2課時。第一課時教學目標1.學會音序查字典的方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決生字難題。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、情境導入。同學們，自己查過字典嗎?今天讓我們一起來學習查字典。二、查字典。1、“廚”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。、誰能說說該如何查字典啊?(學生自由回答)3、教師總結(jié)，學生一起完成。A從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。C翻到正文第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。5、完成課本第40頁的練習。三、課堂總結(jié)。同學們，這節(jié)課你有什么收獲?第二課時教學目標1、朗讀并背誦古詩。2、積累知識，培養(yǎng)課外閱讀興趣。課前準備：多媒體課件。教學過程：一、復習導入。1、音序查字法的步驟是什么?(學生回答)2、集體背誦音序查字法口訣。二、日積月累。1、學生自由讀古詩。2、教師簡介作者李白。3、請學生試說《贈汪倫》的意思。(教師指導)4、集體齊讀，學生背誦。三、布置作業(yè)。回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么?四、課堂總結(jié)。學了這一課，你懂得了什么?

部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案設計教學目標1.學會并掌握音序查字典的方法。(重點)2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)3.和大人一起朗讀小故事，明白文章主要描述的是什么內(nèi)容，并知道我們要學會幫助家人分擔家務。(重點)課前準備1.帶有插圖的課件。(教師)2.準備最新版本的《新華字典》。(學生)教學過程第一課時一、猜謎引入，激發(fā)興趣1.師：同學們我們來猜個謎語，誰知道這是什么?(課件出示謎語：一位老師不開口，肚里學問樣樣有。誰要有事請教它，還得自己去動手。)對了，這就是字典。2.認識新華字典。3.了解新華字典的作用。師：字典的本領可大了，我們學了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢?字典爺爺來幫忙了。你們想學這個本領嗎?設計意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動起學生的學習興趣和積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來。二、情境活動，做好準備1.師：要想學習這個本領，我們得先過三關。2.過三關游戲。(1)第一關：背一背。復習漢語拼音字母表。①指名按順序背誦。②全班按順序背誦。(2)第二關：連一連。把字母的大小寫準確地用直線連起來。(3)第三關：認一認。教師出示"廚"：仔細看，這個字讀什么?看誰認得又快又準。3.師："廚"是什么意思?怎樣才能知道它的意思呢?我們已經(jīng)過了三關，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。設計意圖：在教學音序查字法前，引導學生復習字母表，要求學生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。這樣，查字典時學生就容易在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到字母的位置，為下面音序查字法的學習打下基礎。而通過闖關游戲，則能激發(fā)并保持低年級學生學習的持久度。三、分步指導，學會查字1.師："廚"字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永铮瑵h字寶寶那么多，怎么找到它呢?老師來教你。2.比一比，看誰跟著老師找得快。(1)教師示范，指導學生翻開字典，找到"漢語拼音音節(jié)索引"。(2)找到大寫字母C。(3)找到音節(jié)chu，重點指導學生找到音節(jié)所在的頁碼。(4)翻開字典，找到相應頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字"廚"。(5)老師讀字典上的意思。3.說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個調(diào)皮的"廚"字的。4.讀一讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。(1)師出示"音序查字法口訣"，并且范讀。(2)生跟著老師一句一句朗讀。(3)指名學生朗讀。(4)齊讀。設計意圖：學習查字典是低年級學生必須要學習并且掌握的一項基本技能，但低年級學生的注意力集中時間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領作用，而且能提醒學生，幫助學生集中注意力，提高學習的效率。四、鞏固練習，培養(yǎng)查字能力1.說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。2.練一練：查老師規(guī)定的字：漂(piào)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。3.賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁的表格。設計意圖：通過設計"奪紅旗"比賽，激發(fā)學生學習的興趣。同時，使學生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學生的查字典能力。五、誦讀古詩，日積月累1.教師播放《贈汪倫》朗讀錄音，會讀的同學可以跟著一起誦讀。2.學生借助拼音自由練讀古詩。3.小組交流學習情況，互相糾正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止。4.教師范讀，學生模仿老師進行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。這首古詩是唐代詩人李白寫給朋友汪倫的。讀著這首詩，你仿佛看到了什么?聽到了什么?預設1：我仿佛看到李白準備乘著小船離開，和朋友正在依依不舍地告別。預設2：我仿佛聽到朋友在給李白唱歌送行。……6.齊聲誦讀，把體會到的這種依依惜別的感情讀出來。7.背誦古詩。設計意圖：通過錄音以及教師的示范朗讀，指導學生進行朗讀，感受古詩的語言美;通過觀察課文插圖，想象畫面，指導學生理解詩歌，獲得初步的情感體驗。第二課時一、猜謎導入，激發(fā)興趣1.同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比哪位同學最先猜出謎底。(幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍)兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。(提示：謎底--手)2.同學們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。(找一雙學生的小手，把手印畫在黑板上。)3.板書課題，齊讀課題。設計意圖：某位教育家說過："教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"通過猜謎這種有趣的活動，很好地吸引了學生的注意力，對學生的學習產(chǎn)生了積極的影響。二、初讀課文，整體感知1.引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書。根據(jù)漢語拼音自讀課文，標出自然段序號。2.學生選擇自己喜歡的段落進行朗讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情。3.開火車連讀課文，師生正音。三、圖文結(jié)合，指導朗讀1."全家"是指哪些人?"這張畫"是指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(1)爸爸說了什么?想一想，爸爸在說這句話的時候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興)(2)學生朗讀爸爸的話。(3)媽媽和姥姥分別說了什么?借助插圖說說蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么?(4)用上"因為……所以……"說說家里人為什么喜歡蘭蘭的畫。