第頁《愛的教育》讀后感集錦15篇《愛的教化》讀后感1

在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，有老師舉薦的，有媽媽給我買的，有從圖書館借的，也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教化》。主角安利柯的一篇篇日記，記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的故事。書中的每一個人都是極其一般的人，就和生活在我們四周的人一樣平凡樸實，每一個故事也是簡潔平常，就像發(fā)生在我們身邊，但正是這些人和這些故事，流露出人與人之間最為真摯的感情，有父母對孩子無私的愛，有老師對學(xué)生無聲的關(guān)懷，有同學(xué)之間純真的友情，還有對祖國神圣的愛，無不躍然紙上。

尤其是13歲的馬爾可不遠(yuǎn)千里找尋媽媽的故事深深地打動了我。因為家庭欠債，馬爾可的媽媽不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作，后來媽媽在異國他鄉(xiāng)生病了，和家里漸漸地失去了聯(lián)絡(luò)，親人特別擔(dān)憂，馬爾可更是日夜惦念媽媽。最終，馬爾可確定獨自去找尋媽媽，在找尋媽媽的途中，他嘗盡了酸甜苦辣，歷經(jīng)了艱難險阻，但最終馬爾可憑借堅毅的意志和不懈的精神，在好心人的幫助下找到了媽媽，讓已經(jīng)陷入無望的媽媽重拾信念，迎接新的生活?？吹竭@里，我不禁為馬爾可對媽媽的愛感動不已，為他的堅毅和努力肅然起敬，更忍不住比照起自己，生活中的自己是不是動不動對父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對一點點困難就退縮?站在馬爾可面前，我感到很慚愧，以后我肯定要向馬爾可學(xué)習(xí)，做一個堅毅、懂事的孩子。

書中還講了許多其他同學(xué)、家長、老師的故事，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，因為他們的故事告知我什么是愛，什么是志氣，什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)許多年，也沒有遺忘他的小學(xué)老師，還專程去探望老師，沒有珍貴的禮物，沒有華麗的語言，卻是最感人的行動，深深地表達(dá)著一名學(xué)生對老師的感謝之情。還有正直的卡羅的、勤勞的可萊蒂、努力的斯代地、英勇的洛貝諦、可愛的安東尼、得才兼?zhèn)涞目寺逦鳌@是一群多么友善的小伙伴們!看著他們，我才明白原來在我身邊也有這樣的小伙伴，只是今日的我才真正地感受到他們的可愛。

正如羅曼羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有了它，一切將變得黑暗?！闭怯辛藧郏覀兊纳畈湃绱嗣烂睿覑凼窍嗷サ模覀兿硎艿絼e人賜予的愛，也要付出愛，這正是《愛的教化》告知我的道理。

《愛的教化》讀后感2

我看了《愛的教化》。我走進(jìn)了恩里科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和戀愛的。語言動人，我發(fā)覺愛情里包含著對生活的追求！

《愛的教化》這個標(biāo)題讓我思索在這個多元的世界里，愛是什么。帶著這樣的想法，我和這個意大利小學(xué)生一起跋涉，找尋一個未知的答案。一個四年級學(xué)生在一個學(xué)年的十個月里寫下的日記，包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛，對祖國的愛讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。

《愛的教化》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我以為這是一本洗心革面的書。吸引我的好像不是它的文學(xué)價值有多高，而是父母和孩子近乎完備的愛，老師和學(xué)生的愛，摯友的友情，家鄉(xiāng)和國家的愛.這部到處充溢愛的小說，蘊(yùn)含著那種深刻而豐富的情感力氣，真的很棒?！稅鄣慕袒犯嬷覀儯瑢θ诵缘某绺呒兇獾膼凼亲钫嬲\的教化，教化使愛升華。雖然每個人的人生經(jīng)驗不一樣，你會從《愛的教化》中體驗到相像的感受，但是我們的看法和行為可能是不一樣的。觸動了我，引發(fā)了一些關(guān)于愛情的思索。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻經(jīng)常被我們忽視，因為它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫，現(xiàn)在許多學(xué)生的日記里還有一把小鎖。最簡潔的東西最簡單被忽視，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，許多人感受不到。愛情之所以宏大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴(yán)和情感?！稅鄣慕袒访枋隽艘蝗撼湟缁盍Γ鲃右筮M(jìn)步，陽光般閃爍的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當(dāng)然也有的沐浴在華蜜之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國意大利的酷愛和對親朋好友的真誠愛。這里不行忽視的是老師每個月給那些少年念的“精神演講”。

