．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編人教七年級語文冊第二次月考卷（附答案滿分：

考試時：120分鐘一、語言積累與運用（35分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是)A．投擲(zhì)憎惡(zèng)糟糕(zāo)B．震悚(sǒng)取締(dì)腫脹(zhàng)C．侮辱(wǔ)晌午(xiàng)鑲嵌(qiàn)D．門框(kuāng)愧怍(zuò)惶恐(huáng)2、下列詞語書寫正確的一項是（）A．建壯B．蘢罩C．烘托D．決別

嘹亮澄清蒞臨憔悴

精神抖擻花枝招展恍然大悟混為一團

喜出忘外小心冀冀翻來覆去各得其所3、下列加點成語運用有誤的一項是（）A．坐落在廣西北部灣經濟區的國家森林公園——十萬大山，蔚然深秀，氣象萬千。B．《詩詞大會》競答過程扣人心弦，主持人風趣幽默，選手對答如流，嘉賓妙語連珠。C．面對五花八門的早教機構和課程，家長不應盲目跟風，而應理性判斷，科學選擇。D．畢業典禮那天，男女同學打扮得花枝招展意氣風發，靈動的青春在校園里盡情飛揚。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質達標的標準。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。1/

5、下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。B．我那堅如磐石的信念被震開了一道細微的裂痕。C．看著身邊熟悉的風景，我仿佛回到了久違的故鄉。D．驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。6、下列語句的順序排列正確的一項是()①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。②與此同時，文化領域卻有著全然不同的景觀。③問題是怎樣產生的呢？④商品大潮的洶涌而起，移動互聯網時代的到來，給社會生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．③①⑤④②⑥C．④⑤①②③⑥

B．⑥⑤①②③④D．④②①⑤③⑥7、按要求填空。（1）__________，不亦君子乎？（《<論語十二章》）（2）夜發清溪向三峽，__________。（李白《峨眉山月歌》）（3）知之者不如好之者，__________。（論語>十二章》）（4）__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）不知何處吹蘆管，__________。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）__________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（7）僵臥孤村不自哀，__________。（陸游《十一月四日風雨大作》）（8）__________，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）二、文言閱讀。（15分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。2/

．．．．子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1．解釋下句中加點詞的意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）濯清漣而不妖（）2．用現代語翻譯下面的文言文句子。香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。3．根據課內容填空。（1《愛蓮說》的結構可以概括為：一條線索，即______為線索；兩個陪襯即以_為蓮的總陪襯，以__為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、______、______。（2）比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：____________。（3）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：____________。（4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。（5《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質，進而以花喻人，揭示作者_、______的品質。4．理解課，回答問題。作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？三、現代閱讀。（30分）1、細水長流藍雪冰兒①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白親的意思是說不要太計較利益得失長流，3/

情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上喘著粗氣我埋怨他們這么大的歲數了別把地看得比命還重要，就是旱死了不就一年沒收成嗎？母親一聽跟我急了莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話悶著頭把午飯端上桌母親便自言自語三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說也不是人家讓咱們澆的出不出吧這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她再說了夫妻之間也是一樣不能啥都計較還是那句話細水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果表示感謝母親4/

