成都外國語學校

信息技術學科教學設計

教學基本信息

課題名稱

學用random模塊

授課時間

1課時

教師姓名

張靜怡

學生年級

初二

課時

課型

是否實施

是

一、教學分析設計

教材分析

該節是四川教育出版社出版的七年級下冊第三單元第二節------學用random模塊。該節主要通過學習random模塊的基本用法，為下一步學習使用Python編程語言解決實際生活中的問題打好基礎。

學情分析

七年級的學生們很活躍，對學習編程技術會有很強的積極性，所以我會在上課過程中主要采取引導與激勵機制，鼓勵他們多多思考，以生活實例引入我們的編程學習，以解決生活問題來解決課堂內容，激發他們的參與意識，培養他們的合作精神和探究熱情。

設計思想

通過采用分享有趣的抽獎活動，運行隨機抽選學號小程序來引入新課，讓學生感受到隨機數的神奇。在此基礎上引導學生掌握隨機模塊的引入、熟悉randint方法，了解choice方法。通過綜合練習“抽選大獎”游戲融會貫通舊知和新知，從而使同學們對random模塊更加熟悉。

教學方法

提問法、講授法、任務驅動法

教學目標

掌握random模塊的基本用法

能使用randint方法生成隨機數

能使用choice方法從數列中隨機取值

教學重點

能使用randint方法生成隨機數

能使用choice方法從數列中隨機取值

教學難點

能合理的選擇合適的方法

能舉一反三，制作有創意有實際作用的程序

教學實施設計

教學環節設計

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

新課導入

講授新課

課堂小結

一、引入新課

請同學們分享平時生活中見到過的有趣的有創意的抽獎活動。隨后，老師分享兩個有關我們學校新年晚會的抽獎活動。

現場演示一個隨機抽選的小程序，抽中學號的幸運同學下課后可以領一份小禮物。

這節課我們就來制作一個有趣的抽獎小程序。

二、新授

說到抽獎，就離不開隨機模塊了，剛剛運行的抽獎小程序是用VB寫的，這節課將在我們熟悉的Python環境下完成。PPT展示今日主題。

對比上學期學習過的turtle模塊，引出random模塊。

（一）引入random模塊

介紹random，從英文含義到中文含義，幫助學生記憶。

提到模塊，用法都是相似的。類似于turtle模塊，應該要先引入再使用模塊里面的各種方法。引入方法有兩種：

①importrandom

②importrandomas__

Python環境下演示。

（二）random模塊的常用方法

（1）模塊與方法的使用

強調通過模塊名.方法名來調用。

（2）randint方法

講解randint（開始數，結束數）在開始數到結束數之間，隨機生成一個整數。

在Python環境下，制作隨機在同學們的學號中抽取一個學號、一次性抽取5個學號的小實例。并抽取5名幸運兒獲得小禮物。

任務一：三個小問題

①把randint()的下限設為0，上限設為1，生成的隨機數會是什么結果？

②把randint()的下限或上限的值取成負整數，會出現什么結果？

③把randint()的下限或上限的值取成小數，會出現什么情況？說明了什么？

學生在Python環境下輸入代碼測試以上三個小問題（2分鐘）

老師用randint隨機抽三名同學回答問題。

①randint()的下限和上限的取值都可以包含。

②randint()的下限或上限的取值可以是負整數。

③randint()的下限或上限不能是小數。

（3）choice方法

提問：看學號不直觀，如何改成直接抽取名字？

介紹choice(數據列)隨機從數據列中抽取一個數據

Python環境下簡單介紹數據列的用法，演示從10個同學的姓名中抽取1個姓名、一次性抽取5個姓名的操作。并抽取5名幸運兒獲得小禮物。

演示從一個字符串中隨機抽取任意個字符的操作。

（三）綜合練習

學校舉辦教職工新年晚會，一共有200個教職工，每人手上分別拿著1-200的號碼，晚會將抽出1-5等獎，請編寫程序隨機抽選5位中獎號碼，并顯示分別是幾等獎。（引導學生獨立完成一個模擬抽獎的程序，5分鐘）

展示上交了的同學的程序，并點評。

三、總結

模塊及randint與choice方法，他們的區別與聯系，以及該如何選擇。課堂末尾以shuffle方法吸引學生，猜想下節課又能做出如何神奇的效果?留下懸念，激發學生好奇心與興趣，讓學生課下自由研究。

集中精神，積極參與

回憶turtle模塊。

感受隨機數的神奇，抽到自己是幸運兒非常激動。

認真上機測試代碼。

引導學生思考

獨立完成該抽獎程序。

學生回答

集中學生注意力，激發學生對學習這節課的興趣。

通過上學期所學習的內容進行對比，既復習知識，又能幫助學生記憶和理解

通過抽取幸運兒可以得到小禮物，