Word———數(shù)學新教師上崗培訓帶班工作總結(jié)本學期工作以xxxx年度學校數(shù)學新老師上崗培訓班的帶班工作為縱線，以學科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導工作為橫軸，以90學時培訓新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學期之中。共聽指導課52節(jié)，研制1個培訓新方案，深化1個課題的討論，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導2所學校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展現(xiàn)會。此外幫助各級教育部門和一線學校作好調(diào)研、評委、指導、報告等工作。

一、新老師的帶班工作

組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展現(xiàn)活動。忽視驅(qū)車趕路勞頓，忽視聯(lián)系組織反復。總體感覺，新老師們個人特別仔細努力上進，課堂教學技能理解并把握，部分已經(jīng)能嫻熟運用。總體感覺，這批新老師由于所在跟崗學校大都是些高校校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學研磨意識和力量較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市試驗學校勝利舉辦了XX年度瑞安市學校數(shù)學新老師匯報課展現(xiàn)活動。來自全市30所學校的學校數(shù)學新老師、試驗學校的全體數(shù)學老師以及部分新老師安排學校的校長、教育局政工科領(lǐng)導參與了本次活動。新老師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新老師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學校良好教研氛圍的土壤中，在進修學校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身樂觀主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新老師們的努力和活力，看到了新老師“破繭成蝶”的巨大進步。同時新老師仍需注意的教學細節(jié)和需常修常煉教學基本功。對于新老師而言，或許他們還不夠完善，但他們已經(jīng)走在了勝利的路上。我們有理由信任：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。

感悟：老師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新老師在這種制度下，浸潤于高校校的教研中受益非淺。但是，制度還需進一步改進，如“跟崗非頂崗”，新老師的第一年更需要邊工邊學，半工半學，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負荷工作中沒了學習和思索的時間。另外，跟崗的基地學校對新老師培訓制度在全市范圍內(nèi)還需進一步規(guī)范和相互借鑒學習。第三，進修學校須重新定位和規(guī)劃，改進工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新老師的所需做些有用功。

二、聯(lián)系校的指導工作

樂觀響應(yīng)xx市中學校老師學科素養(yǎng)提升行動要求，本學期主要蹲點聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學校。深化策劃指導參加到兩所學校的校本教研活動之中。間或隔周參與兩校教研，共聽兩所學校教研課19節(jié)。在莘塍一小采納“確定專題，全員參加，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動；在莘塍三小采納“立足教學骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小勝利舉辦了xx市級展現(xiàn)活動——學校數(shù)學“空間與圖形”概念教學研討暨xx市中學校老師素養(yǎng)提升校本教研展現(xiàn)。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上賜予全方位的指導。面對一個活動，