這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的劇烈情感震撼了我這個外國讀者。面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。翻譯《愛的教化》時，夏丐尊老師說：“沒有情感和愛的教化就像沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘。沒有愛，就沒有教化。”“愛情是一段無盡的旅程。一路上步行和觀看都很簡單。每天都會被簇新事物和學(xué)習(xí)的感覺所充溢。”所以，我只想走下去，甚至全身心的投入熱忱，不在乎能堅持多久。那時候這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對生活的愛。

《愛的教化》讀后感3

《愛的教化》這本書，內(nèi)容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講解并描述了一個個感人至深的小故事。書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長。

它以日記的形式，通過看似平凡的人和事，講解并描述了教化孩子時，我們要如何做才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長。故事里有正直和善的卡隆、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等，在讀這本書的過程中，這些人物栩栩如生的呈現(xiàn)在我的眼前。

讓我印象最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了愛護(hù)一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，最終只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為愛護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們很少遇到?？吹竭@里，我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)覺。

“人之初，性本善”，每一個孩子原本都是可愛的、心中充溢愛的，為人父母，我們應(yīng)當(dāng)給孩子愛的教化，引導(dǎo)孩子，讓她擁有愛心，做主動樂觀、陽光的孩子。

愛的教化讀后感400字左右六年級2

姑姑送給我一本書，名叫《愛的教化》，作者是意大利的?！さ隆ぐ⒚诅魉?。

帶著驚喜與新奇，我迫不及待地翻開了這本書如饑似渴地讀了起來。這本書采納日記的形式，講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，描述了他一年內(nèi)在學(xué)校、在家里的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、對父母、對老師和摯友們的真摯的愛。

全書有101個小故事，我最喜愛的故事是《掃煙囪的孩子》。一個又窮又可憐的掃煙囪孩子辛苦掙來30個銅幣，卻因為褲子口袋破了而弄丟了，他不敢回家，他在那里難過地痛哭。很多同學(xué)都紛紛拿來零錢幫助他，最終把他丟的錢湊齊了。這個可憐的孩子感受到了這個世間的暖和與真情，那一刻他感到自己很華蜜。

這個故事讓我明白：愛就在身邊，愛就在小事中。在現(xiàn)實生活中，我們身邊有許多像掃煙囪孩子的人，須要關(guān)切和幫助，須要我們主動伸出援手，獻(xiàn)出我們愛心和真情。讓我們一起攜手，架起愛的橋梁吧，給他們送去華蜜和暖和。

《愛的教化》讀后感4

這是初冬的一個深夜，屋外的刺骨的寒風(fēng)毫不留情得在四處逗留。四周靜靜靜的，偶然會傳來幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子里，只有我的小屋子里還亮著燈，閃耀著溫馨的光澤。

我的小桌上擺著一本《愛的教化》，那是今日在我的軟磨硬泡下，媽媽幫我買的。它那自聲本就不行磨滅的光線令我不由自主得翻開了它。立即，我就被書中的一則則小故事吸引住了，沉醉在里面不能自拔——這里既有著老師與同學(xué)之間簡簡潔單的小事，又有著伙伴之間最純凈、美妙的友情，還有著父母與孩子之間心與心的對白……這么多的平凡瑣事，卻到處流露出真情，到處流露出真愛。他們就像珍寶，一顆一顆的串聯(lián)起來，變成了一條獨一無二、絕無僅有的珍寶項鏈，擁有它的人，就是擁有了有些人一輩子也無法領(lǐng)悟的東西——愛?。?！

