初中七年級語文下冊綜合性學習題及答案(Word版)一、部編七年級語文下冊綜合性學習1.閱讀下面的文字，完成小題。九華山，山山相連，連綿起伏，山腰那曲折險峻的實木棧道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間，成為一道旖旎的風景；幽深的峽谷中氤氯的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒，敦實跑棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。及至山diaj俯的道蜿蜒曲折，遠眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。真可謂人在天庭(1)給劃線的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。①敦 實②山dian③俯S (2)文中有錯別字的一個詞是 “:這個詞的正確寫法是 “：(3)粗獷的山巒”中，獷”的意思是(4)把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：。【答案】(1)dun;巔；kan(2)撩繞“；繚繞”(3)粗野(4)心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【解析】【分析】(1)本題考查學生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。注意循瞰”的讀音。(2)撩繞一一繚繞。繚繞”意思是一圈圈向上飄起。(3)粗獷”的意思是豪放，豪壯； 獷”的意思是粗野。(4)本題考查改寫句子。 心中蕩漾著回歸的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？故答案為：⑴dun;巔；kan⑵撩繞”；繚繞⑶粗野(4)心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【點評】⑴此題考查學生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法 。⑵此題考查學生修改錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析即可。⑶此題考查學生對文言實詞的理解能力。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復習時要以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。(4)此題考查學生轉換句式的能力。陳述句改為反問句的方法： 1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。 2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。 3.在肯定詞或否定詞前面加上 怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞呢、嗎”等，句末的句號改為問號。2.愛國是中華民族的優良傳統。為弘揚愛國主義精神，七年級（ 3）班準備開展以祖國在我心中”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與并完成下面任務。（1）【讀新聞】閱讀下面資料，用一句話概括其主要內容。9月6日，正在澳大利亞國立大學攻讀博士學位的留學生雷希穎在新浪微博發起這樣的倡議：拍張與五星紅旗的合影，寫下對祖國的祝福，以 我和國旗合個影’為主題，用我們的微博傳遞一個聲音：我愛你，中國！ ”倡議一出，廣大網民特別是青年人和海外留學生紛紛響應，截至9月23日，我和國旗合個影”微博話題已突破6000萬閱讀量，6萬余條討論。來自世界各地的中國網友上傳自己與國旗的合影，將愛國之情 大聲說出來”，傳遞愛國正能量。（2）【析圖案】一段時間，一款 愛國”主題的T恤為不少時尚青年所追捧。下面是該 T恤上的徽標圖案，請你說說其設計的巧妙之處。（3）【說心語】愛國主義是詩歌的永恒主題，更是詩人的永恒歌唱。請你仿照下面所給的示例，用詩化的語言回答祖國是什么。示例：祖國是什么？太陽回答：是迎風招展的五星紅旗。祖國是彳f么？回答：。祖國是彳f么？回答：。【答案】（1）我和國旗合個影”活動點燃青年愛國熱情。（2）該圖案以象征中國的華表作為單詞 “I,”用含有中國地圖的圖案喻示 愛”，外加一個英文單詞“YOQ巧妙地表達了我愛你，中國”的主題。（3）青松；是邊防戰士挺拔的身影；大海（或：松濤）；是五彩繽紛的美麗花園（或：是雄偉壯麗的萬里長城）【解析】【分析】（1）此題考查學生概括新聞主要內容的能力。解答此題，先要仔細閱讀材料，把握新聞的主要事實和意義；然后從材料中篩選出相關語句，進行整合、歸納，語言簡明，符合字數要求即可。這則新聞的主要內容是 我和國旗合個影”活動點燃青年愛國熱情。（2）解答此題，先要仔細觀察畫面，抓住畫面所有內容，初步感知畫面信息；然后合理想象，（3）不同的例句隱性要求不同，我們一般可從 形神”兩方面去考慮。本題示例：祖國是什么？青松回答：是邊防戰士挺拔的身影。故答案為：（1）我和國旗合個影”活動點燃青年愛國熱情。（2）該圖案以象征中國的華表作為單詞 “I,”用含有中國地圖的圖案喻示 愛”，外加一個英