出示幻燈片，引導學生補充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為()。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為()。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為()。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為()。(5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺得蘭蘭是個什么樣的孩子呢?(勤勞、關心長輩、愛勞動、懂事)2.指導分角色朗讀。(1)想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。(交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。)(2)分角色朗讀。設計意圖：通過有感情朗讀把語言文字所表達的內(nèi)容淋漓盡致地展露出來。通過圖文結(jié)合，想象人物說話的表情。分角色朗讀能讓學生學而不厭，練而不膩，很好地走進課文所表述的情境中，勾起學生的體驗。四、總結(jié)1.蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂。我們要向蘭蘭學習，也要為家人做一些力所能及的事情。2.拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情?我會說：我替爸爸()。我給媽媽()。我?guī)屠蠋?)。我為大家()。3.課堂總結(jié)。同學們真不錯，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂于幫助別人的好孩子!只要我們的心中裝著愛，就會做更多的好事。4.師生合作朗讀課文。五、布置作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀這篇課文。2.自己為家人做力所能及的事。設計意圖：將課外閱讀活動進行拓展延伸，完成親子閱讀活動，通過幫助家人做事的活動，實現(xiàn)內(nèi)化。教學反思讀，是學生開啟智慧之門的鑰匙;讀，是學生理解、感悟、思考的前提。在本節(jié)課中，我力爭做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。引導學生在讀中求懂，在讀中求會，在讀中提高朗讀水平。讓學生通過自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀，讀得有滋有味，讀得興趣盎然。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。

第一篇：一年級下冊衛(wèi)生與健康教案.腎臟功能的預防與保健教學目標:1.讓學生了解腎臟所在的身體內(nèi)所在的位置;2.了解腎臟的功能;3.腎臟破壞的害處與平時生活當中如何保護腎臟。教學重難點重點:如何保護腎臟難點:腎臟破壞的害處教學過程:一、談話提示課題1.板書課題腎臟的功能與保健2.指明說一說:課題中關鍵字眼“功能”與“保健”.二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1腎臟的功能是什么?(2你生活中知道哪些腎臟疾病?(3如何保護腎臟?3.對照問題展開討論.(1指明說:集體評析.(2老師板書:第一:生成尿液、維持水的平衡.第二:排除人體內(nèi)的代謝廢物和有毒物質(zhì).第三:維持人體酸堿平衡.三、教學小結(jié):第一:腎臟的功能。第二:腎臟的保健方法。四、你知道嗎1、第一個和第二個腎臟日是什么時候?五、做一做1、教材上作業(yè)連線六、小結(jié)骨骼、肌肉的功能與保健教學目標:1.了解骨骼的功能2.平時生活當中如何保護骨骼教學重難點:重點:平時生活當中如何保護骨骼.難點:平時生活當中如何保護骨骼教學過程:一、提示新課1.談話導入你們知道我們平時住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎?因為有鋼筋撐著。人的身體也一樣,我們之所以能這樣站立,是因為有骨骼幫我們支撐,今天我們就學一下身體力的鋼筋:骨骼2.板書課題骨骼的功能與保健二、展開學習1.自學課文2.出示問題(1骨骼的組成?(2骨骼的功能?(3骨骼的保健?3.討論4.老師板書骨骼的組成:人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成。骨骼的作用:支撐保護運動三、教學小結(jié):骨骼有支撐保護運動的作用,對我們來說沒有骨骼就沒有辦法運動。所以我們要用今天所學習的方法來保護他四、你知道嗎?身體一共有多少塊骨頭?五、做一做:我來答血液與血型教學目標:說出血液的組成和功能。認識血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義。技能目標:運用所學知識嘗試解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù),培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。情感目標:通過解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)診斷疾病,關注人體的健康。教學過程:一、交流展示1、展示學生準備:收集自己或親人的血常規(guī)化驗單。2、觀察:新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實驗。觀察實驗所需的人血涂片玻片標本。二、血液的組成(1人的血液構成;(2白血球的功能;(3白細胞吞噬細菌;(4血液中的紅細胞。三、ABO血型的分類(1ABO血型的鑒定過程(2父母血型與子女血型的關系四、運用1、你知道自己的血型嗎?2、完成教材的判斷題。看電視的衛(wèi)生一、出示調(diào)查情況:調(diào)查221名4-6歲幼兒看電視的衛(wèi)生狀況結(jié)果表明,分別有45.7%和34.8%的兒童每天看電視1小時和2小時,且有9.5%的兒童達3小時,10%甚至無時間限制,每個孩子每天平均看電視1.67±0.67小時,多者每周看電視20小時以上。二、講究看電視的衛(wèi)生距離眼睛和電視機間的距離應為熒光屏高度的4-6倍,看電視的最佳距離應在2米以外,以保護眼睛,避免顯像管中X射線的傷害。高度屏慕中心比觀看者的水平視線應低3-5厘米,以免引起頸肌勞損和疲勞。光線白天看電視室內(nèi)不宜遮得太暗,晚上看電視應開一盞光線柔和的小燈,以保護眼睛。時間不要邊吃飯邊看電視,這樣會影響食物的消化和吸收,最好在飯后20分鐘再看,也不要不得睡前看刺激性的節(jié)目,以免入睡困難,影響睡眠質(zhì)量。三、看電視的衛(wèi)生保健①每次看電視不要超過2小時,連續(xù)看電視1小時后,應站起來活動5~10分鐘;②觀看者離電視屏幕的距離,應在屏幕對角線長度的3~5倍以上;③電視機安放高度應與觀看者坐時的眼睛高度相一致;④室內(nèi)最好開一盞3~8瓦的小燈,以減輕屏幕與周圍黑暗的強烈對比,這對避免眼睛疲勞有好處。第五課常吃零食不利于健康一、教學目的、要求:1、讓學生知道常吃零食不利于健康。二、教學重點、難點:重難點:知道常吃零食不利于健康。三、教學時數(shù):一課時四、教學過程:1、教師出示小同學在路邊買東西吃的課件。2、講述常吃零食不利于健康。(1指名說說這幾個小朋友在搞什么?(2老師從四個方面來講述常吃零食對人的身體健康是沒有好處的。3、學生討論。你喜歡吃零食嗎?(1分小組討論。(2各組推薦1-2人在臺上來說。(3進行評價。六、總結(jié)。第六課遵守課間活動秩序一、教學目的、要求:1、讓學生知道如何遵守課間秩序。二、教學重點、難點:重難點:讓學生知道遵守課間秩序的重要性。三、教學時數(shù):一課時四、教學過程:1、教師與學生談話,導入新課。2、講述課間活動應注意些什么,如何進行活動?(1出示課件。并指名認讀。(2老師從五個方面來講述課間游戲活動時要注意的情況。3、學生討論。出示課件。請指出這三幅圖中的錯誤的行為。(1分小組討論。(2各組推薦1-2人在臺上來說。(3進行評價。六、總結(jié)。第七課講文明懂禮貌教學目標:1.讓學生學會用文明語言;2.在老師的講解后能理解掌握本課中的小兒歌。教學重難點:使學生了解各民族風俗及簡單的國際禮儀。教學過程:1.小品導入:(老師扮演一個不懂禮貌的學生,請一位同學扮演長輩師:“誒!你快點把我的書包清一下,我要吃早點,,再把我的鞋子拿過來啊!快點!磨磨蹭蹭的!”生:“好的好的,來了來了!”學生幫老師清完書包,學生頭也不回地走了。2.請坐在下面的同學評價一下這個小品孩子的做法,師相機導出書上15頁“我來答”部分。