有關想象作文錦集5篇想象作文篇1我的身后浮現著兩扇門，一扇是地獄，一扇是重生。——題記渾濁的水不停地從我口中涌進，水很咸，但我卻感不到它的咸，因為它象征著死亡。我垂死掙扎著，不停地抓著水流，似乎這水流便是一條結實的繩索，可這是一條我永遠都觸及不到的‘光明’。我欲試著撲上水面呼喊，但我做不到，我渾身顫抖著，不甘地掙扎著。突然，我腦袋有一絲鉆心的痛一閃而過。我看見了自身。我終于可以大聲呼喊，拼命呼吸，可我卻不能觸及緊閉著雙眼的另一個我，論我怎樣呼喚，外界的一切都沒有任何反應。我毅然明白，我已經不在這個世上了。而另一個我，則是死亡的冷尸。我不忍再看，不忍再望一眼這個世界的一草一木，我生怕我會不舍這個美好的世界。我狠狠地閉上眼，跨進我身后通往死亡的通道。通道里的世界，是茫然的白，天是白的，地是白的。沒有想象中的黑暗和惡夢。一座白得幾乎透明的山似一個堅守著崗位的戰士，聳立在遠處，只能依稀看見山腰，卻看不見山頂，天與云與山，融合在白色里。一只螞蟻不知從何處爬出，它爬上我的身軀，揮動著小得幾乎看不見的手，忽的，一只又一只螞蟻向我身上爬來，它們侵蝕著我的身軀，我卻沒感到一絲痛楚。我忽然想起，上次為了貪玩而任性無故傷害了十多只弱小的螞蟻，現在，弱小的它們將要報復于我。我就像那群被我傷害的螞蟻，漸漸地在這片雪白的異域消失掉。我為生前所做的錯誤而后悔不已。我依舊存活在這片異域，但這個世界卻因我而變，一切都變得那黑暗，那令人惶恐！我有一種前所未有的顫抖感，原來死后的世界并不那令人聞而恐之，令人恐之的是生前的所作所為，生前，你干了何事，亡后，你的世界就成了何種色彩。我后悔莫及，卻無力挽回。我的身后浮現著兩扇門，一扇是地獄，一扇是重生。我毅然踏進了地獄之門，我要為生前的錯事付出痛苦的代價。想象作文篇2假如我是神筆馬良，我就要畫出一排排堅硬的大堤，讓洪水、泥石流……那些災難不再威脅人類和動物。因為，我不能讓動物和我們人類受傷害。假如我是市長，我要讓城市里沒有房子住有困難的人，都住上非常高級的房子，我還要把那些貪污錢的人依法處置，不管是誰。因為，我是市長，是一個城市的市長，要是一個城市的市長不好，那個城市將會有很多的人很可憐，因此我要做一個好的市長。假如我是設計師，我就要設計出冬暖夏涼的衣服，和防盜的衣服，還有防盜的皮包。因為，人們老是發愁衣服穿得多和少會生病，和錢被偷，因此我要設計出這些東西。假如我是一片云，我就要飄到干旱的地方，下雨讓那里的動物們和人們歡喜一場。因為，我是云我有責任要讓全世界的動物和人類不受到干旱的威脅。假如我是一條狗，我的主人丟失了什么東西，我上刀山，下火海都要找回來。因為，我是一條狗，狗是人類忠實的朋友，有福同享，有難同當。假如我是一只雞，我會天天給我的主人生蛋，只要主人高興，我就高興。因為，我是一只雞，我有責任要讓主人高興。我還有很多的愿望，我就不一一說了。想象作文篇3“準備升空，3.、2.、1.！”，“轟”的一聲，我乘坐的梭立亞航天飛機571.號已緩緩的上升，尾巴拉起一團紅色的火球，閃閃亮亮，在大家的注目中，將前往新發現的太陽系3.51.2.號行星探勘，執行任務。太陽系3.51.2.號行星是最近發現的新行星，外表布滿水銀色的環帶，當我們踏進這顆星球，不知道會看到什么事物呢？......一來到這個杳無人煙的星球，往旁邊一看，就看見整個大宇宙的很多星球，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星......等，其中我最喜歡的是木星和土星，因為它們周圍有固體物質環繞著它們，因此看起來很像在搖呼啦圈，于是我決定開我的小火箭到木星去看一看。一開到木星的周圍，就發目前很多的灰塵，后來我就決定到月球去看一看，由于月球的地心引力比較小，在月球上可以跳高很多，也是因為月球的地心引力拉著地球因此才會有漲潮和退潮，我也學了阿姆斯壯在月球上留下腳印，并用我的數位相機拍下照片，就在此時，我發現已經很晚了，因此我就坐我的小火箭回家了。一回到家，我馬上手舞足蹈的和家人說我的經歷，今天真是快樂的一天。