文單詞“丫。口巧妙地表達了 我愛你，中國”的主題。（3）青松是邊防戰士挺拔的身影大海（或：松濤）是五彩繽紛的美麗花園（或：是雄偉壯麗的萬里長城）【點評】解答圖文轉換此類試題描述畫面時，要展開想象，使用合理的說明順序，用簡潔的語言來描述。分析寓意時，要挖掘畫面的隱含信息，由物及人，由此及彼，聯系現實，將畫面信息跟現實生活相聯系，深入揣摩作者的創作意圖。圖案中的華表意向為字母 I,心形圖案喻為愛，組合單詞 YOU,自然凸顯主題。3．名著閱讀尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。（1）這段文字選自《 》，作者是 國的 （人名），他被譽為。（2）尼摩船長是一個 、 的人。（填兩個即可）【答案】（1）《海底兩萬里》；法國；凡爾納；“科學時代的預言家 ”（或 “現代科學幻想TOC\o"1-5"\h\z小說之父 ”）（2）有同情心；知識淵博 （或：有反抗精神、性格憂郁 ）【解析】【分析】（ 1）根據文段中“尼摩船長”這一人物，可以明確上述文字出自科幻小說《海底兩萬里》，主要講述諾第留斯號潛艇的故事，作者凡爾納，法國作家，他被公認為是“科學時代的預言家 ”和“現代科學幻想小說之父 ”。（2）這是對名著人物形象的分析。結合整部作品可知，尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個非常吸引人的人物。故答案為：⑴《海底兩萬里》；法國；凡爾納；“科學時代的預言家 ”（或 “現代科學幻想小說之父”）⑵有同情心；知識淵博 （或：有反抗精神、性格憂郁 ）【點評】本題考查名著有關知識的掌握情況。名著的考點比較固定，常考點：作者、體裁、主要內容、人物形象、精彩片段等，考生要注意閱讀要仔細，要學會歸納總結以及記憶，要閱讀原著。⑵本題考查考生對名著內容的掌握能力。考生要熟讀名著，了解人物形象，注意對人物有關內容的記誦。4．2019年3月12日是第41個植樹節，某班舉辦“中國綠”主題活動，請你完成以下任務。材料一：近日，省綠化委、省林業局授予蕉城區、福鼎市南縣、周寧縣、拓榮縣、霞浦縣、壽寧縣、古田縣近日，省綠化委、省林業局授予蕉城區、福鼎市南縣、周寧縣、拓榮縣、霞浦縣、壽寧縣、古田縣福建省森林縣城 ”榮譽稱號。這些榮譽

僅僅是寧德市大力開展森林城市建設的一個縮影，目前，中心城建成區綠地率37.29%人均公國綠地面積15.26平方米，全市造林綠化累計投入 9.6737.29%材料三:材料二：材料三:60年代的塞罕壩，集高寒、高海拔、大風、沙化、少雨五種極端環境于一體，自然環境十分惡劣。三代建設者高原接力，在塞罕壩創造出世界上面積最大的人工林，創造了一個變荒原為林海、讓沙漠成綠洲的綠色奇跡。為此，塞罕壩林場建設者被聯合國環境規劃署授予環保最高榮譽地球衛士獎”。如今塞罕壩正發揮著無可替代的效益，首先塞罕壩林場多年來累計上繳利稅近億元，現林場固定資產 3億多元，產生良好的經濟效益。其次是阻沙源、保水源，維護京津生態安全。中國林科院核算評估，塞罕壩每年可產生 120億元的生態效益。同時取得重大社會效益，在人才培養、科技推廣與示范、生態與思想教育等方面發揮了重要作用，有效地傳播了生態文化，弘揚了生態文明。(1)下列表述符合以上材料的一項是( )A.目前寧德市的綠地率高達37.29%,受到省綠化委、省林業局表彰。B.塞罕壩林場的建設者創造了綠色奇跡，獲得環保最高榮譽 地球衛士獎。C.2000—2017年中國綠葉面積居全球首位，遠超其他九個國家和地區。D.根據材料二得知，除圖中上人同家和地區外，其他國家綠葉面積都沒增長。(2)閱讀材料三，概括塞罕壩無可者代的效益。【答案】(1)B(2)產生良好的經濟效益，產生良好的生態效益，取得重大社會效益。【解析】【分析】(1)A項，錯誤，與原文是目前，中心城建成區綠地率 37.29%不符。C項，錯誤，2000-2017年綠葉凈增長面積排名前十的國家和地區，中國居首位。D項，其他國家綠葉面積都沒增長”錯誤，圖中不顯示，并不等于沒增長。故選Bo(2)仔細閱讀材料三，不難找到相關句子 首先塞罕壩林場多年來累計上繳利稅近億元，現林場固定資產3億多元，產生良好的經濟效益。 ”其次是阻沙源、保水源，維護京津生態安全。中國林科院核算評估，塞罕壩每年可產生 120億元的生態效益。”同時取得重大社會效益，在人才培養、科技推廣與示范、生態與思想教育等方面發揮了重要作用，有效地傳播了生態文化，弘揚了生態文明。 ”分條概括作答即可。故答案為：⑴B⑵產生良好的經濟效益，產生良好的生態效益，取得重大社會效益。【點評】⑴本題考查材料內容的理解，注意通讀材料，把握內容，揣摩選項正誤。⑵本題考查材料信息的提煉，注意明確材料內容，抓住關鍵信息用簡潔的語言概述。