這本書中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫者》，他講解并描述了一個名叫敘利奧的男孩，因為怕父親因工作而累垮了身體，便每天等父親去休息時，偷偷做起了抄寫文件這個工作。因為每天抄文件都要抄到很晚，所以敘利奧每天在學(xué)習(xí)時總是沒精神，有時還打起了瞌睡，父親對此很是難過，可父親也在為自己為家庭多賺了些錢而興奮，他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜里，敘利奧碰掉了一本書，父親因此發(fā)覺了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻(xiàn)，父親對自己曾打罵敘利奧的舉動很懊惱，向敘利奧致歉。

整片故事的內(nèi)容很短，卻令人為之動容，敘利奧因為愛著父親和家庭，所以才會在夜晚幫父親抄寫文件，父親因為愛著敘利奧，才會在敘利奧學(xué)習(xí)打瞌睡時責(zé)罵他。想著想著，我回想起了這個世界上那千千萬萬的媽媽和爸爸，他們無論在哪里，都在為自己的孩子，自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠?qū)W費，不惜外出打工，有的父母甚至一年只能回一次家！！！

愛，其實是心與心的溝通，情與情的呼喊，只有真正專心去體會，用愛去溝通的人，才會真正領(lǐng)悟到雙方的感受，有時候，聽一聽對方的想法，敬重他人的看法，才能推斷對錯。

這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫者》后的感受，一滴淚水無意識的從我的臉蛋滑落，在我的桌面上閹出了一朵小花，無意間的一次抬頭，發(fā)覺月亮已經(jīng)變得異樣光明，我有些困了，瞇了瞇眼，想趴一會兒，卻被困意瞬間包圍，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

窗外的月光透了進(jìn)來，照在了那本《愛的教化》上，散發(fā)出柔軟、燦白的光線……

《愛的教化》讀后感5

剛聽到要看《愛的教化》這本書時，我就覺得很反感，老師怎么老是舉薦一些我們不愛看的書呢。不用說，這又是一本枯燥、乏味的講解并描述大道理的書。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭，我在一次無聊中翻開它時，我就被深深地吸引進(jìn)去了。

《愛的教化》是由許多個發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成，它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說，講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。它告知我們：一個人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長、對同學(xué)、對四周全部人的愛與敬重。書中的每一個故事都讓人動情，都值得我反思。

最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”，主要講了：為了擺脫貧困，馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主子搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼，歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時，母親因為思念親人而不愿動手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。

我被馬爾科千里尋母的精神震撼了，我被他的孝心感動了。和我相仿的年紀(jì)，卻那么英勇、那么堅毅、那么獨立！當(dāng)他旅途艱辛?xí)r，是什么支撐著他？當(dāng)他滿心悲觀時，又是什么支撐著他不放棄？是對母親的思念，是對母親的牽腸掛肚，是對母親的愛與孝！

與他相比，我簡直不是一個好兒子。我總是跟媽媽頂嘴，媽媽說一句，我要頂上三、四句，與她進(jìn)行詭辯；我總是有意裝作聽不到媽媽對我說的話，非要媽媽喊三、四遍才搭理；我總是不仔細(xì)做作業(yè)惹媽媽生氣；我曾經(jīng)還因為不誠懇傷透了媽媽的心。那天，我沒經(jīng)過媽媽的同意，往她的皮夾子里拿了錢，媽媽知道后，一邊打我，一邊哭。媽媽用手打在我身上，我不感覺疼了，但媽媽的眼淚滴在我的手背上，我感到深深地刺痛。有時候，媽媽會摟著對我說：“兒子，你會孝順?gòu)寢寙?？”我說：“當(dāng)然。我長大了會給你買好吃的，好穿的，會給你們住大房子！”讀了《愛的教化》后，我才發(fā)覺自己錯了，為什么要長大了才去孝順呢？從小就應(yīng)當(dāng)愛自己的父母，不惹事，懂事、聽話，那樣，父母才會快樂呀。