想象作文篇4一.教學目標1.培養學生想象能力；2.訓練學生的語言表達能力及寫作能力3.揭發想象能力，培養寫作興趣；二.教學準備1.幾篇范文文檔和幾幅想象畫2.各種圖形素材3.“金山畫王”或者“畫筆”。三.教學平臺多媒體電教室四.教學過程（一）激趣引題1.同學們看過“超級變變變”的游戲嗎？想玩嗎？好，今天就給大家一個機會，看誰變得更精彩！2.（出示課件）看，這是什么？你能把它變成什么？3.想象說話練習（二）出示范例，引導想象1.有一位名叫冬冬的小朋友聽說我們在玩游戲，畫了一幅畫想考考大家（出示圖畫）看，你們猜一猜他畫的是什么？2.聽聽冬冬自身是怎么說的。（出示錄音）嗨，朋友們好！我是小東東。很高興見到你們！這是我送給大家的一幅想象畫。這幅畫是用長方形、正方形、三角形和圓形組合而成的。在一個晴朗的星期天，我和小太陽一起在綠油油的草地上快樂地玩耍。微風輕輕地吹拂著，小花小草歡快地隨風搖擺，我手中的氫氣球也快活地往上跳。我們玩得多開心呀！看，天上的白云姐姐正沖著我們咪咪笑，我那可愛的小房子也眨著眼睛向加入我們的游戲中呢！小朋友，你們說，我這幅畫起個什么名字好呢？3.誰來幫小東的畫起個名字?真好！你們也能像他一樣把簡單的圖形變成一幅漂亮的想象畫嗎？4.噓！等等，小冬冬還有個要求，繼續聽聽！（出示錄音）小朋友們，其實，像我一樣畫一幅畫并不難，但要把自身漂亮的畫介紹給別人就有點難度了。你們知道怎樣介紹自身的畫嗎？5.怎樣介紹自身的畫呢？誰來說說看？6.指名說，老師整理。7.那好，下面老師就要看看大家的真本領了！請看要求：1）打開老師提供的素材文件夾，自選一個圖形，想象添加，畫成一幅畫。范例僅供參考。2）每個圖形的使用次數不限，可以多種圖形重復出現在同一幅圖中；可以添加自身喜歡的、需要的景物。3）畫完后，小組交流，互相介紹自身的畫。4）音樂為限，音樂響起，作畫開始，音樂停止，作畫結束。（三）學生開始在電腦上想象作畫。巡視指導（四）練習說話1.小組練習說話2.當全班介紹自身的繪畫作品（五）引導寫作提綱1.先介紹這幅畫的題目2.介紹這幅畫的內容3.說說你為什么想畫這幅畫。（六）布置作業回家把這幅圖畫作文寫下來。題目自選。想象作文篇5和FY在一起的時候，她總是忽笑忽悲。然而那天之后，她再也不哭笑，也不愿同我交談。——題記中午午飯過后，由于下午有四堂課的自習，大家都懶散地繞著校園花園散步。不是說過：飯后走一走，活到九十九。我和FY在解決掉沙拉味壽司、一杯不加辣的關東煮、兩個巧克力蛋筒后終于不得不承認，已經從為減肥而沒吃早飯的饑餓痛苦中解脫。相反的，我們直接升級為吞了玻璃珠的青蛙……(至于為什么不是蛤蟆==，不予作答)正當我們悠哉悠哉地逛花園，遇到了小惠，她穿著女道士的`衣服走過來，一臉蒼白著說：落林，你知道學校為什么每年會死去兩個學生嗎？天氣有些悶熱，我不耐煩地推開她，順便調戲了一下她，捏了下她肉嘟嘟的臉蛋。小惠歪著頭：喏，你去了就會知道。然后丟下一張地圖走開了。我看了一眼地圖，有些像中世紀的紙卷，再征求了一下FY的意見，然后撿起來。就在撿起來的瞬間，周圍的學校，人都消失了。視線很清楚，他們都變成霧氣，因為對聲音敏感的我一下子發覺安靜了很多。紙卷上面漂浮起字跡：如果不到達終點，你所在世界的人就會一個皆一個地患上阿托馬那病癥。我抬頭看了看FY，她皺眉說：這種病癥，從沒聽說過。只是我能明白……就像有人灌輸進我腦袋里……他們會慢慢忘記知識，然后迅速又無法遏制地變老。你也有這種感覺對嗎？她不確信地問我，我點頭。我們甚至沒有想過反抗，我們照辦了。我們在這個世界孤立無援，不到達終點，我們根本無法知道地圖的意義是什么。此外，我并不希望那種可怕的病因為我們而蔓延。終點很明確，圖書館三樓。路上也毫無路障。這一點非常奇怪，我們似乎是光速到達圖書館底樓的。除了通往三樓的樓梯，其他的位于一樓的門都是緊鎖的，并且，整個底樓擁擠窄小。不、綠色的。當我上樓的時候，忽然覺得圖書館樓道的色調不正常。就好比套上了特殊處理過的擇射光鏡片，用DV機拍攝。