5.生活處處有語文。某班開展我的語文生活”綜合性學習活動，邀你一起參加，完成下列各項任務。(1)【品讀詩文微妙語文】第1小組精心準備了詩朗誦《五月的風》，同學們截取其中一小節進行品讀，下面說法有誤的一項是( )啊！五月的風，曾奉動了多少難忘的記憶。歷史怎能忘記，1919年5月4日，你喚醒無數華夏兒女沉睡的心靈，吹響新文化運動的號角。無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿。讓愛與憧憬常駐心間，播種著萬紫千紅的春天。A.啊！五月的風，曾牽動了多少難志的記憶。 ”句中啊”是語氣助詞。B.噢醒心靈”歲月變遷”沉睡的心靈”愛與憧憬”四個短語類型各不相同。C.無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿 ”中的無論”是表示條件關系的連詞。D.播種著萬紫干紅的春天”句中看”是助詞。(2)【聚焦名著經典語文】第2小組為學校公眾號做了一期 助讀《海底兩萬里》”的專題推送，請你回復精選的讀者留言。精選留言網友：小麗為什么說尼摩船長是獻身科學的探索者”，請結合小說情節幫我解釋一下，謝謝！回復：。【答案】(1)A(2)尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發電的 諾第留斯號”(鸚鵡螺號”)：曾經滔滔不絕地向我”介紹北大西洋、地中海的平均深度 ??…這些科學發明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學探險，所以說尼摩船長是 獻身科學的探索者”。情節概括與原著情節相符即可，如概括出尼摩船長的科技發明的情節，探索海洋科學知識的相關情節，無畏風暴的情節。【解析】【分析】(1)啊”是嘆詞，故選Ao(2)尼摩船長獻身科學的探索者”的形象主要表現在：在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、結構巧妙的潛艇 諾第留斯號”；創造性的利用各種海洋生物生活；向 我”介紹各種海洋知識等。據此概括作答。故答案為：⑴A；諾第留斯號⑵尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發電的諾第留斯號(鸚鵡螺號”)：曾經滔滔不絕地向 我”介紹北大西洋、地中海的平均深度 ??…這些科學發明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學探險，所以說尼摩船長是 獻身科學的探索者”。情節概括與原著情節相符即可，如概括出尼摩船長的科技發明的情節，探索海洋科學知識的相關情節，無畏風暴的情節。【點評】⑴綜合考查學生詞性、短語、關聯詞等理解掌握能力。 A項中啊”是嘆詞不是助詞。⑵考查學生對名著的感悟評價能力。解答此類題學生要對原著的內容要熟悉，對人物的形象要有充分的認識。 情節概括與原著情節相符即可，如概括出尼摩船長的科技發明的情節，探索海洋科學知識的相關情節，無畏風暴的情節均可。.閱讀材料，回答問題。那時候，他已經詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶感。,越高，攀得越起勁；,越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯M,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 1930年到1932年，望聞問切”也還只是有望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。(節選自臧克家(《說和做》)(1)給加下劃線字注音。①鍥而不舍②目不窺國③三兀窮年(2)根據拼音填漢字組詞。y&ngzhimigaozuanzhimijian(3)請寫出下面短語的結構類型①尋求寶藏②炯炯目光【答案】(1)qieku[w/u(2)仰之彌高；鉆之彌堅(3)動賓；偏正【解析】【分析】(1)對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中可以進行分類整理。本題注意 鍥”的正確讀音是“qie"兀”的讀音是W(2)解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。本題注意 仰”和彌”的寫法。(3)動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞+賓語。賓語是回答動詞誰”或者什么“哪兒”的問題。尋求寶藏”中尋求”是動詞，寶藏”是被支配的對象，構成動賓短語。偏正短語一般是修飾語 +中心詞，炯炯目光”中的中心詞是目光“，炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據此作答。故答案為：⑴①qi6;②ku工③wu⑵①仰之彌高；②鉆之彌堅⑶①動賓；②偏正【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。.