有愛，就有方向！感謝《愛的教化》，他讓我心中有愛，教化我怎樣去愛！

《愛的教化》讀后感6

“愿得一心人，白首不分別"。這是詩人卓文君對愛的詮釋。我曾經(jīng)認(rèn)為，愛只是化學(xué)中一種非理性的反應(yīng)，并不能許久。直到我讀了《愛的教化》后，對它有了不同的認(rèn)知。

《愛的教化》原名《心》，它采納了日記體的形式，講解并描述一個名叫恩利科的小男孩成長的故事，具體記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間滲透著對身邊的人和事物真摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤拢谧髡叩墓P下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力氣。

紀(jì)伯倫曾說：“友情恒久都是甜柔的負(fù)責(zé)，從來都不是一種機(jī)會?！币幌氲健坝亚椤边@個詞，我不由想起夏洛與威伯爾，哪吒與敖丙的故事，還有樂于助人的羅貝蒂，不顧自身危急，救下了一名差點被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命誠珍貴，友情價更高！再也沒有比為了摯友而放棄生命更宏大的愛！假如說友情是一顆常青樹，那么，我情愿成為澆灌它的來自心田的清泉;假如說友情是一朵永開不敗的鮮花，那么，我情愿成為照射它的從心中升起的太陽。

或許有人終其一生都在找尋愛，其實，當(dāng)我們靜下心來，就會發(fā)覺，愛，不用找尋，就在我們身邊。林秀貞，一位一般的中國婦女，30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。不僅如此，她還靜默地資助14位貧困孩子，圓了他們的高校夢。她讓這些無依無靠的人有了暖和的歸屬。這種愛，讓人動容！讓人肅然起敬！

我曾聽說過動物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好摯友。一天貓掉進(jìn)大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結(jié)果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應(yīng)當(dāng)拉住一頭繩子?。∝i就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很華蜜。一一有種摯友不是很聰慧，卻值得你終生擁有。

讀《愛的教化》，我走進(jìn)了恩利科的生活，目睹了他們怎么學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛。在感動中，我發(fā)覺他們的生活因到處充溢了愛而豐富多彩?！稅鄣慕袒分?把愛比方成許多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會有明確的答案，小到家庭的恩愛、和諧，大到國家之間的和平、敬重。我所懂得的愛，是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因為愛所以愛，愛生愛，愛始終在持續(xù)

《愛的教化》讀后感7

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教化》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是--愛。

這本書是以一個小男孩--安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教化文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作的。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了的。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽的。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣的，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事的，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字的，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的、摯友間相互勸慰……這些`往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西??！有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗-議的，這多可悲呀！

其實，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些須要幫助的人，是不是？

摯友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教化》讀后感8

這是一本洗滌心靈的書。

它以最樸實的語言，講解并描述了101個與孩子有關(guān)的故事:《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《告辭》等等，歌頌了兒童應(yīng)當(dāng)具備的純真感情。潛移默化地培育塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這本小說曾在漫長的歲月里，陪伴著一代又一代的孩子成長。

猜猜看，它是誰?

對了，它就是意大利作家亞米契斯的《愛的教化》。

首先《愛的教化》的書名使我思索：愛，原委是什么?帶著這個思索，我去探尋一個未知的答案。一個小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們遇到挫折，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句:早點睡。讀了安利柯的故事，我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心……恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

《愛的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。當(dāng)我們在閱讀這本書時，可以漸漸思索些什么，這些思索使我們能夠深刻體會一下愛的教化。

讀《愛的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。書中從頭至尾都透露著一個“愛”字，這不正是我們在平常的生活中所須要的嗎?