3.請學生自由地讀14頁前兩行,說說讀完后知道了什么?(這一部分盡量讓學生自己舉例說,既可以是發(fā)生在自己身上的,也可以是發(fā)生在自己身邊的故事4.師在學生講完了后插入“列寧讓路”的故事,(有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓,再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀,從而相機導出15頁的“特別提醒”部分。5.指名讀書上的“兒歌”三,四行,說說讀懂了什么?請學生用自己的語言解釋這兩行,說說自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象,師相機介紹自己見到過“亂扔垃圾的小男孩”的事例。6.師重點講解最后一行,幫助學生理解簡單的民族風俗和國際禮儀。7.師介紹“李鴻章出使俄國”的故事。(在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。8.請學生談談聽完故事的感受。9.師:其實不光在國外,在我們中國,這個多民族的國家中,都會有許多的奇特風俗。師舉例介紹:維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長或朋友時,習慣于把右手按在前胸中央,然后身體前傾,連聲問好。家里來客都熱情招待;塔吉克族家庭一般都是三代同堂,男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事,親友聞訊前來祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié),熱情好客,誰拿走客人一件東西,意味著懇請客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物,忌騎馬穿過羊群,忌接近主人的羊圈或以腳踢羊,這會被認為是大不敬。吃飯時忌將飯菜倒在地上,等主人收拾完餐具才能離席,交談時忌脫帽。師小結(jié):綜上所述,我們知道了這些小知識之后,以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時,就不會因為不懂而做出一些不尊重他們的事情了。10.結(jié)束語:同學們從小接受文明禮儀的教育,而且很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,但老師希望同學們能夠按照自己說的去做,絕不能做“語言的巨人,行動的矮人”。第八課戶外活動好處多教學目標:1、讓學生了解戶外的好處。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成戶外的良好習慣。重點、難點在了解戶外好處的基礎上,鼓勵學生多出去戶外活動。教學準備:多媒體課件。教學時間:一課時教學過程:一、談話導入小朋友們,你知道什么是戶外活動嗎?又知道戶外活動有哪些好處嗎?今天我們學習了第13課就知道了。二、學習課文1、聽師范讀課文。2、生邊聽邊思考:聽了你知道了什么?3、讀完后指名說一說。4、提問:天氣晴朗的時候,我們該出去開展哪些有意義的活動呢?5、讓學生充分說一說。6、提問:開展這些活動有什么好處呢?7、讓學生同桌互相說一說。8、小結(jié):戶外活動項目很多,如:踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好,健康快樂生病少。三、鞏固說一說戶外活動有什么好處?你喜歡什么戶外活動?第九課：注意交通安全第九課：一、教學目標：教育學生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。二、教材分析：重點：怎樣注意交通安全。難點：自覺遵守各項交通規(guī)則。三、教學過程：1、為何要注意交通安全。人在馬路上或乘車船時容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。2、兒童、少年應特別注意交通安全。因為兒童、少年缺乏交通安全知識，缺乏應變能力。3、注意交通安全要做到：（1）熟悉交通標志。紅燈亮時，表示禁止通行，綠燈亮時表示可以通行；斑馬線表示行人橫過馬路時的安全范圍，行人不應走出斑馬線的范圍。（3）維護交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準在馬路上游戲，踢球；不準爬車，攔車，追車，跳車，強舉搭車；不準在街道或公路上學騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。四、作業(yè)：1、為什么要注意交通安全？2、交通規(guī)則有什么具體要求？陽光、空氣、第十課陽光、空氣、山水教學目的通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程一、板書課題:陽光、空氣、山水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板書設計陽光、空氣、水生命三要素

第二篇：一年級下冊衛(wèi)生與健康教案腎臟功能的預防與保健教學目標:1.讓學生了解腎臟所在的身體內(nèi)所在的位置；2.了解腎臟的功能；3.腎臟破壞的害處與平時生活當中如何保護腎臟。教學重難點重點:如何保護腎臟難點：腎臟破壞的害處教學過程:一、談話提示課題1.板書課題腎臟的功能與保健2.指明說一說:課題中關鍵字眼“功能”與“保健”.二.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)腎臟的功能是什么？(2)你生活中知道哪些腎臟疾病？(3)如何保護腎臟？3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書:第一:生成尿液、維持水的平衡.第二:排除人體內(nèi)的代謝廢物和有毒物質(zhì).第三:維持人體酸堿平衡.三、教學小結(jié)：第一:腎臟的功能。第二:腎臟的保健方法。四、你知道嗎1、第一個和第二個腎臟日是什么時候？五、做一做1、教材上作業(yè)連線六、小結(jié)骨骼、肌肉的功能與保健教學目標:1.了解骨骼的功能2.平時生活當中如何保護骨骼教學重難點：重點:平時生活當中如何保護骨骼.難點:平時生活當中如何保護骨骼教學過程:一、提示新課1.談話導入你們知道我們平時住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎？因為有鋼筋撐著。人的身體也一樣，我們之所以能這樣站立，是因為有骨骼幫我們支撐，今天我們就學一下身體力的鋼筋：骨骼2.板書課題骨骼的功能與保健二、展開學習1.自學課文2.出示問題(1)骨骼的組成？(2)骨骼的功能？(3)骨骼的保健？3.討論4.老師板書骨骼的組成：人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成。骨骼的作用：支撐保護運動三、教學小結(jié)：骨骼有支撐保護運動的作用，對我們來說沒有骨骼就沒有辦法運動。所以我們要用今天所學習的方法來保護他四、你知道嗎？身體一共有多少塊骨頭？五、做一做：我來答血液與血型教學目標：說出血液的組成和功能。認識血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義。技能目標：運用所學知識嘗試解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。情感目標：通過解讀血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)診斷疾病，關注人體的健康。教學過程：一、交流展示1、展示學生準備：收集自己或親人的血常規(guī)化驗單。2、觀察：新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實驗。觀察實驗所需的人血涂片玻片標本。二、血液的組成（1）人的血液構成；（2）白血球的功能；（3）白細胞吞噬細菌；（4）血液中的紅細胞。三、ABO血型的分類（1）ABO血型的鑒定過程（2）父母血型與子女血型的關系四、運用1、你知道自己的血型嗎？2、完成教材的判斷題。看電視的衛(wèi)生一、出示調(diào)查情況：調(diào)查２２１名４－６歲幼兒看電視的衛(wèi)生狀況結(jié)果表明，分別有４５．７％和３４．８％的兒童每天看電視１小時和２小時，且有９．５％的兒童達３小時，１０％甚至無時間限制，每個孩子每天平均看電視１．６７±０．６７小時，多者每周看電視２０小時以上。二、講究看電視的衛(wèi)生距離眼睛和電視機間的距離應為熒光屏高度的4-6倍，看電視的最佳距離應在2米以外，以保護眼睛，避免顯像管中X射線的傷害。高度屏慕中心比觀看者的水平視線應低3-5厘米，以免引起頸肌勞損和疲勞。