第第頁《小豬變干凈了》教案三篇

《小豬變潔凈了》教案篇1

一、目標：

1、鼓舞幼兒學習對話，培育幼兒的口語表達技能。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

二、預備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片〔圖書〕、錄音帶、語言操作盒、

三、過程：

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

〔1〕猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡〔插在沙箱里〕。

〔2〕發(fā)生了一件什么事情？

2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。〔老師邊操作沙箱邊講故事〕

3、用提問的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的觀賞，重點引導幼兒學習對話。〔出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何運用〕

設計提問：

小豬第一次在路上遇到誰？〔小白兔〕它怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕

小白兔又怎么回答小豬的？〔喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。〕

小豬第二次在路上遇到誰？〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕

小白鵝又怎么回答小豬的`？〔“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。”

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”〕

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：〔沙箱操作材料〕嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

中水平：〔圖書或圖片〕嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡約對話。

低水平：〔語言操作箱〕復習簡約對話。

四、小結(jié)：

小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎？小臟豬是怎么變潔凈的？〔用水洗潔凈的〕水的用途真大。〔讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應節(jié)省用水，不應隨意糜費水。〕

《小豬變潔凈了》教案篇2

活動目標

1.學習故事對話，煉口語表達技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

活動預備

教學ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟識故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問：這只小豬長得什么樣子？〔老師留意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同〕

提問：小白兔長得什么樣子？〔長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上〕

提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導方法同上〕

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？〔小白鵝，我和你一塊玩好嗎？〕

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：最末小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？〔走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜愛誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴？

五．活動結(jié)束：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴‘

即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。

《小豬變潔凈了》教案篇3

活動目標：

1、培育幼兒聽故事的愛好，鼓舞幼兒情愿和老師一起聽故事。

2、使幼兒愿意在成人的援助下嘗試學習自己洗澡。

3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜愛潔凈的孩子。

活動預備：

1、flash《小豬變潔凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)愛好

1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

二、播放flash，完整看完進行提問

1、出示ppt圖片，并提問。

2、師幼互動溝通。

3、看ppt，進行故事重現(xiàn)。

生活仿照，給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小伙伴上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”〔老師鼓舞幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小伙伴仿照他的洗澡動作〕

師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”

幼：“舒暢，快樂……”〔幼兒自由回答〕

故事里小豬由于不愛洗澡，不講衛(wèi)生所以沒有小伙伴情愿和他一起游戲。可是洗澡后小伙伴都情愿和小豬一起玩。老師想問小伙伴喜愛什么樣的小豬？