《愛的教化》是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打快樂扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人。愛，給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓我們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。

愛，從這里就起先。一起讀讀《愛的教化》吧。

《愛的教化》讀后感9

“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。”愛，多么宏大而高尚的字眼！一個“愛”字，表達(dá)出了人世間最美妙的情感。而我在寒假中，正好讀了一本聞名作家?！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙摹靶撵`凈化之書”——《愛的教化》。

《愛的教化》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人間最宏大的情感——愛。這本書講解并描述了多數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告知我們很多道理，例如：要孝敬長輩，不能欺辱殘疾人等等。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

這本書闡述了“素養(yǎng)教化”的真諦。“愛”，是教化力氣的'源泉，也是教化勝利的基礎(chǔ)。

愛是什么？愛，它很大很大，并且無處不在。嚴(yán)父慈母對我們的關(guān)懷，就是一種愛。這種愛，令人心里無比暖和，這種愛，就好比冬天里的太陽，就好比三月的春風(fēng)。它培育著我們成長，我們也要學(xué)會感謝。

愛是什么？對殘疾人的關(guān)懷，也是一種愛。這種愛，是一種寬容，是一種無法用言語表達(dá)出來的美妙心靈。史光柱是一位聞名的戰(zhàn)斗英雄、我國唯一一位獲得學(xué)士學(xué)位的盲人詩人。然而，人們卻不知道這些年來，他先后為10100余名生活無助或無望的殘疾人送去暖和和希望。有一位16歲的骨癌患者，她得知自己患了不治之癥，整日哭鬧，不愿接受治療。史光柱為她寫了一封長達(dá)3000多字的熱忱洋溢的信，并隨信給她寄去一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和自己的詩集《背對你，投向黑色的河流》。不久，史光柱又拎著水果，拄著拐杖走進(jìn)小姑娘的病房。并告知她自己英勇作戰(zhàn)的事跡與失明的苦痛，小姑娘聽了，感動得流下了熱淚。英勇的走進(jìn)了治療室，直到離開人世，都沒有掉一滴眼淚。可見，史光柱的話語暖和了小姑娘的心窩。他本身就是一位盲人，可還幫助別的殘疾人，這是一種多么宏大的愛啊！

有人說：“愛，就是要為別人付出自己很多很多的東西?！笨梢灿腥苏f：“不，愛是一種高尚的品德，為別人付出，自己也可以得到歡樂。付出自己的愛，不肯定是須要實物。”是啊，在公共汽車上，為老人讓個坐，這也是一種愛的表達(dá)，你得到了什么？你得到了歡樂，收獲了愛心，可你又損失了什么呢？

愛，多么崇高的意境！它是三月的和風(fēng)；是冬天的太陽；是禾苗上的甘露；更是心靈的棉襖。獻(xiàn)出你的愛吧，無論是去回報別人給你的愛，還是做出一件件善事，哪怕只是今日你沒有羞辱別人，敬重了大家。

一個人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對四周全部人的愛與敬重。

《愛的教化》讀后感10

父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、摯友、同學(xué)之間的愛和友情，對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上，扣人心弦，動人心魂，其中的“每月故事”在意大利和很多國家早已家喻戶曉，成了教化和激勵孩子們的主動進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀，給我感人至深的啟示是：愛不但可以創(chuàng)建生命，更可以創(chuàng)建奇跡！“啟示”激勵著我，也使我漸行漸明：教化是一種不懈的追求、無止的探究。

感想之一：愛是基矗。

正像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教化”；這也就要求我們做到他說的那樣：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力氣獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)建華蜜”。聯(lián)系實際教化、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生，對這一特別群體我們要以特殊的愛予以施教，予以關(guān)愛，沒有我們的愛，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童；反之，因為我們的愛，或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心是春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；唯其如此，才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的自信念和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，我們推言：沒有愛的老師是不完備的老師，沒有愛的教化是不完整的教化，沒有愛的生活是不完善的生活。世界須要人人充溢愛，世界才能變得更精彩！

感想之二：愛是責(zé)任。

愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是老師責(zé)任感的最好量化?！必?zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個合格的老師，就要做一個優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)切學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師；既關(guān)切學(xué)生，又關(guān)注生活；既注意大處，又留意小節(jié)……因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)心情波動時，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑模私獾谝皇珠_導(dǎo)情報，以便綻開教化、指引迷津；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)懷疑難題時，我們何不主動與他溝通，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)學(xué)問；當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤會、溝壑時，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員，讓學(xué)生重拾友情、再溫友情………林林種種，我們不能不說這就是責(zé)任，這就是愛的教化！