光線白天看電視室內(nèi)不宜遮得太暗，晚上看電視應開一盞光線柔和的小燈，以保護眼睛。時間不要邊吃飯邊看電視，這樣會影響食物的消化和吸收，最好在飯后20分鐘再看，也不要不得睡前看刺激性的節(jié)目，以免入睡困難，影響睡眠質(zhì)量。三、看電視的衛(wèi)生保健①每次看電視不要超過2小時，連續(xù)看電視1小時后，應站起來活動5~10分鐘;②觀看者離電視屏幕的距離，應在屏幕對角線長度的3~5倍以上;③電視機安放高度應與觀看者坐時的眼睛高度相一致;④室內(nèi)最好開一盞3~8瓦的小燈，以減輕屏幕與周圍黑暗的強烈對比，這對避免眼睛疲勞有好處。第五課常吃零食不利于健康一、教學目的、要求：1、讓學生知道常吃零食不利于健康。二、教學重點、難點：重難點：知道常吃零食不利于健康。三、教學時數(shù)：一課時四、教學過程：1、教師出示小同學在路邊買東西吃的課件。2、講述常吃零食不利于健康。（1）指名說說這幾個小朋友在搞什么？（2）老師從四個方面來講述常吃零食對人的身體健康是沒有好處的。3、學生討論。你喜歡吃零食嗎？（1）分小組討論。（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進行評價。六、總結(jié)。第六課遵守課間活動秩序一、教學目的、要求：1、讓學生知道如何遵守課間秩序。二、教學重點、難點：重難點：讓學生知道遵守課間秩序的重要性。三、教學時數(shù)：一課時四、教學過程：1、教師與學生談話，導入新課。2、講述課間活動應注意些什么，如何進行活動？（1）出示課件。并指名認讀。（2）老師從五個方面來講述課間游戲活動時要注意的情況。3、學生討論。出示課件。請指出這三幅圖中的錯誤的行為。（1）分小組討論。（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進行評價。六、總結(jié)。第七課講文明懂禮貌教學目標：1.讓學生學會用文明語言；2.在老師的講解后能理解掌握本課中的小兒歌。教學重難點：使學生了解各民族風俗及簡單的國際禮儀。教學過程：1.小品導入：（老師扮演一個不懂禮貌的學生，請一位同學扮演長輩）師：“誒！你快點把我的書包清一下，我要吃早點，，再把我的鞋子拿過來啊！快點！磨磨蹭蹭的！”生：“好的好的，來了來了！”學生幫老師清完書包，學生頭也不回地走了。2.請坐在下面的同學評價一下這個小品孩子的做法，師相機導出書上15頁“我來答”部分。3.請學生自由地讀14頁前兩行，說說讀完后知道了什么？（這一部分盡量讓學生自己舉例說，既可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在自己身邊的故事）4.師在學生講完了后插入“列寧讓路”的故事，（有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓），再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀，從而相機導出15頁的“特別提醒”部分。5.指名讀書上的“兒歌”三，四行，說說讀懂了什么？請學生用自己的語言解釋這兩行，說說自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象，師相機介紹自己見到過“亂扔垃圾的小男孩”的事例。6.師重點講解最后一行，幫助學生理解簡單的民族風俗和國際禮儀。7.師介紹“李鴻章出使俄國”的故事。（在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。）8.請學生談談聽完故事的感受。9.師：其實不光在國外，在我們中國，這個多民族的國家中，都會有許多的奇特風俗。師舉例介紹：維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長或朋友時，習慣于把右手按在前胸中央，然后身體前傾，連聲問好。家里來客都熱情招待；塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事，親友聞訊前來祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié)，熱情好客，誰拿走客人一件東西，意味著懇請客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物，忌騎馬穿過羊群，忌接近主人的羊圈或以腳踢羊，這會被認為是大不敬。吃飯時忌將飯菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能離席，交談時忌脫帽。師小結(jié)：綜上所述，我們知道了這些小知識之后，以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時，就不會因為不懂而做出一些不尊重他們的事情了。10.結(jié)束語：同學們從小接受文明禮儀的教育，而且很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，但老師希望同學們能夠按照自己說的去做，絕不能做“語言的巨人，行動的矮人”。第八課戶外活動好處多教學目標：1、讓學生了解戶外的好處。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成戶外的良好習慣。重點、難點在了解戶外好處的基礎上，鼓勵學生多出去戶外活動。教學準備：多媒體課件。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。二、學習課文1、聽師范讀課文。2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？3、讀完后指名說一說。4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？5、讓學生充分說一說。6、提問：開展這些活動有什么好處呢？7、讓學生同桌互相說一說。8、小結(jié)：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。三、鞏固說一說戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？第九課：注意交通安全一、教學目標：教育學生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。二、教材分析：重點：怎樣注意交通安全。難點：自覺遵守各項交通規(guī)則。三、教學過程：1、為何要注意交通安全。人在馬路上或乘車船時容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。2、兒童、少年應特別注意交通安全。因為兒童、少年缺乏交通安全知識，缺乏應變能力。3、注意交通安全要做到：（1）熟悉交通標志。紅燈亮時，表示禁止通行，綠燈亮時表示可以通行；斑馬線表示行人橫過馬路時的安全范圍，行人不應走出斑馬線的范圍。（3）維護交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準在馬路上游戲，踢球；不準爬車，攔車，追車，跳車，強舉搭車；不準在街道或公路上學騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。四、作業(yè)：1、為什么要注意交通安全？2、交通規(guī)則有什么具體要求？第十課陽光、空氣、山水教學目的通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程一、板書課題:陽光、空氣、山水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學會充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板書設計陽光、空氣、水生命三要素