．．．．一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。（選文有刪改）1．老劉“命好”體現在哪里？原因是什么？2．聯系全文，簡要分析第④段在文中的作用。3．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？（2）我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……4．文章結尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？2、十一歲的陽光艾傈木諾逼著自己撕開一絲眼縫感覺還有些迷糊年畢竟是貪睡的可轉念一想，還得早些去學校，依拉的事是大事，萬萬不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來。太陽把瑞麗江照得如金子般閃亮，晨風在江面飛過，一會兒鉆進樹叢里，一會兒鉆進水汽中會兒鉆進村寨里來到依拉家的竹樓下聲叫拉依拉下樓來時眉皺皺的我把手里的錢朝著她一揚說拉一定沒事的她抿著嘴羞澀地笑了，露出可愛的小虎牙。我們在路上遇到了班主任巖坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來，說：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒有錢讓她讀書，她快讀不成書了……巖坎老師說不怕不怕我們一起想辦法我說能不能把我的學費分一半出來給依拉繳學雜費，等以后有錢，再補上，好不好，老師？”我心里在想，現在依拉家里是拿不出錢的，我每個星期有生活費，可以慢慢省出來不但可以替依拉繳上學費還可以替她補上生活費老師說艾傈，你們不用擔心，我來想辦法。”他的臉又轉向依拉說沒事的，學費我先給你墊著，好好讀書就是了。你還這么小，不上學可不行。”我們兩人不愿意老師這么做，因為老師也窮，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說，放聲大哭起來。因為家里和學校隔得遠，我們都是住在學校，星期天回家帶上一周的糧食和菜平時就自己做飯吃一個人的飯菜兩個人吃我知道是不行的想想辦法。5/

該用什么辦法給依拉找生活費，再把巖坎老師墊的錢還上？靠近公路邊有一個工地，一群大媽在那里砸石子。我對依拉說：“這個我們能做呀！要不了多久，我們就會把學雜費掙回來。”起初我們想，不就是砸個石子嗎？多大的事！結果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一會兒就累了還會把石子砸碎外兩只手得配合默契要不石子會飛出老遠；眼睛也得留神，一錘下去，有時砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時間一天天過去了。我們下午放學就去工地砸石子，每天干一個小時，再回去做飯、寫作業。干了一星期，兩個人得了六塊錢，我們商量先給老師送去。第二天我們去送錢時，巖坎老師看到我們笑笑地說：“聽說你們每天去砸石子是不是很辛苦？我們異口同聲地說不辛苦不辛苦……老師問不好好讀書，怎么想著去砸石子呢？”我鼓起勇氣說老師，我們不能連累你給我們墊學費我們想用自己的雙手掙出來巖坎老師笑得更燦爛了好好好，你們這種自立精神值得表揚只要不耽誤學習就好我相信你們一定會成為班上最優秀的學生。只是這錢，老師不能收，就算我給你們的獎勵吧！”那一年，我們都是歲。（本文略有刪改）1．聯系全文，說說題目中“陽光”的含義。2．文中畫線句子用了多種修辭手法，請寫出一種，并說出它的作用。3．請結合具體事例說說文中的“艾傈”是一個怎樣的人。4．文中兩位小女孩的求學經歷，給你什么樣的啟示？四、寫作（40分）“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們：生活不可能一帆風順，當越過坎坷，驀然回首時往往會發現些過去了的都已成為人生寶貴的財富為親切的懷戀”。同學們，你也曾有過這樣的經歷和感受吧？請自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1)題目自擬：(2)緊扣材料主題，內容具體充實：(3)有真情實感：(4)文體不限（詩歌、戲劇除外）(5)不于600字；(6)文中請回避與你相關的人6/

名、校名、地名。7/

參答：一BCDDCD（1）人不知而不慍2）思不見下渝州3好之者不如樂之者4何當共剪西窗燭（5）一夜征人盡望（6）秋風蕭瑟7）尚思為國戍輪臺8終古高云簇此城二1．（1）多（）過分艷麗2．香氣遠，更加清香，筆直地、潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。3（1）愛蓮草木之花菊花牡丹隱逸者富貴者君子（）中通外直，不蔓不枝，香遠益清（3）亭亭凈植，可觀而不可褻玩焉4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）不慕名利潔身自好4．作者用菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。三【答案】1．“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。原因：老劉①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。2．①內容上交待矛盾沖突的起因（或故事發生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。②結構上推動故事情節的發展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節作鋪墊。3．①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母8/

親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內心的興奮及對父親言行的認同。4．①父親的內心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖幸福④進一步升華了“水長流，情長在”的主題。1．老師對學生的關愛；同學、朋友之間的幫助（艾傈對