Word———幼兒園師德師風自查報告2022師德是中華民族是最重視師德的民族。老師道德是一種職業道德。愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的同學，更多地關愛“欠進展的同學”，公平地對待每一個同學。那師德師風自查報告該怎么寫呢?以下是我為大家收集整理的幼兒園師德師風自查報告，僅供參考。

幼兒園師德師風自查報告(一)

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的熟悉。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造同學完善的心靈，現將自查后的心得總結如下:

一、我的收獲:

1、要喜愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱忱，只是機械地完成各項工作。隨著與同學的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。同學正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的同學，賜予他們改過的機會。一同學挨批判背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批判，只會讓他們更沖動，激化沖突，師生關系還會消失危機。

3、要學會觀賞同學。每一個人都有自我的特長，究竟全能全才的人只是少數，包括我自我在內，在很多方面都是個門外漢。所以同學在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。同學擅長思索，我就表揚;同學擅長表演，我就贊揚;同學擅長創新，我就鼓舞。讓每個同學都有成就感，他們才會學的更投入。

4、要敬重同學人格。同學是有自我思想和行動自由的自立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學是極大的精神激勵。我從教育中體會到:敬重同學的實質就是把同學當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的伴侶。每次找同學幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源于對同學的敬重。教育名家的課之所以上的精彩，緣由之一我想就是對同學隨處可見的敬重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓同學放松心情，專心參加到學習中來。

二、存在的不足:

1、自身素養不夠，易受心情掌握。在應對喜愛挑釁的同學時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的同學時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜愛多才多藝，花樣翻新的老師。假如總是一種教學形式、教學風格，必定會讓同學感到倦怠。

3、缺少討論精神，只滿意于現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜愛讓人牽著鼻子走，沒有探究教學新理論的熱忱。

三、整改措施:

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累閱歷，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙同學。

2、豐富自我的課余生活，與同學多溝通，查找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

3、多思索、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學討論的基礎。

今后，我會常常進行自查、反思，努力塑造良好的老師形象，做一個同事鄙視、同學寵愛、家長歡迎的好老師。

幼兒園師德師風自查報告(二)

時間荏苒，我在老師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題:

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到喜愛教育、喜愛學校，教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心健康思想。愛是老師職業的基礎，愛崗敬業是老師處理與教育事業之間關系的準則，是全部老師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，間或有敷衍現象。

2、在關愛同學方面，我關懷愛惜同學，敬重其人格;急躁教育，愛護同學合法權益，促進同學全面進展。但在公平、公正對待同學，特殊是要求同學方面，還不夠嚴格。喜愛同學是老師處理與同學之間關系的準則，是全部老師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業務水平;但探究教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必需不斷學習。團結協作是老師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是老師的職業特點所打算的。

4、在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學習、相互關心還不夠抱負;我能夠維護其他老師在同學中的威信，也關懷集體，樂觀維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏才智上的協作;我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創共。

5、在終身學習方面。我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業務水平;但探究教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而消失敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對老師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施:

對比中學校老師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施:

1、堅持抱負，堅決教書育人、為人師表信念。

思想上糊涂、堅決;抱負信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到:切實加強國家教育理論學習。約束自己，仔細整改;連續培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增加制度的嚴厲性。

留意加強學校教育制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

3、轉變作風，樂觀工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務學問學習，努力提高綜合素養。

我必需加強業務學問的學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業學問，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

幼兒園師德師風自查報告(三)

經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養。加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的資料。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導同學全面進展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發覺的問題做自我剖析，盡量做到:值得確定的連續發揚，不足之處準時改正。

一、自身值得確定的地方

在貫徹教育方針方面:自任教以來，共性是最近系統、仔細地學習了《教育法》《老師法》《中學校老師職業道德規范》《未成年人愛護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在喜愛同學方面:自我一向做到真誠、公平地對待每一個同學。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學心心相連，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。但我也深深明白，沒有懲處的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

在關愛同學方面:自我能以同學的立場看待問題，關懷同學學習、身體方面的健康進展，使同學能全面進展，對于學習、生活上有困難的同學，準時想方法妥當解決。

自我深知，作為一名老師，共性是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在同學面前始終持續良好的老師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向同學推銷或變相推銷教輔材料等，更敬重同學家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面:自我始終認為，老師也是社會上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合老師身份，時時到處嚴格要求自我，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的老師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損老師形象。

作為學校的一份子，自我關懷群眾，敬重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的全都好評。

二、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，熟悉到自我還存在著以下不足:

1、教育理論學習還不夠透徹，就應在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自我在業務素養和道德修養方面有了很大提高，這也說明自我還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名中年老師，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自我所教學科同學樂學、愛學，但隨著科技的進展，自我也應加大速度把握多媒體教學技術，使同學享受到更加優質的教育資源。

三、整改措施:

對于以上不足，自我堅決從以下方面做起:

1、仔細學習教育教學理論，專心參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

2、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法。

3、專心學習并把握多媒體教學技術，使自我的課堂更生動、豐富。

幼兒園師德師風自查報告(四)

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業的特別性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發覺的問題進行自我剖析:

一、學習關愛同學典型，查自己在喜愛同學方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛雙優的同學，更多地關愛欠進展的同學，公平地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處:對同學的急躁不夠，有時對同學象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦同學現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。樂觀實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。

不足之處:由于共性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處:有時對待同學的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規律。

不足之處:關懷集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處:無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、樂觀更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互關心、不恥下問。

不足之處:教學方法不能準時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

個人師德師風自查報告個人師德師風自查報告今后努力的方向:

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，樂觀推動教育創新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個同學，促進同學全面進展。

2、仔細學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高熟悉，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于同學無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民老師。

幼兒園師德師風自查報告(五)

通過開展師德師風教育活動，我認為不但提高了老師的自我道德修養，也是改善教育進展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康進展的有力保證?，F將我學習后的自查狀況匯報如下:

1、在愛崗敬業方面，做為一名人民老師，重要任務是教學工作。我仔細根據教學常規管理的各項要求落實教學各環節，細心備課，仔細上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的同學，我具體了解每一位同學的特點，深化了解每位同學的心理特點，做到因材施教，對不同特點的同學采納不同的方法。依據同學的不同愛好，鼓舞同學全面進展。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學心心相連，敬重同學的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。對于后進生我總是用進展的眼光來看,用放大鏡來看同學的優點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造，對業務學問把握不夠，沒有意識到業務水平的凹凸對工作效率和質量起打算性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、樂觀，只滿意于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業務學問的把握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研