第三篇：六年級下冊衛(wèi)生與健康教案六年級下冊衛(wèi)生與健康教案第一課培養(yǎng)學生健全人格教學目的：1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學重點、難點：引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學過程：一、導入。尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)小學生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的??因此，培養(yǎng)學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。三、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法（一）、認識自我，完善自我對于小學生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學習分數(shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學的嘲笑??然而，一個在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。1、引導孩子正確地認識自我，了解自我引導孩子正確地認識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調(diào)控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進行自我能行的教育。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個身心健康的人。（二）、遇到困難，學會解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學生上學、放學都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應該進行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢率露及k。要重視養(yǎng)成教育和習慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，學會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學生學習畏難情緒嚴重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。（三）、受到打擊，學會面對人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關注。1、學會面對自己當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。2、學會面對父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，教師應加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應付。我們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。（四）、心中不愉，學會交流溝通交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學生內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當?shù)囊宦暟验T關上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導他，經(jīng)過開導，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強的人。人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者。第二課培養(yǎng)良好的興趣愛好教學目標：1、使學生知道好的、健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。2、培養(yǎng)學生健康的興趣愛好。3、教育學生積極參加有益的課外活動。教學重點：正確處理健康的興趣愛好。教學方法：列舉法、講解法、分析法教具準備：燈片教學過程：一、談話導入1、大家談：說說自己有哪些健康的興趣愛好，這些興趣愛好給自己帶來了什么好處？2、根據(jù)學生回答，教師小結(jié)。3、揭題并板書。二、學文明理1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問題A、萬曉曉同學有哪些興趣和愛好？B、他的興趣和愛好都健康嗎？C、文章結(jié)尾萬曉曉說的話，給了你什么啟示？2、出示燈片（咱們來參觀萬曉曉的房間）3、聯(lián)系實際：列舉自己兩、三個健康的興趣愛好。4、教師小結(jié)：一個人的興趣愛好，應該廣泛一點，健康的興趣愛好，可以增長才智，有益于身心。三、辨析明理A、說一說1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。2、你的興趣愛好有哪些？你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎？B、想一想很多名人都有廣泛的興趣愛好，這對我們有什么啟示？1、偉大領袖毛澤東酷愛游泳，本領高超，乒乓球也打得有板有眼。2、改革開放的總設計師鄧小平愛好游泳，打橋牌技巧非凡。3、科學家袁隆平愛好音樂，工作之余常拉小提琴。C、評一評（燈片出示）周興濤說得對嗎？談談你的看法。D、辨一辨（燈片出示）這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？四、教師總結(jié)健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。第三課克服逆反心理教學目標：引導孩子克服逆反心理教學重點：怎樣克服逆反心理教學過程：1.導入：學一點兒童心理學知識，掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點，樹立正確的觀念，尊重、信任孩子，對孩子不擺架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。2.處理孩子的逆反心理要注意方法。（1）認真分析。遇事家長要想一想，為什么孩子會產(chǎn)生這樣的行為？只有認真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術性。（2）冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長不要急躁，不要以任性對任性。正確的做法是“冷處理”，對孩子的哭、任性、要挾不予理睬，等他靜下來再教育誘導。（3）學會利用。家長可掌握孩子爭強好勝的心理，利用逆反心理來激發(fā)他，如用“你不會穿衣”、“你不會數(shù)數(shù)”之類的話來刺激他們，其效果有時比正面說服還好。（4）發(fā)現(xiàn)閃光點。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨立思考的傾向。家長可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問、愛動腦筋等良好品質(zhì)和個性。第四課消化系統(tǒng)的結(jié)構和功能【教學目標】1、描述人體消化系統(tǒng)的組成2、消化道及消化腺的結(jié)構及其功能3、能說出三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過程4、培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力【重點難點】重點：人體消化系統(tǒng)的結(jié)構和功能難點：小腸結(jié)構如何適應消化和吸收【教學過程】引入：人體通過攝取食物獲得能量，而蛋白質(zhì)這些大分子化合物，不能直接被人體吸收，需先被消化后才能被吸收。教學設計：一、消化系統(tǒng)人體對食物的消化與吸收是由消化系統(tǒng)來完成的。人體的消化系統(tǒng)由一條消化道和一些能分泌消化液的消化腺組成。1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。2、消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、腸腺填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺唾液腺胃腺胰腺肝臟腸腺流入的部位口腔胃十二指腸（小腸）膽囊（小腸）小腸消化液唾液胃液胰液膽汁腸液3、消化系統(tǒng)的功能：（1）將食物分解成能被身體利用的小分子化合物（2）將小分子化合物吸收到血液中（3）將消化后的食物殘渣排除體外二、食物的消化和吸收設疑：我們每天吃進大量的食物，但只排出少量三、消化系統(tǒng)的結(jié)構和功能1、唾液腺2、胃腺3、小腸腺4、肝臟5、胰臟四、總結(jié)連線課本第9面第五課泌尿系統(tǒng)的結(jié)構和功能〖教學目標〗1.知識：(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。(2)概述腎臟的結(jié)構特點。2.