閱讀語段，回答下面的問題。①讀書使人思維活躍，眼界開闊。②書是鑰匙，能開啟智慧之門；③書是良藥，能醫治愚昧之癥。④書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。⑤讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊的心靈空間。(1)愚昧"中愚”的讀音為。(2)請給⑤句橫線處填上恰當的關聯詞語。(3)根據語段內容補寫上聯。上聯：,下聯：理想能讓壯志凌云。(4)仿照③句的句式，再續寫一個句子。(5)下列選項中與語段里書的海洋”結構一致的短語是( )A.熱愛祖國.我們讀書C.干得很好D.一泓泉水【答案】(1)yu(2)只有(3)示例：讀書能使眼界開闊。(4)示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。⑸D【解析】【分析】(1)愚昧，讀音為yumei指缺乏知識，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人。(2)語句讓我們的靈魂融入書的海洋”與才能有比海水更為廣闊的心靈空間。 ”是條件關系，所以用只有?…才……o(3)結合文段主要內容讀書使人思維活躍，眼界開闊”來對對聯。如用讀書能使思維活躍”或讀書能使眼界開闊”來對。(4)仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題按照 書是良藥，能醫治愚昧之癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。(5)書的海洋”是偏正短語，―泓泉水”也是偏正短語，故選Do故答案為：⑴yu⑵只有⑶示例：讀書能使眼界開闊。⑷示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。⑸D.【點評】⑴此題考查學生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識并確認漢字在詞語（或句子）中的正確讀法。特別是常見的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習。⑵此題考查學生正確運用關聯詞的能力。需在熟記固定搭配的基礎上，根據具體語境判斷。如：表示轉折關系：雖然 ??…但是，盡管??…還是，然而；假設關系：如果 ??…就，即使??…也，倘若??…就；并列關系：一邊??…一邊，既??…又；遞進關系：不但??…而且，不僅??…還；選擇關系：是……還是，要么……要么，與其??…不如；因果關系：因為?…所以，之所以??…是因為；承接關系：先??…再，首先??…接著??…然后；條件關系：只要??…就，只有??…才，無論印論、不管、任憑卜…都（也、還）。⑶此題考查學生寫對聯的能力。這類題，要求學生掌握對聯的一些知識： 對聯要求詞性要相同，即上下聯相對應的詞或詞組，其詞性必須一致，也就是指上下聯的詞語必須是名詞對名詞、動詞對動詞、副詞對副詞、介詞對介詞等等，而且最好能用同一小類的詞相⑷此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結構、字數都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內容通順連貫。⑸此題考查學生對短語類型的辨析能力。常見的短語類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語等。根據選項篩選出結構一致的短語即可。8.某學校舉辦走近中華傳統文化”主題活動。活動中，同學們傾聽了漢語言文字和中國古典文學知識的講座，參觀了書法展和對聯展，觀看了戲曲演出，很有收獲。請閱讀小明同學所寫的感想，完成下列小題。文言是中國文化的根。三千年間，我國重要典籍均為文言。各個時代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志 ??…有的質樸無華卻ndi人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動蕩，有的幽默詼諧讓人 ①（忍俊不禁 情不自禁）。各個時代名篇迭出，《逍遙游》《洛神賦》《蘭亭集序》《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》 ??…一篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中②（迸濺迸射）出的仙露瓊塞，【甲】 。這些用文言撰寫的經典之作集合起來像一條永不枯竭的河流，【乙】 。這些經典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。與圖像相比.文言有自身的優勢。圖像直觀、沒有余味，文言的抽象性則給讀者提供了無限的想象空間。較之白話的直白和淺露，【丙】具有無窮的言外之意”和韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。并且，文言所特有的節奏和音韻，即在表達上所形成的一唱三嘆、回環婉轉、起伏跌宕、抑揚頓挫等等，使它具有白話所無法比擬的語言張力。晚年居住在臺灣的于右任先生用文后寫下《望大陸》一■詩葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉；故鄉不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殛。

