2022-2023年度 名師 《圖形印章》教學設計_第1頁
2022-2023年度 名師 《圖形印章》教學設計_第2頁
2022-2023年度 名師 《圖形印章》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE3《圖形印章》教學設計學習目標：1、學習掌握圖形印章的有關知識和刻印方法。2、提高學生的審美能力和動手能力，教育學生熱愛祖國的傳統藝術。教學重、難點：重點：了解朱文和白文印章的特征，學習肖形印章刻印的方法和步驟。難點：陰刻和陽刻兩種方法的認識和實踐。教學準備：教師準備：多媒體課件、圖片、刻刀、橡皮、印泥。學生準備：刻刀、橡皮、印泥等。教學過程：一、課堂導入1、課件欣賞印章，讓學生直觀認識印章。印章是中國傳統藝術之一，有著悠久的歷史，它是祖國文化藝術百花園中的一朵奇葩。2、以圖案花紋或人物肖像為主要表現內容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或圖案印，它是刻印藝術中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。二、課堂發展1、學生觀賞、分析課文中印章，感受朱文、白文兩種不同的表現形式。2、課件出示朱文、白文印章各一枚。提問：這兩枚印章表現手法有何不同。小結：印紋為紅色的叫朱文，又稱陽文，反之叫白文，又稱陰文。3、繼續提問：想一想，這兩種不同的表現形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現出來4、講授刻印方法和步驟：（1）材料準備要求：刻印的一面要進行加工平整。（2）描繪印紋注意確定采用哪種表現形式。（3）執刀雕刻教師演示，同時課件演示，強調正確的握刀與運刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。（4）蘸印泥蓋印蘸印泥要飽滿，蓋印時用力要均勻，不能移動印章。三、創作作品1、讓學生在感受討論的基礎上，利用自己所帶的工具材料，通過刻印方法制作。鼓勵學生自由、大膽地想象，在刻印制作過程中體會創作的快樂。發展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創意的學生。2、學生根據所學進行設計創作，完成自己作品。（學生作畫的過程中，教師巡回指導，創作新奇的可以展示一下。）四、課堂展示1、互相評價，評選“今日之最”，學生作業展示交流，說一說自己刻印的作品。形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到參評中，（學生爭先恐后的展示自己的作品，并互相提問題討論遇到不敢講述的同學，教師從其他方面進行鼓勵。2、評選“最佳造型獎”、“最佳創意獎”。五、情感教育鼓勵學生大膽實踐，為繼承和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論