能力：通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力及分析和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對泌尿系統(tǒng)結(jié)構的學習，使學生樹立結(jié)構與功能相適應的生物學觀點，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。〖教材分析〗在第一節(jié)的學習中，學生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點，這是本節(jié)教學內(nèi)容要解決的問題。第1課時重點要學生了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構，會概述腎臟的結(jié)構特點，老師需幫助學生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構，從宏觀結(jié)構到微觀結(jié)構逐步認識、理解，達到掌握知識的目的，結(jié)合學過的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點，從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎。〖設計思路〗知識回顧，提出問題，導入新課→學生觀察解剖實驗建立感性認識，了解腎臟的形態(tài)結(jié)構特點→教學課件展示腎臟微觀結(jié)構，結(jié)合模型，使學生了解腎臟的微觀結(jié)構→錄像播放腎臟內(nèi)的血液流動特點，使學生了解血液流動途徑，為下節(jié)課打好基礎→師生共同總結(jié)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構及功能〖教學設計〗1.導入：通過上節(jié)課學生對尿液成分的測定，設疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個系統(tǒng)來完成?導入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。2.關于腎臟的外形和結(jié)構的學習：腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學生更準確地了解腎臟的結(jié)構，先組織學生對腎臟外形的觀察(注意讓學生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關系以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(注意對學生進行觀察能力和實驗操作能力的培養(yǎng)和指導)。3.關于對腎臟內(nèi)部微觀結(jié)構的學習：教師先出示多媒體教學課件(腎臟的內(nèi)部結(jié)構)引導學生將宏觀結(jié)構與微觀結(jié)構相結(jié)合，了解腎單位的組成，利用模型進一步掌握腎小體的結(jié)構。最后讓學生總結(jié)腎單位的結(jié)構。另外，通過錄像教學，讓學生熟悉腎臟中血管的分布特點和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學習尿液的形成作好知識儲備。4.總結(jié)歸納：通過以上的解剖實驗、課件展示和錄像播放，使學生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結(jié)構有了感性認識，并在此基礎上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識，教師因勢利導與學生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學生獲得完整、清晰的知識體系。5.練習、反饋、矯正：在新授課結(jié)束后，出示《達標練習》對所學知識進行鞏固和提高，習題選擇要面向全體學生，針對不同情況，設置不同要求，體現(xiàn)練習的層次性。第六課生殖系統(tǒng)的結(jié)構和功能教學目標：1、識別男性和女性生殖的基本結(jié)構，說明各部分的結(jié)構和功能。2、述人的生殖過程，說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)方式。教學重點與難點：男女生殖器官的結(jié)構與功能。教具：掛圖，多媒體。過程要點：新課引入一、重要概念生殖：生物產(chǎn)生后代繁衍種族的過程。生長：生物體積增大，體重增加的變化。發(fā)育：生物體結(jié)構簡單到復雜，功能由不完善到完善。二、人的生殖系統(tǒng)結(jié)構與功能性別男性女性備注主性器官名稱睪丸卵巢位置陰囊內(nèi)左右各1個盆腔內(nèi)子宮旁左右各1個功能精子卵子（卵細胞）生殖細胞雄性激素雌性激素決定第二性征附屬性器官附睪可儲存精子精囊腺營養(yǎng)精子，利于精子活動前列腺輸精管輸卵管（精卵結(jié)合處）輸導子宮胎兒發(fā)育場所陰莖（精子排出）陰道（胎兒出生，精子進入）交配器官放映多媒體幻燈片（男女生殖系統(tǒng)器官）三、新生命的孕育（一）受精（二）發(fā)育1、胚胎發(fā)育場所：子宮內(nèi)膜，由羊膜包裹，內(nèi)有羊水。2、胎兒營養(yǎng)與代謝四、課堂小結(jié)：閱讀《能力訓練與素質(zhì)培養(yǎng)》48頁1、請男生說男性生殖系統(tǒng)結(jié)構與功能2、請女生說女性生殖系統(tǒng)結(jié)構與功能3、提問學生：新生命的孕育過程五、課堂練習75頁第1、2題。《能力訓練與素質(zhì)培養(yǎng)》49頁選擇題和填空題。六、拓展訓練（討論）p去掉（或發(fā)生病變）一側(cè)或兩側(cè)的主性器官，人體會有什么變化？要點：一側(cè)或兩側(cè)；不同時期，有不同的表現(xiàn)；第二性征與生殖能力的變化。課后反思：在這一節(jié)課堂教學實踐中，自己能首先很坦然的對待男女生殖系統(tǒng)這一教學內(nèi)容，一點也沒有與前面所學的內(nèi)容有任何差異的地方，而是新課引入時用了一兩句半開玩笑話暗示學生，學習這一內(nèi)容與學習其他生物知識一樣重要。而且，平時同學們在這方面了解的知識多是不完整、不全面、不規(guī)范的，同時也是與我們身體有著很密切關系。在備課時我了解到學生對這一節(jié)課的教學內(nèi)容都已經(jīng)自學過了。所以，在課堂教學中我就減少了閱讀課本的時間，增加了放映多媒體幻燈片的解說時間和拓展討論時間。結(jié)果，的確是這樣處理比較合適。從課堂上學生做“思考與練習”和《能力訓練與素質(zhì)培養(yǎng)》的情況看，學生都掌握了這節(jié)課的知識點。附屬性器官是作為常識了解，教學中和學生的學習情況反饋也體現(xiàn)出來這種狀況。拓展訓練問題，是一個具有開放性的問題。讓學生都有話可說，又不能一下子說得很完整，又能啟發(fā)其他同學的思維。對學生的發(fā)散思維、鞏固知識、突出重點、強化理解等都有一定的作用。學生的發(fā)言面還是比較廣，經(jīng)過大家的互相補充完善，很好的解決了這個問題。第七課人體的新陳代謝教學目標一、知識目標1、知道新陳代謝的概念和意義；2、理解人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化，以及與新陳代謝具有直接關系的四個系統(tǒng)在新陳代謝中所起的作用；3、知道食物的熱價和體溫的相關知識。二、能力目標通過聯(lián)系生活實際，從人體結(jié)構和功能的整體性上理解新陳代謝，培養(yǎng)學生的遷移能力和綜合分析問題的能力，進一步指導學生將生物學知識用于建立良好的衛(wèi)生習慣，提高健康水平和生活質(zhì)量。三、情感目標通過討論，認識同化作用和異化作用之間辨證統(tǒng)一關系，滲透唯物主義的觀點，培養(yǎng)學生相互合作意識。四、教學過程：1．復習提問：（1）什么是排泄？排泄的主要途徑是什么？（2）對照掛圖簡要說明尿的形成過程。2．引入新課：可以從學生的回答中找出新課的切入點。如，排泄是指將人體代謝的終產(chǎn)物排出體外的過程。代謝的終產(chǎn)物指的是什么，看來我們都知道，但是，不知道為什么稱它們?yōu)榇x的終產(chǎn)物，最主要的是，不知道什么是代謝。代謝是我們今天要學習的新陳代謝的簡稱。（板書本章標題）3．復習相關知識，自學本章知識并思考相關問題。教師可以將書本知識與學生的現(xiàn)實生活拉近些，使學生有親切感。如參考【看一看，想一想】中的問題，聯(lián)系學生自己，設計以下題目，將其寫在投影片上或小黑板上。當學生知道他們不曾注意的這些問題都與新陳代謝的概念有關時，會使學生感到有探究的興趣。①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它們包括哪些營養(yǎng)成分？這些食物在你體內(nèi)發(fā)生了什么變化？