放眼古今中外，思鄉的詩文千千萬萬。用古老的文言吟誦出來的絕唱，最能觸動炎黃子孫靈魂深處的隱痛。面對如此絕唱，對文言持有偏見的人應當深刻反思：時下國人言語之粗俗，整體文化教養之令人失望，是否與文言傳統的斷裂有某種關系？如果將來有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語言，那將不只是一種遺 hem更是意味著我們的文化之源已經斷流，精神之根已經枯死。到那時，我們的文化生命何以延續?(1)下面對劃線字的注音和根據拼音寫漢字的判斷，全都正確的一項是( )A.仙露垣(q6ng漿鮮（xia)n為人知奈人尋味遺憾B.仙露蛻(qiong漿鮮（xia)n為人知耐人尋味遺憾C仙露坡(q6ng漿鮮（xia)n為人知耐人尋味遺撼D.仙露也(qiong漿鮮（xia)n為人知奈人尋味遺撼(2)根據上下文推斷，文中①處和②處填入的詞語最恰當的一項是( )A.①忍俊不禁②迸濺B.①情不自禁②迸射C.①情不自禁②迸濺D.①忍俊不禁②迸射(3)文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語句最恰當的一項是( )A.【甲】滋養了世代中國人B.A.【甲】滋養了世代中國人B.【甲】滋養了世代中國人C.【甲】飲之令人沉醉D.【甲】飲之令人沉醉【乙】飲之令人沉醉【乙】飲之令人沉醉【乙】滋養了世代中國人【乙】滋養了世代中國人【丙】文言的含蓄和蘊藉【丙】含蓄和蘊藉的文言【丙】含蓄和蘊藉的文言【丙】文言的含蓄和蘊藉(4)文中畫線句作為所在段的總起句，表達有所不妥，請加以改正。⑵A(3)D(4)與圖像和白話相比，文言有自身的優勢。【解析】【分析】(1)字音題在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如 瓊漿”：用美玉制成的漿液，亦比喻美酒或甘美的漿汁。讀 “qi6ngang”注意據義定音。字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 憾”與撼”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。再如 耐人尋味”：意味深長，值得人仔細體會琢磨。注意據義定形。所以選 Bo(2)①忍俊不禁：無法控制自己。指忍不住要發笑。情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。 幽默詼諧”的語境，自然選忍俊不禁②迸濺：向四外飛濺。迸射：噴射。語境描繪的是從天上瑤池中噴出的仙露瓊漿的情形，用來比喻美麗景象，應選迸濺”。所以選Ao(3)一空，仙露瓊漿”一般比喻美酒，所以自然選 飲之令人沉醉二空，形容河流”對人類的滋養，所以選滋養了世代中國人三空，與白話的直白和淺露”形成對比的，應該是文言的含蓄和蘊藉”。所以選Do(4)下文有較之白話的直白和淺露”的內容，而與圖像相比，文言有自身的優勢”漏掉了白話像”，所以應改為：與圖像和白話相比，文言有自身的優勢。要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。故答案為：⑴B；⑵A;⑶D;⑷與圖像和白話相比，文言有自身的優勢。【點評】⑴本題考查學生對字形的掌握。作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可；⑵本題考查近義詞的使用。難點是先要理解句子的內容，再對進行近義詞的辨析，結合語境進行解答。答題時注意根據句意理解詞語；⑶本題考查學生銜接語句的基本能力。解答時要結合上下文語境進行具體分析，著重判斷即可；⑷本題主要考查語句的表達能力，要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。.閱讀下面文字，完成小題。樹枝間新透出口t芽，稀疏SU6碎地點綴著，地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看

