小學四年級上冊美術教案7篇教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面小編帶來小學四年級上冊美術教案7篇，希望大家喜歡。小學四年級上冊美術教案篇1教學目的：以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發展學生的創新精神。教學難點、重點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。教具準備：范作、彩泥、彩色筆等。學具準備：彩色橡皮泥、彩筆課時：1課時教學過程：一、導入新知1、組織教學。2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同?2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。5、學生匯報討論的結果，進行交流。6、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。7、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實踐1、作業：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線清晰、構圖完整。四、教師巡視指導，學生練習制作。五、總結：1、匯報游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、師總結，布置下節課工具并要求同學整理好教室，做好保潔工作。小學四年級上冊美術教案篇2教學目的：1、培養學生豐富的想象力和創造力。2、培養學生造型表現力及構圖能力。3、培養學生動力操作能力。教學重點：引導學生想象、構思、創作教學難點：取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。教學課時：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課1、導入：同學們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?學生回答師導出課題：夢幻之國2、激發想象：同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。3、欣賞：引導學生欣賞優秀作品。先讓學生自己欣賞作品，再請個別學生說出對作品的理解，最后老師從作品的構思、構圖、色彩、技法上進行補充和講解。4、歸納作畫步驟：A、思取材B、構圖C、確定表現技法D、完成作品三、布置作業：用繪畫等形式表現兒童游樂園的場面。四、課堂輔導：巡回指導，協助創作上的困難。五、作品賞析：展示作品，并點評。六、課堂小結：師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況，鼓勵學生不斷努力提高。小學四年級上冊美術教案篇3教學目的：1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。教學重點：引導學生發揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。教學難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發和創新教學準備：1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品教學意圖：本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發揮想象，設計制作創造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。教學過程：1、組織學生激發興趣(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。(2)學生討論、交流、發言。師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發揮想象創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。5、學生制作，教師巡回指導。6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進行描述。7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。小學四年級上冊美術教案篇4教學目標：1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品;2、在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。教學難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作教學關鍵：觀察討論紙帶穿編的規律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。教學過程1、以談話形式引導學生觀察范作指導學生欣賞這是什么呢?它美嗎?你想知道它們是怎么做成的嗎?2、幻燈出示作品觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規律，說說它的實用性和裝飾性。指導學生看圖自學穿編技能。①有什么規律，要注意什么?拆解范作(與學生試做結合)②如何使小籃子立起來?③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?④怎么處理籃子的開口?3、指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。4、作品展示與評價引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規律(一上一下交織)。小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創造，就會有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創意籃子等)2、布置課后拓展作業(上網自學創意籃子的制作)小學四年級上冊美術教案篇5教學目標：1、進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。3、有余力的學生再完成一幅頭像速寫。教學過程：(一)課前準備1、學生收集有關解放軍的圖片、故事。準備繪畫工具。2、有條件的學校，課前可帶學生搞一次與當地駐軍的聯誼活動。(二)課堂教學1、引導階段請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰士軍風紀的要求，然后請同學評一評這位解放軍叔叔的軍風紀(主要是著裝與精神狀態)。(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進學生對解放軍的了解。課業形式也可以由寫生變為創作。)2、發展階段根據班級學生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰士常見的動作。引導學生觀察解放軍叔叔的大體形態，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關系。教師可用當堂示范引導學生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀察、調整。再進行細部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進行仔細描繪。全部寫生完之后，還有必要對畫面進行調整。對于寫生速度較快的學生，可以建議他們再寫生一幅戰士的頭像。(三)課后拓展參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創作與解放軍叔叔有關的繪畫作品。小學四年級上冊美術教案篇6教學目標：1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產生變形的畫面效果。2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養學生的安全意識。(安全使用美工刀)教學重難點：1、學習將圖片，切成長條后排列，產生變形的效果。2、割紙、粘貼組合技巧的應用。教具學具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、出現范例：兩張相同圖片，一張經過處理產生變形。2、引導學生自學技法點擊：利用教科書中的“技法點擊”培養學生自學意識。3、請學生介紹操作方法。板書：制作重點——分割：直線組合：直線等距4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎?5、教師根據學生的設想邊小結邊出示范例制作重點：分割：直線、曲線??組合：直線等距，直線不等距、曲線排列??(二)發展階段師：怎樣來實現我們的設想呢?1、教師根據學生提出的操作難點和重點，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線;用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)組合：在底紙上，標出粘貼的位置;將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果后，粘貼完成。2、作業要求：把圖片切成長條排列粘貼，產生變形的效果。小學四年級上冊美術教案篇7教學目標：知識與技能：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。過程與方法：感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。情感、態度及價值觀：培養學生善于發現美、探索美的和創造形式美的能力。教學重點：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法。教學難點：掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法。教學時數：1課時教學準備：玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等教學過程：一、導入新課(一)學生欣賞一組圖片。①張家界風光②一塊奇石③一個樹根(二)教師提問：這是什么?學生回答：山峰、石峰……教師提問：像什么?學生討論：……生：對，像老人，像……從“山峰”到像“老人”是同學們在已有的生活經驗基礎上去想像的結果，使人信服。從這里讓我們認識到：美需要我們去發現、去想像。在我們的繪畫中，有時沒有用往常的方法卻在不經意間發現和創造r美的形象。二、新授(一)請同學們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉印到了紙上。(二)教師提問：請同學們思考，畫面上有什么具體形象或者說經過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學生討論：……生：剛才同學們各抒己見，討論熱烈。請看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板(塑料片或有機玻璃)抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這就是今天我們要學習的“玻璃水彩”。(板書課題)三、范式教學教師演示，請學生發現形象或命題。(師生弓：動完成)1.在玻璃上涂色，稍濃。2.點水滲化開來。3.覆蓋紙張，輕抹。4.揭紙(運用不同的方法揭紙，會產生不同效果，如一張紙分復謂移穡邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會出現不同效?。5.發現形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發現紙上偶然出現的形象，如果需要可稍作點染加工。②如果無任何具體形象出現，這是常有