你從中得到哪些營養(yǎng)物質(zhì)？②被你的血液或淋巴吸收的各種營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣到達你身體的每一個細胞的？③你為什么必須呼吸？空氣中的氧是怎樣到達你的身體的每一個細胞的？④你的細胞既得到了營養(yǎng)物質(zhì)又得到了氧，細胞怎樣利用它們？從早餐后到現(xiàn)在，你消耗了許多能量，這些能量是從哪里來的？⑤在你的生命活動得到能量的同時，細胞內(nèi)產(chǎn)生了哪些廢物？它們通過什么途徑、以什么形式排出體外？帶著這些問題，請學生瀏覽本章內(nèi)容，使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)容有大致的了解。參考教師提出的問題，聯(lián)系【看一看，想一想】中的問題，參看新陳代謝圖解，學生自己回顧相當知識，體會相互聯(lián)系，充分思考，自己理解新陳代謝的概念和意義。教師給學生創(chuàng)造自我學習、自我教育的機會，提供自學的空間和時間。第八、九課人的生殖和發(fā)育學習背景：六年級學生正處在青春期發(fā)育的關鍵時期，尤其是城市的學生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對異性產(chǎn)生了好奇心或害怕的心理，有渴求知道奧秘的愿望，各種宣傳媒體中有些不良的東西（如黃色書籍、黃色錄像、黃色下流低級語言等）無時無刻不對學生產(chǎn)生各種各樣的影響，學生或多或少地已知道有關性的知識，但不可能進行有效的識別，往往在這個時期把握不住自己，出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。教師應就普遍存在的問題深入淺出地講清道理，個別問題課下單獨解決，切不可在課上指名道姓，因此，要進行正規(guī)教育，使學生正確地掌握科學知識，了解衛(wèi)生常識。教學目標：知識和能力目標：識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構，說明各部分的結(jié)構和功能。過程與方法目標：學會觀察區(qū)分生殖器官、泌尿器官、消化器官，能認識和消除自己的心理困惑。情感態(tài)度與價值觀目標：關注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。重點：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構和功能。難點：1、區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。2、生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教法：展示觀察，探究討論，講授歸納，辨析錯誤。學法：觀察思考，活動探究，討論分析，比較歸納，辨析錯誤。教材處理：1、用昆蟲交尾、蜻蜓點水、植物開花、雛雞出殼、小孩成長等實例來分析其變化過程，使學生理解生殖、生長、發(fā)育的概念。2、分組活動，指導學生觀察分析人體生殖系統(tǒng)模型或模式圖，區(qū)分識別腹腔中的消化器官、生殖器官、泌尿器官。3、展示幻燈片或掛圖，用列表法或圖解法，區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構、數(shù)量、特點。4、分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。5、設計學生常見錯誤的題型，由學生找出錯誤并改正。教學過程設計：一、第一節(jié)內(nèi)容的參考授課時數(shù)為4課時。二、第一課時：【教學準備】1、生殖系統(tǒng)掛圖一套。2、展示與本課內(nèi)容有直接關系的標本及模型。3、有關人的生殖的影像資料（錄像和幻燈片）。【提示】學習這部分知識首先要求學生要端正態(tài)度，不回避，不隱諱，以科學的態(tài)度像學習其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學習，有不清楚的地方及時問老師、家長或醫(yī)生。其次，能夠用學到的知識指導自己的行動，為今后一生的身心健康打下良好的基礎。【引言】大家知道，生物的"生"一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。以前的學習中，我們已經(jīng)了解到生物生長發(fā)育到一定的階段就要產(chǎn)生新的個體，但人是如何在新陳代謝的基礎上，在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生新個體的呢？新個體又是怎樣由小到大逐步成熟的呢？這節(jié)課首先初步了解一下有關生殖的一些問題。【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程。新個體出生后都要經(jīng)歷一系列的生長和發(fā)育過程。生物體的體積增大，體重增加的變化，就是生長。生物體的結(jié)構由簡單到復雜，功能活動由不完善到完善的變化，就是發(fā)育。我們自己是怎樣來到人間的？應該怎樣使身心健康地度過青春期？人類的生殖細胞是怎樣產(chǎn)生的呢？要了解這個問題首先要知道人類的生殖系統(tǒng)。人體的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。【展示】男性生殖系統(tǒng)掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-2）。【活動】同學們觀察后，討論分析區(qū)別男性腹部的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點，學生舉手回答，教師及時矯正。【講解】首先讓學生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：1、內(nèi)生殖器：①睪丸——1對，位于陰囊，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。②附睪——貯存和輸送精子。③輸精管——輸送精子的通道。④精囊腺、前列腺——分泌粘液。2、外生殖器：陰囊、陰莖。從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。男性的生殖細胞是精子，精子很小，長約60微米（千分之一毫米等于一微米），有長尾，形如蝌蚪，能游動。（看教材P65圖19-3和幻燈片）【活動】同學們分組討論：男性怎樣才能做好衛(wèi)生保健？討論后由小組長總結(jié)匯報，教師歸納如下：1、外生殖器要清潔衛(wèi)生、干凈（清洗包皮垢）。2、內(nèi)褲寬松，以免受壓。3、睡前熱水洗腳，早起床。4、積極參加有益的文娛活動。5、樹立遠大理想，不要思念異性，防單相思。下面介紹女性生殖系統(tǒng)和構造功能：【展示】女性生殖系統(tǒng)的掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-4）。【活動】同學們觀察后，討論分析區(qū)別女性腹腔的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點，學生舉手回答后，教師及時矯正。【講解】女性生殖系統(tǒng)的各器官的位置和功能如下：（用投影幻燈片）。1、內(nèi)生殖器：①卵巢——1對，位于盆腔子宮兩側(cè)，產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。②輸卵管——輸送卵子的通道和受精的部位。③子宮——胚胎發(fā)育的場所。④陰道——胎兒產(chǎn)出和精子進入的通道。2、外生殖器：（外陰）。由于女性在生殖過程中有妊娠、分娩過程，因此結(jié)構要比男性生殖系統(tǒng)復雜。女性的生殖細胞叫卵細胞，直徑0.1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到。在正常情況下，兩側(cè)卵巢每月只有一枚卵細胞成熟，卵細胞是一個帶放射狀的球體。（看教材P66圖19-5和幻燈片）它的細胞質(zhì)里含有豐富的卵黃，卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。【活動】引導學生觀察比較，用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖細胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構、數(shù)量、特點。【活動】同學們分組討論：女性怎樣才能做好衛(wèi)生保健？討論后由小組長總結(jié)匯報，教師歸納如下：1、心情舒暢，情緒穩(wěn)定，以免月經(jīng)失調(diào)。