Word-20-教師支教教學(xué)工作計劃10篇

老師應(yīng)循序漸進,課前仔細(xì)備課,課中專心教學(xué),開展探索教學(xué),教會同學(xué)學(xué)習(xí)和（總結(jié)）物理學(xué)科解決問題的（辦法）。那么我們該怎么去寫（工作方案）呢?下面是為大家整理的關(guān)于老師支教（教學(xué)工作方案），假如喜愛?能夠共享給身邊的伴侶喔!

老師支教教學(xué)工作方案篇1

20__年9月我被派往__試驗小學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對（教導(dǎo)）事業(yè)的熱愛，我很快容易的整理了行李，來到了__試驗小學(xué)。小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都熱烈的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也越發(fā)讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的目標(biāo)來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制小學(xué)的要求開展工作，要全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，要發(fā)揮社會力氣來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下工作方案：

一、方案及（實施計劃）：

1、深化小學(xué)，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。

制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給受援小學(xué)。建立工作匯報制度，常常向后援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、樂觀幫助所在支教點推動“普九”和素養(yǎng)教導(dǎo);

按市教導(dǎo)局要求，努力提升小學(xué)的管理水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開辟、樂觀探究因地制宜的支教新路子。

重視總結(jié)（閱歷），一方面，我們會常常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特征的新路子;另一方面，我在平時工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教（）的和閱歷總結(jié)。

4、主動與本校老師溝通閱歷。

增進后援單位和受援小學(xué)之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧窮生等)。強化對新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)建立完美小學(xué)各種（規(guī)則制度）和校內(nèi)（文化）建設(shè)，協(xié)作小學(xué)校長開展小學(xué)工作。

嚴(yán)格遵守小學(xué)規(guī)則制度，聽從小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。

利用樂觀撰稿、出簡報等形式，準(zhǔn)時反映支教工作動態(tài)，力爭利用各種新聞媒體多（渠道）、多形式地宣揚和報道支教工作，推進社會各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

三、終于任務(wù)：

力爭五種效果

1、資源分享，攜手共進的雙贏效果。

2、教導(dǎo)教學(xué)管理上一個臺階效果。

3、教導(dǎo)質(zhì)量內(nèi)涵越發(fā)豐盛效果。

4、小學(xué)品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時光不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分通過好這段時光，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出出色的樂章!

老師支教教學(xué)工作方案篇2

這學(xué)期，作為一名縣級名師，我光彩地成為了平崗鎮(zhèn)學(xué)校的一名老師。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的語重心長的談話，讓我深刻體味到了支持教導(dǎo)的重大意義，感觸到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作可以順當(dāng)有序地舉行，特對這項教學(xué)工作做如下規(guī)劃：

一、按照需要支配工作

支持教導(dǎo)不是為了出示教導(dǎo)教學(xué)的特征和水平，更重要的是，給所任教小學(xué)的老師帶來他們需要的東西，可以激勵和協(xié)助他們，提高老師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給同學(xué)帶來更豐盛的體悟和更廣大的視野，增進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)需要什么，然后有針對性的支配工作。

1、先了解小學(xué)的規(guī)則制度和工作規(guī)章，讓他們迅速融入小學(xué)的環(huán)境。

2、在縣教導(dǎo)局和繼續(xù)教導(dǎo)小學(xué)仔細(xì)貫徹“名師帶教”精神的同時，要找教學(xué)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)這項工作，有針對性地開展自己的教學(xué)工作。

3、與支持小學(xué)的教師舉行研究，聆聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、請教學(xué)班班主任了解年級狀況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特征、教學(xué)進度、同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、本事水平等。并征求班主隨意見，在三天內(nèi)確定我的教導(dǎo)教學(xué)重點。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實工作

教學(xué)工作只舉行了三天，卻彌漫了上級領(lǐng)導(dǎo)的相信，我們小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的相信，教學(xué)小學(xué)師生的期盼。所以三天內(nèi)的每一份工作都要仔細(xì)預(yù)備。

