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文檔簡介

第4時生中枚教學目1、通過解決生活中的問題，培養學生有序思考級畫圖記錄等學習的態度。2、讓孩子在學習的過程中打破定勢思維，多角度思考問題，達到思維發散的目的。3、學會把這種有序思考的思維方式應用到生活中。教學重理解枚舉的算法，多方面思考問題。教學難枚舉策略算法的理解，循環嵌套語句的使用教學過導入現在老師遇到一個問題我有一個密碼筆記本密碼打不開了我只知道它是由兩個三位數組成的，且數字和6,2開頭，3在個位。同學們可不可以幫老師，學完今天的知識對于咱們就是小菜一碟。1、田田最近迷上了集郵，一天她收集了3郵票和2張角郵票，請你幫她算一算，她用這些郵票可以組成多少種不同的郵資？解析這道題的情況非常多此題跟付錢問題類似我們可以把組成的不同郵資一一枚舉出來：eq\o\ac(○,1)只用3角的郵票可以組成種郵資：eq\o\ac(○,2)只用5角的郵資可以組成種郵資：eq\o\ac(○,3)兩種郵資搭配可以組成6種不同的郵資：2、丁丁在家做練習題，其中有一道題要從1寫到，你知道當他寫完時一共寫了多少個數字“9”嗎？解析：可以分類枚舉，分一位數、兩位數兩類，并按順序進行枚舉，分別列舉出

最后進行計算。“9”出現在個位上的有：“9”出現在十位上的數有：一共：3、小螞蟻生病了，它要從點爬搭配E點去看病，怎樣走路線段最短，這樣的路線一共有多少條？解析：要想走的路程最短，那么只能向右和向下走，最短的線路是走四小段，可以采取樹形圖，找起點A一步一步走，有選擇畫分叉，直到目的地E點，數樹叉的支數，即為總條數。4、用12個同樣大小的正方形拼成1個長方形，可以拼成幾個不同的長方形？解析：分類枚舉，按照長方形的層數進行分類，從而轉化為乘積是的乘法口訣，再這個過程中一定要避免重復列舉，最后一一列舉。5、牛牛家門前共有5級臺階，她發現每天上樓梯的方法相同，牛牛很想研究一下這個問題如果規定一步只能登上一級或兩級臺階小朋友幫她算一算上這個臺階共有多少種不同的上法？解析：上樓梯問題，可以用數組表示，可以從2始，逐步變化，并按組內數字多少進行枚舉，但要保證和為5.

堂清檢教程練習1、2、4、5、6、7、8、9、10、11.課堂小枚舉法：有規律的一一列舉（不重復不漏）有序(分類）的枚舉（1）我會排一排（固定前面變后面）（2）付錢的方式可以面值的個數（4）數數游戲（最大數、最小數、數字組合

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