或者由于白平衡沒有調整正常以及樓道陰濕導致的色溫差。然而，樓梯是一節一節的木板，慢慢延伸至頂端、拐角、再延伸至頂端。我們到達二樓時，二樓樓梯口的門也緊鎖，不知是不是太過緊張，我覺得我聽到手風琴的聲音，又好像沒有。FY說，她覺得門里面是馬戲團，她敢保證。我沒有說話，深呼吸一口，拉著她繼續爬上樓。她尖叫一聲：喂！我回頭看她，她略微長的風衣勾住了木質樓梯的木刺上。一顆紐扣被擱掉，落到樓下的大理石地板上。她低聲抱怨著，揉揉眼睛，繼續跟上我。終于，我們到了。我忽然想到里面會是什么樣恐懼的東西在等待我。以我的經驗…(雖然經驗值為0甚至負數)，我覺得即使是一個廢柴地圖也總不會終點什么都沒有。我的手退了回來，然后又很快伸過去把門打開。我當時閉著眼睛，FY讓我睜開，說：誒，除了很多繩子…其他什么都沒有啊！拜托你了，睜開眼睛看看！我搖搖頭，看了看四周，果然是密密麻麻的繩子從天花板垂落下來。由于只有一扇通風窗，光線有些暗，FY徑直走進去，才走兩步，忽然一腳落空。幸好她手快，捉住我的手腕，她又尖叫著說：落林！救我！救我！我把她拖起來的時候，有可能是聲控裝置起作用了，燈光打開了。三樓的門內，只有足夠三個人行走的木板，前面就是垂落的長繩。我按動了墻上的按鈕，木板忽然向下滑落到二樓。我們終于打量清楚，二樓是一塊平地。可怕的是，當我們從墻那邊轉頭回來，正對上一個男孩的臉。漂亮、精致。甚至上是有神。他的眼睛泛著漂亮的光，他的嘴唇有微笑著的弧度，他的頭發微長。我后退一步，靠在墻上很久以后，才終于適應過來。FY虛脫似的喃喃著說：這是什么…他們都是死人…都是死人。我向四周打量才發現，四周都是這樣的男孩女孩。他們像活著一樣有神情有靈魂。又像死了一樣，不同你說話話，不同你揮手。忽然門口傳來腳步聲，我們很快躲到這些“孩子“身后。木板很快移動回三樓，一個人打開三樓的門，坐著木板，又移動下來，是一個男人，他走近一個孩子，割下那個小孩手背的肉，然后又坐著木板上去，哼著曲子離開。那曲子我至今(醒來的時候)還有印象，等他走后，悠緩的小提琴曲調重復著曲子一直到高潮、曲終。很久以后，FY從孩子身后出來，她遏制自身想吐的感覺來，是一個男人，他走近一個孩子，割下那個小孩手背的肉，然后又坐著木板上去，哼著曲子離開。那曲子我至今(醒來的時候)還有印象，等他走后，悠緩的小提琴曲調重復著曲子一直到高潮、曲終。很久以后，FY從孩子身后出來，她遏制自身想吐的感覺，她說：那個男人是校長！那煙味絕對是校長最鐘愛的。她的語氣咬牙切齒。漸漸地，我低頭蹲下來，一種無力感包圍著我，我甚至……不知道該怎么應對這一切。我按了二樓的按鈕，木板移動下來。正在想帶她離開的時候，我發現在木板旁還有一個按鈕，我聞到一股撲鼻而來的紅酒香味。如果味覺足夠好的品酒師、譬如我，甚至感覺到了，這是赤霞珠的味道。(一種葡萄==事實上，我并不是品酒師)FY也發現到這個按鈕，她試著按動了，隨后，除了我們腳底下從三樓可以移動到二樓的木板，其他的地板都悄悄地收縮起來。我們看到，在這些吊著的孩子身下的一樓，一個男人，抽著煙斗，右手拿著紅酒杯，西式的白色餐桌上擺著紅酒和肉。我不忍心再看他怎樣吃著肉，即使不用腦袋也能明白，那個男人就是割下孩子手背上肉的校長。夠了，受夠了！即使他是這個世界除我和FY唯一存在的人，我也不愿再多看他一眼……至少，我認定他就是地圖、乃至游戲的終極boss。更何況，不久我們就發現，事實根本不是這樣的。我按了第一個按鈕，我們回到三樓。正在這個時候，門被硬生生地撞開了，我們下意識地想躲，卻只有腳下一塊木板。抬眼看到的是學生會會長，一個男孩。(現實是一個女孩)略細的黑框眼睛，第一眼就是親和的感覺。他豎起食指，做了一個噤聲的動作，讓我們跟著他。似乎一切都該有那一個結局了。至少，這個世界，我們多了一個可以信賴的伙伴。至少不是敵人。然而，FY卻在最后的時候被繩子絆倒了，就在解開繩子的時候，繩子忽然斷開。由于這些垂下的繩子是完整的一根繞成的，因此那些死亡狀態的孩子們也隨著繩子斷開而掉落，重重地壓在了一