去很不順眼，但幾天后，便成了一片 ch6u密的綠云，一條鑲qi4諳星星野花的繡氈了。壓在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你煩 zag可是他轉瞬間會化為如紗的輕煙，如酥的小雨。春是善于撒嬌的。(1)根據拼音寫出漢字。suochouqianzao碎密鑲煩(2)朗讀畫線句時， 善于“和撒嬌”哪個詞作重音處理比較好？請簡述理由。【答案】(1)瑣；稠；嵌；躁(2)示例一：善于"作重音處理比較好。 善于”是指在某方面具有特長的意思，在句中有強調作用。示例二：撒嬌”作重音處理比較好。 撒嬌”在這里是擬人的說法，強調春的活潑可愛。【解析】【分析】⑴字音字形題目，仔細辨析字音和字形的細微差別，屬于易錯題目。可以從詞性、意義、用法辨別字音字形。注意 瑣、稠、嵌”的偏旁部首， 躁”和燥”區別開。⑵確定朗讀重音，根據詞句意思和表達情感的需要確定。 善于"重讀，強調在某方面具有特長的意思，撒嬌”作重音處理，可以強調春的活潑可愛。故答案為：⑴①瑣；②稠；③嵌；④躁。⑵示例一：善于"作重音處理比較好。 善于”是指在某方面具有特長的意思，在句中有強調作用。示例二：撒嬌”作重音處理比較好。 撒嬌”在這里是擬人的說法，強調春的活潑可愛。【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，仔細把握句子的意思，根據前后內容和拼音確定詞語，仔細區別同音字、形聲字、形近字字形，正確規范地寫出詞語。⑵本題考查劃分朗讀重音。答題時應注意，重音反映了人物的內心感受和需求，在朗誦中必須聯系上下文，根據作品的內容、主題思想、情節發展、人物的行動變化來進行判斷．綜合性學習。（1）下面是指寫黃河的詩句，其中有一句與另兩句所體現的黃河特點不相同，請找出來，并簡要說明理由。黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉高錫）古來黃河流，而今作耕地。（元代薩都刺）我選 句，理由是 。（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養了華夏文明。根據“相關鏈接”的內容與示例，請你寫一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字）【相關鏈接】禮贊 ——對某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長城，你凝結了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力。【答案】（1）③；其他兩句都體現了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現了黃河古今變化的特點（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【解析】【分析】（1）抓住詩句中的關鍵詞理解詩句意思，①從“落天”“萬里”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。②從“九曲”“萬里”“天涯”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。③通過今夕對比寫出了黃河古今的變化。故選③。（2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠激勵中中華兒女奮勇向前。答題時，要緊扣這些內容對黃河進行禮贊。注意用語要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達強烈的贊美之情。故答案為：⑴③；其他兩句都體現了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現了黃河古今變化的特點⑵黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【點評】⑴本題考查理解詩句的能力。答題是要抓住詩句中的關鍵詞理解詩句大意，然后再根據詩句意思答題。⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。11．閱讀下面材料，按要求作答。近日，國內一所大學成立了影視傳媒學院，當紅明星被聘為該學院的客座教授。他在微博上表示，自己沒有上過大學，對當教授很惶恐。對此，網友們也紛紛發表議論 ——@清斷：明王們還是先教好自己的孩子吧@小笑：好開心！我一定要勢力考進去，做偶像的學生@abc：美國明星有當總的，但沒有做教授的。基辛格曾想去某大學做教授，被該校的校長一口回絕。（1）請用一句話概括以上材料內容，不超過 20字（2）就國內這所大學的做法，請跟帖評論，表明你的觀點，并簡述理由。【答案】（1）某明星被聘為大學教授，網友們對此說法不一。（2）示例：明星不等于藝術家，不要把學校變成一個追星舞臺。明星去學校任客座教授，會帶來負面影響。明星都有自己的粉絲，這些粉絲大部分都是不設防的年輕人，粉絲會被明星吸引，慕名報考學校，把校園變成追星的舞臺，反過來明星就會變得更加“明星化”，這就變成了一個互相借光的惡性循環了。【解析】【分析】（1）概括語段主要內容，是壓縮語段的一種傳統題型。要做到讀懂原文，答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