1、仔細(xì)備課，注重課堂的有效性

支教的示范班既不是觀摩班，也不是比賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上同學(xué)能看得懂、學(xué)得懂的課，上教師看得見、學(xué)得清晰的課?？傊弦惶谜嬲?guī)的課。所以備課要力求完善，既要預(yù)備好教材和教法，也要預(yù)備好同學(xué)和教師。

2、仔細(xì)寫稿子，注重講課的有用性

做個專題講座，這是上級對每一個當(dāng)教師的名師的要求。本次講座，我將面向農(nóng)村一線老師，所以講義要少講理論，多講實例，讓教師（學(xué)習(xí)閱歷），從我的一些實踐和試試中獲得引發(fā)。

3、愛同學(xué)，注意教導(dǎo)的本質(zhì)

像愛自己的同學(xué)一樣愛教學(xué)班上的同學(xué)，誠摯地觀賞他們，誠摯地教導(dǎo)他們。三天可能不會馬上轉(zhuǎn)變什么，但我希望由于我的加入，他們會越發(fā)熱愛生活，越發(fā)學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚試驗學(xué)校老師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)則制度，工作熱烈飽滿，與教學(xué)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧相處，誠摯關(guān)懷每一個同學(xué)，努力做教師的榜樣。

總之，我會在這項教學(xué)工作中傾注我的熱烈和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的目標(biāo)，也能給教學(xué)小學(xué)的師生留下實用的東西。

老師支教教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期，作為一名縣級名師，我光彩地成為了平崗鎮(zhèn)學(xué)校的支教老師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地熟悉到支教的重大意義，感觸到肩上所擔(dān)負(fù)的目標(biāo)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特將本次支教工作做方案如下：

一、按照需要支配工作

支教，不是去出示自己教導(dǎo)教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教小學(xué)的教師帶去他們需要的東西，對他們能有所引發(fā)，有所協(xié)助，增進老師的專業(yè)水平的提高；是給所支教年級的同學(xué)帶去更豐盛的閱歷、更開闊的視野，增進同學(xué)的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)需要什么，然后再有針對性地支配工作。

1、先了解所支教小學(xué)的各項規(guī)則制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教小學(xué)的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教導(dǎo)局和進修小學(xué)“名師支教”的精神的同時，找所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)目標(biāo)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教小學(xué)的教師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特征、教學(xué)進度、同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、本事水平等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教導(dǎo)和教學(xué)工作重點。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實工作

支教工作惟獨三天，卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的相信、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教小學(xué)師生的期盼。因此，三天的每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足教師和同學(xué)的實際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會的課，上教師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備教師。

2、仔細(xì)寫稿注意講座的有用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面向的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓教師們在我的一些做法和試試中學(xué)到閱歷、受到引發(fā)。

3、熱愛同學(xué)注意教導(dǎo)的實質(zhì)

像愛自己的同學(xué)一樣愛所支教班的同學(xué)，誠摯地觀賞他們，真心地教導(dǎo)他們。三天，大概不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但希望能由于我的加入，使他們更熱愛生活，更喜愛?學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在三天的工作中，要發(fā)揚我們試驗學(xué)校老師（愛崗敬業(yè)）的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)則制度，工作洋溢熱烈、彌漫激情，與所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和睦相處，真心體貼每一名同學(xué)，力爭做教師們的表率。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的目標(biāo)，也真正給所支教小學(xué)的師生留下實用的東西。

老師支教教學(xué)工作方案篇4

為了進一步深入教導(dǎo)扶貧工作，利用幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度老師支邊支教工作方案。