愛這種東西，說不清、道不明，剪不斷、理還亂的情感，一句話有愛就好，有愛的日子真好。教化中有愛，有助于學(xué)生個體生命的伸展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛撒學(xué)生，愛滿校內(nèi)。

《愛的教化》讀后感11

讀了《愛的教化》之后，讓我感受很深，正如前言說的，這本書包含了世界全部高尚的愛：親情、友情——————這里有生動好玩、耐人尋味的每月故事，有稀奇怪異、情節(jié)豐富的日記，還有主子公父母親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教化。其中，我最喜愛每月故事中的《尋母記》和主子公恩里科的父親。

《尋母記》講解并描述了一個小男孩只身一人去找尋遠(yuǎn)在天涯的母親，在路上遇到了種。種艱難困苦，而不動搖尋母決心，最終找到了自已敬愛的母親的故事。我看后，心情即興奮又慚愧。我興奮“好人總有好報”，慚愧自已對母親的種。種看法和行為——我從小生活在一個華蜜的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又特別的疼愛我。在我第一次接觸學(xué)習(xí)，第一次起先步入學(xué)問的殿堂的時候，我退卻了，我膽怯 了，有可能是那時候年少，不懂事，習(xí)慣逍遙自在，無憂無慮的生活，對于學(xué)習(xí)，我根本沒有愛好。但是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的父母當(dāng)然也不例外。因此，我當(dāng)時很恨他們，恨他們剝奪了我玩的權(quán)利，玩的自由，于是，我做出了本不該有的舉動——動手打了母親。

這件事我仍記憶猶新。那是一個春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得興奮時，媽媽督促我該上學(xué)了。當(dāng)時，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，順手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。但是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地摩挲了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不行能恒久地那么平坦，一個人，總要經(jīng)過很多艱難險阻之后，才能攀上成功的高峰。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……。’孩子你要明白，學(xué)習(xí)就是人生中的一個大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接后面的困難，才能做最終的成功者。孩子，我信任你能行的，你以后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對學(xué)習(xí)的愛好，更變更了我對人生的理解。經(jīng)過這件事后，我更重視那份來之不易的親情了。

其實，書中主子公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進(jìn)的教化理念，從小就起先教孩子怎樣做人，看了這本書，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。

高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版，希望每一本好書都伴隨著每一個少年歡樂成長！

《愛的教化》讀后感12

我讀過一個本書——《愛的教化》。這本書中我最喜愛書中的卡隆,因為他有一顆純凈而又高尚的心靈。

現(xiàn)在我們來聽一個故事吧!一個星期五的下午,小摯友們在大走道上打雪仗。小摯友們玩得正興奮的時候,不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯誤，怕被老人責(zé)罵。這時,卡隆對男孩說:“快去承認(rèn)錯誤,小孩子是不行以說謊的?！弊罱K,在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯誤的一步。

愛是什么?不會有答案,但是我們深深地知道,愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的激勵,父母無微不至的關(guān)愛，一個萍水相逢的微笑這些都是愛。

我也做過這樣的事情。那天，我望見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃,回到家里，姥姥就問我:“李昕,你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿?！笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告知姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最終,我鼓起志氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆英勇承認(rèn)錯誤的心靈。

愛的教化這四個字說起來很簡潔,做起來卻很難,安利柯的父母和老師教會我們?nèi)绾稳邸?/p>

《愛的教化》是一本描寫安利卡小學(xué)六年生活的書，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。

這本書的主子公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個個友情的故事。如卡羅納主動愛護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來孝順父母……這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。

我最喜愛的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因為他的孝心感動了我。再想想自己，在父母的細(xì)心照料下，衣食無憂，卻動不動就跟他們耍小脾氣。我們有時候還訕笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué)，與書中高尚的少年相比，我感到特別慚愧。