2、外陰部清潔衛(wèi)生，月經(jīng)用品干凈，防感染。3、避免大喊大叫，少吃刺激性食物，注意飲食，防病變。4、增強抵抗力，不受寒著涼。5、避免劇烈運動。充分休息。【建議】在講到子宮時是否考慮可增加一點關于它的位置、結(jié)構及分娩時變化方面的知識。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時凈重1500克，腔容量增加500倍等。）講到陰道時，陰道口外的處女膜問題，未婚女子從事劇烈運動也可破裂，因此不能根據(jù)處女膜是否完整，判別是否為處女。卵細胞成熟后，由卵巢排出，進入輸卵管。在這里，如果遇到精子就會與之結(jié)合（受精），形成受精卵，受精卵由輸卵管進入子宮發(fā)育。（看彩圖67面小資料--人卵的受精）【建議】學生這時肯定會想到，如果卵巢排出的卵細胞沒有受精怎么辦，應提示學生，這正是下次課要講的內(nèi)容之一（月經(jīng)的由來）。為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。最后講胚胎的形成和發(fā)育時是否可以把本節(jié)課內(nèi)容前后串聯(lián)起來，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容形成一個完整的印象。（投影幻燈片）胚胎在母體子宮發(fā)育時所需要的養(yǎng)料和氧，都是通過胎盤和臍帶從母體獲得的；胚胎所產(chǎn)生的二氧化碳等代謝產(chǎn)物，也是通過胎盤從母體排出的，因此，婦女在懷孕的九個多月的時間里擔負著自己和胎兒兩個人的代謝負擔，要適當注意營養(yǎng)和休息，以保證自己的健康和胎兒的正常發(fā)育，同時照顧好孕婦是大家的責任。【檢測目標】練習一：辨認女性的生殖系統(tǒng)各部位名稱練習二：辨認男性的生殖系統(tǒng)各部位名稱練習三：討論在男性和女性生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細胞？練習四：鞏固男性、女性生殖系統(tǒng)各器官的功能小結(jié)：生殖，男性生殖器官，女性生殖器官。作業(yè)：男女生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細胞？【板書設計】第十九章生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育1、生殖——產(chǎn)生生殖細胞、繁殖新個體的過程。2、生殖系統(tǒng)①男性A.內(nèi)生殖器：睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、前列腺B.外生殖器：陰莖、陰囊主要性器官是：睪丸、作用：產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。②女性A.內(nèi)生殖器：卵巢、輸卵管、子宮、陰道B.外生殖器：外陰主要性器官是：卵巢、作用：產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。3、生殖細胞：精子、卵細胞。【反思評價】教材中敘述了生殖系統(tǒng)的結(jié)構及各部分的功能，學生很難認識和理解，教師必須提供生殖系統(tǒng)的結(jié)構模型或模式圖（或錄像資料），指導學生觀察分析，才能區(qū)分識別人體腹腔中的消化器官、泌尿器官、生殖器官，還培養(yǎng)學生識圖能力。用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構、數(shù)量、特點。利于學生準確理解知識點，學會善于比較的思維。結(jié)合學生實際，分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法，利于學生身心健康。設計學生中容易出錯的題型，指導學生找出錯誤并改正，把容易混淆的內(nèi)容及模糊不清的內(nèi)容辨別清楚。第十課保護嗓子教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？學重點：認識聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學難點：如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶。課前準備：一幅放大的聲帶結(jié)構圖教學程序：一、導入新課：同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學習的內(nèi)容。二、學習新課：1、請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學生回答，討論。教師進行糾正。2、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子3、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）、現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？（2）、教師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應該做些什么？（學生回答、討論，教師一旁輔導）三、布置作業(yè)：1、你應該怎樣保護嗓子？板書設計：1、保護聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫隙振動氣流強弱怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。

第四篇：六年級下冊___衛(wèi)生與健康教案六年級下冊衛(wèi)生與健康教案第一課培養(yǎng)學生健全人格教學目的：1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學重點、難點：引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學過程：一、導入。要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)小學生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的??因此，培養(yǎng)學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。二、讓學生談談健全人格的特點學生自由談，老師總結(jié)，板書課題三、學文明理（一）、認識自我，完善自我對于小學生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學習分數(shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學的嘲笑??然而，一個在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。1、引導孩子正確地認識自我，了解自我引導孩子正確地認識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調(diào)控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進行自我能行的教育。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個身心健康的人。（二）、遇到困難，學會解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學生上學、放學都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應該進行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢率露及k。要重視養(yǎng)成教育和習慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，學會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學生學習畏難情緒嚴重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。（三）、受到打擊，學會面對人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關注。1、學會面對自己當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則