一、強校支援弱校。

二、中心小學(xué)骨干老師送教下村小。

三、定期抽調(diào)優(yōu)秀老師到辦學(xué)薄弱小學(xué)去支教，各校執(zhí)行到人。

四、優(yōu)秀骨干老師定期到村學(xué)校去示教、掛職。

五、薄弱小學(xué)老師到優(yōu)秀小學(xué)跟班聽課、進修。逐步采取老師流淌制。

六、采取老師輪換制度。

七、提高邊遠(yuǎn)村小高級老師崗位比例。

八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。

九、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科可采取巡回教學(xué)制度。

十、執(zhí)行國家規(guī)定的對農(nóng)村學(xué)校老師津貼、補貼，不斷提升較職工福利待遇。

十一、關(guān)注聾啞同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。

十二、妥當(dāng)做好農(nóng)夫工“留守（兒童）”上學(xué)的問題。

總之，利用支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)與村小相對均衡進展，提升農(nóng)村學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量和管理水平。

老師支教教學(xué)工作方案篇5

20__年2月至20__年1月，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對教導(dǎo)的熱愛，我來到小河中學(xué)，受到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情歡迎，讓我們安心工作，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

從支持教導(dǎo)的目標(biāo)來看，主要有幾個方面：作為數(shù)學(xué)和初中的綜合實踐活動課，進一步縮小教導(dǎo)差距，根據(jù)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制小學(xué)的要求開展工作，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，充分發(fā)揮社會力氣支持受援地區(qū)，構(gòu)建和睦教導(dǎo)。

為了順當(dāng)有序地開展我的教學(xué)工作，特制定以下方案：

一、方案及實施計劃：

1、深化小學(xué)，開展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，為受援小學(xué)帶來科學(xué)先進的理念。建立工作匯報制度，常常向支援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學(xué)工作的重視。

2、根據(jù)重慶市教委的要求，仔細(xì)備課和聽課，細(xì)心設(shè)計習(xí)題和各種活動，努力提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開辟，樂觀探究因地制宜的教學(xué)新途徑。注重總結(jié)閱歷，一方面常常向老老師學(xué)習(xí)，走出一條適合自己教學(xué)特征的新路；另一方面，注重在平時工作中做好記錄，為編寫教學(xué)閱歷總結(jié)堆積素材。

4、樂觀與本校教師溝通閱歷。推進教研活動（如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動等。）和互助活動（如協(xié)助貧窮生等。）在支持單位和受援小學(xué)之間。強化新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、樂觀開展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)邏輯，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。準(zhǔn)時反映支教工作動態(tài)，力爭利用各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推進社會各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

7、深化同學(xué)當(dāng)中，強化與同學(xué)的溝通與交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，建立和睦的師生關(guān)系。

二、終于任務(wù)：力爭三種效果

1、資源分享，攜手共進的雙贏效果。

2、教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量上一個臺階，支教老師業(yè)務(wù)水平和本事獲得熬煉和升華；教導(dǎo)質(zhì)量內(nèi)涵越發(fā)豐盛效果。

3、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新，教導(dǎo)差距縮小，構(gòu)建和睦教導(dǎo)。

一年的時光不短，但要做好支教工作并不是一件容易的事情。我決心充分通過好這段時光，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出出色的樂章！

老師支教教學(xué)工作方案篇6

按照老師支教工作方案所掌控的狀況，從小學(xué)和同學(xué)的需要和本人的本事范圍動身，擬定本學(xué)年工作方案如下：

一、按照需要支配工作

支教，不是去出示自己教導(dǎo)教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教小學(xué)的教師帶去他們需要的東西，對他們能有所引發(fā)，有所協(xié)助，增進老師的專業(yè)水平的提高;是給所支教年級的同學(xué)帶去更豐盛的閱歷、更開闊的視野，增進同學(xué)的成長，因此，在開展工作前，一定要了解所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)需要什么，然后再有針對性地支配工作。

1、先了解所支教小學(xué)的各項規(guī)則制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教小學(xué)的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教導(dǎo)局“老師支教”的精神的同時，找所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)目標(biāo)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教小學(xué)的教師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的相信、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教小學(xué)師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足教師和同學(xué)的實際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會的課，上教師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備教師。

2、仔細(xì)寫稿注意講座的有用

做一次專題講座，我將面向的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓教師們在我的一些做法和試試中學(xué)到閱歷、受到引發(fā)。

3、熱愛同學(xué)注意教導(dǎo)的實質(zhì)