我最喜愛的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就靜靜地摸進(jìn)工作間，點上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時間為家里補(bǔ)貼家用，實在太讓人感動了!再想想自己，爸爸工作這么忙，常常加班加點，而自己卻向爸爸要這要那，一點也不考慮他的辛苦?，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。

讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)當(dāng)這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄予在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長，來報答父母。

《愛的教化》讀后感13

有一種教化叫愛，有一種啟蒙叫情，有一種人間大愛可以是素不相識?！}記

回顧每一瞬間，回憶每一細(xì)微環(huán)節(jié)，無不是用愛傾注成書。整本書，亞米契斯沒有用華麗的詞藻，而在用樸實的語言向我們描繪人間大愛。

有一種教化叫愛。在學(xué)校，有人始終在靜默的關(guān)切著我們，他在教室里穿梭，在講臺上徘徊，在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上，目光帶著關(guān)切，語氣伴著溫順，臉上有著絢麗的笑容。在多少次的夜里，他們工作;在多少次的訓(xùn)斥后，他們未眠。為我們付出一切的他們——老師!在經(jīng)過作者愛之語的澆灌，我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬兒童美妙心靈的精神之父?！彼麄?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無血緣關(guān)系，但不知不覺中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的歡樂而歡樂，我們?yōu)槔蠋煹陌炊??！耙园l(fā)自內(nèi)心的敬重去稱呼‘老師’這兩字”因為他們賜予了我們最寶貴的愛的教化。

有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻，自從牙牙學(xué)語那一秒，我們這一生最親最親的父母就從未離開過我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕摩挲著，帶著喜悅的顫抖。為我們，父母含辛茹苦，嘔盡心血，手把手叫我們寫字，一句又一句教我們讀書。為我們，父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā)，臉上的皺紋越來越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開拓新的道路?；蛟S，現(xiàn)在我們還會面對父母的嘮叨發(fā)牢騷，但若有一天失去了他們，我們肯定會為此前的嚴(yán)峻話語深感悔過。珍惜全部，因為我們彼此愛著對方，因為失去過后才會懂得此前應(yīng)珍惜。

有一種人間大愛可以是素不相識?！度f里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬里征程。一位13歲少年，在異國他鄉(xiāng)，屢次一腳踩進(jìn)鬼門關(guān)，但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟悉，但他們情愿伸出自己的手把這位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來的天使，賜予每一位須要幫助的孩子幫助。用花香激勵，用微風(fēng)祝愿?！肮嗜瞬华氂H其親，不獨子其子。”我想，在這樣一個和諧美妙的地方，“是謂大同”!

在人間，這個有著七情六欲的地方，“愛”是如此一樣細(xì)膩，難以捉摸的東西。它可以感化一切，使罪人新生，讓浪子回頭。世間，愛分許多種，她是最宏大的東西。繼承愛，傳承愛，是每個人的責(zé)任。愿愛滿人間。

《愛的教化》讀后感14

《愛的教化》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。這是一部日記體小說，意大利的文學(xué)在中華的譯介，除了但丁那部聞名的《神曲》，多少華章，尚不及這部小書對多數(shù)人的好處。《愛的教化》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新奇，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動情的淚水。每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑。

其中“災(zāi)難”這篇文章最令我欽佩。敘述了一個叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時在街上望見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都贊揚洛佩諦是個英勇的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，或許他很天真，不知道自己過去以后，會給自己帶來損害；或許他知道自己的行為會給自己帶來損害，但他還是堅決果斷的沖上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛，是全部愛中最淳樸、天真的愛?！凹{利的愛護(hù)人”這篇短文最令我感動，看的時候，我潸然淚下。駝背的納利，身體小而弱，常常被人戲弄。但為了不使母親難過，常獨自哭泣。有一次，弗朗蒂欺壓他，卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪，從今再也沒有人欺壓納利，卡羅納成了他的愛護(hù)人。納利的母親很感謝卡羅納，并將項鏈送給卡羅納。

或許他和我有很多相像