像愛自己的同學(xué)一樣愛所支教班的同學(xué)，誠摯地觀賞他們，真心地教導(dǎo)他們。使他們更熱愛生活，更喜愛?學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們二中小學(xué)老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)則制度，工作洋溢熱烈、彌漫激情，與所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和睦相處，真心體貼每一名同學(xué)，力爭做教師們的表率。

四、開展活動帶動管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析小學(xué)的狀況，結(jié)合貧窮地區(qū)的特征，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教研活動;

2、勤聽課，帶動老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完美每周、每月教研活動;

3、聯(lián)系受援校與后援校老師舉行溝通聽課學(xué)習(xí)活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，準(zhǔn)時（反思）支教工作。

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中碰到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷長進，始終以高漲的熱烈參加到小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校的進展添彩!

老師支教教學(xué)工作方案篇7

一、方案總覽

1、實習(xí)期間，必需完成不少于100課時的專業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作;

2、實習(xí)期間，必需保持每周至少一篇教學(xué)設(shè)計和聽課記錄;

3、實習(xí)期間，必需保持至少8篇支教見聞與感悟的博文;

4、實習(xí)期間，盡可能保持博客動態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。

二、方案詳案

第一個月：

1、認(rèn)識環(huán)境，了解支教小學(xué)狀況和各項常規(guī)工作;

2、尾隨指導(dǎo)教師聽課，說課，教研以及同學(xué)的輔導(dǎo)工作;

3、備課、上課，熬煉好自己的教學(xué)技能。

其次個月：

1、進行團體輔導(dǎo)活動6次;

2、正式上手同學(xué)的心理個案輔導(dǎo);

3、給同學(xué)上更多好玩實用的課;

4、幫助班主任做好各項工作。

5、上好藏匿課。

第三個月：

1、參加校、區(qū)教研活動;

2、跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)更深化的學(xué)問;

3、分析特別同學(xué)背景，全程跟蹤同學(xué)的動態(tài)。

第四個月：

1、收集整理實習(xí)支教工作材料，舉行實踐總結(jié)。

2、參加答辯總結(jié)會，完成實習(xí)支教工作答辯;

3、完成實習(xí)支教各項作業(yè)及結(jié)束期各項工作。

4、跟教師和同學(xué)好好告辭。

老師支教教學(xué)工作方案篇8

為了全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，強化農(nóng)村老師隊伍建設(shè)，提升農(nóng)村老師素養(yǎng)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教導(dǎo)資源分享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教導(dǎo)均衡進展。充分發(fā)揮骨干老師引導(dǎo)、示范、輻射作用。20__年8月，肩負(fù)著重任以及懷著對教導(dǎo)事業(yè)的熱愛，我來到了馬川子學(xué)校開頭了我光彩的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。為了可以更好的完成我本學(xué)期的.支教目標(biāo)，更好的服務(wù)小學(xué)的師生，特制定如下方案：

一、工作任務(wù)：

1、嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，特殊是出勤制度，自覺聽從小學(xué)的工作支配和平時管理。

2、在兩?；顒又校龊脴蛄杭~帶的作用。做好英語教學(xué)溝通工作。同時也為其他學(xué)科的溝通交流發(fā)揮自己的作用。

3、樂觀參加小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)討論工作，常常參與受援小學(xué)的教研、課堂教學(xué)活動及其他的各項活動，并仔細(xì)有效地完成小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

二、詳細(xì)工作支配：

1、強化與學(xué)科老師的溝通交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以及同學(xué)的心理情況，協(xié)作并指導(dǎo)他們做好平時教學(xué)工作。

2、做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，可以真正給老師帶來新的理念，（教學(xué)辦法）和思路。

3、仔細(xì)討論教材，鉆研教導(dǎo)理論，做好高班級學(xué)校（英語閱讀）教學(xué)的專題講座

4、做好聽課，評課，教學(xué)反思與（隨筆）的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提升的珍貴機會。

作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和進展農(nóng)村教學(xué)的老師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會好好珍惜這次熬煉自己的機會，讓自己在教導(dǎo)的這條路上行走的越發(fā)穩(wěn)健，也可以為農(nóng)村的教導(dǎo)進展發(fā)揮自己最大的光和熱!

老師支教教學(xué)工作方案篇9

本學(xué)期，我將進入豐依學(xué)校幼兒園，協(xié)助她們在教導(dǎo)教學(xué)上獲得有效的提升。結(jié)合幼兒園老師的實際狀況和現(xiàn)狀，按照新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作方案為指導(dǎo)思想，從有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討活動中，幫助教研組長共同來提高老師們的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提升老師的一日活動的組織本事，使新、老老師都有不同層次的進展，以此帶動農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

按照老師支教工作方案所掌控的狀況，從小學(xué)和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作方案如下：

一、按照需要，支配工作

支教，不是去出示自己教導(dǎo)教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教小學(xué)的教師帶去他們需要的東西，對他們能有所引發(fā)，有所協(xié)助，增進老師的專業(yè)水平的提高;是給所支教年級的幼兒帶去更豐盛的閱歷、更開闊的視野，增進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和幼兒需要什么，然后再有針對性地支配工作。

1、先了解所支教小學(xué)的各項規(guī)則制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教小學(xué)的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教導(dǎo)局“名師支教”的精神的同時，找所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)目標(biāo)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教小學(xué)的教師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提高的內(nèi)容。

二、仔細(xì)預(yù)備，扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的相信、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教小學(xué)師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行為，樹立新的教導(dǎo)理念。

1、師資隊伍建設(shè)任務(wù)管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新老師不斷提升。本學(xué)期新老師還開展讀好書，寫收獲活動，提高老師們的自身修養(yǎng)和品德教導(dǎo)。

2、提升老師教導(dǎo)資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯別字、教導(dǎo)觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深化的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提升老師對反思的重視程度，利用理論的學(xué)習(xí)掌控撰寫反思的技巧，在實際操作中提升反思的質(zhì)量。

4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引領(lǐng)老師掌控備課的基本步驟，并且可以精確?????地確定重難點。

5、切實提升一日活動教導(dǎo)效益。制訂切實可行的教學(xué)方案，如（班務(wù)方案）、月劃、周方案、日方案等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

(二)強化教研管理，樂觀開展教導(dǎo)研討，注意檔案堆積

1、倡導(dǎo)教研活動的互動模式，開展小組研討、閱歷溝通、互（相學(xué)）習(xí)、論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激活老師參加活動的樂觀性、主動性。

2、規(guī)范老師的案頭資料，倡導(dǎo)資料的有效性，利用每月資料出示、溝通、評選活動，提升教導(dǎo)資料的質(zhì)量。同時增進老師故意識的對各種資料舉行堆積、保存。

(三)強化服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教導(dǎo)

充分通過家長會、家教宣揚欄、《（家庭教導(dǎo)）》書刊等途徑，強化幼兒園和家長的聯(lián)系和交流，感觸教導(dǎo)新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。各班有針對性準(zhǔn)時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教導(dǎo)工作，使家園教導(dǎo)同步。

(四)亮化民族的園本特色教導(dǎo)和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的（文章），各班舉行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評選。

三、敬業(yè)愛崗，做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)則制度，工作洋溢熱烈、彌漫激情，與所支教小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師和睦相處，真心體貼每一名幼兒，力爭做教師們的表率。

四、開展活動，帶動管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析小學(xué)的狀況，結(jié)合貧窮地區(qū)的特征，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教研活動;

2、勤聽課，帶動老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完美每周、每月教研活動;

3、輔導(dǎo)老師們充分通過電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校老師舉行溝通聽課學(xué)習(xí)活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，準(zhǔn)時反思支教工作。

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中碰到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷長進，始終以高漲的熱烈參加到小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進展添彩!

老師支教教學(xué)工作方案篇10

本學(xué)年，我光彩地成為我們學(xué)校的支教老師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地熟悉到支教的重大意義，感觸到肩上所擔(dān)負(fù)的目標(biāo)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特將本