本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年初中批改評語大全作文是提高我們學生寫作能力的，我們教師也需要對我們學生的作文進行評價，那么，我們教師怎么對寫景作文作評價呢?以下是我搜集整理的2022年最新初中作文批改評語大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

初中作文的字跡批改評語：

A、書寫清秀、整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真安逸你的字像印的一樣美麗

B、隨隨意便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒

初中作文的內容批改評語：

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過癮

1.內容緊貼現代生活，別致別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息，初中作文批改評語大全。

2.脈絡明顯，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當，主次明顯，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.表達詳細具體，細節描寫生動逼真，人物特性顯明突出，形象飽滿，躍然紙上。

5.以環境襯托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思獨特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩兒。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，浮現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像巧妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，表達了清楚的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生'。

11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了顯明獨特的特性。

①前后內容關聯不夠緊湊，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

②表達簡潔粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏顯明的特性特征。

③詳略安排不當，主次不夠明顯。

④內容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

⑤與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

B、干巴巴的內容宛如白開水，一點味道也沒有，多加些幽美的詞句就好喝了不如小學生字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風

初中作文的主題批改評語：

1.重點突出，中心明確，立意顯明。

2.觀點明確，好惡立場明顯，使人一目了然。

3.主題直接凸現于內容之中，明白扼要，毫無贅意。

4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

⑴.中心不夠明確，立意不夠清楚。

⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含混，寫作目的不清。

⑶.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

⑷.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

初中作文的情節批改評語：

1.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節的曲線美，引人入勝。

2.情節艱難性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程表達了的創新構思。

⑴.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

⑵.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

⑶.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

⑷.過程詳細，結尾卻簡潔不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

⑸.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

⑹.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

初中作文的語句批改評語：

A、流暢生動的語句，類似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀測細心你怎么想出這么奇妙的擬人句的反問句運用在這里多么適合這個慨嘆句表達了你當時真實的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

1.語句通順，句意流暢，言辭幽美，敘寫形象、生動、顯明，語言表達能力較強。

2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語言活潑，詼諧幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫

用詞考究，確切到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明白人物的性格特征。

⑴.語言基本通順，偶有不暢。

⑵.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

⑶.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

⑷.語言過于簡潔，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，宛如走在鄉下凹凸不平的小路上，不提防就簡單跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后細心讀一讀，就會發現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話

初中作文的修辭批改評語：

1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與說服力都大大加強了。

2.適當地運用比較、對比等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既加強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

4.奇妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面表達文中主人公的心靈歷程。

初中作文的選材批改評語：

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2.選材別致獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材，充分表達了人物的特性特征，人物形象飽滿。

⑴.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地表達。

⑶.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

⑷.未能通過小事情反映大道理，"以小見大'的表現手法運用還不夠嫻熟。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

初中作文的情感批改評語：

1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3.情感誠懇自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

4.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自內心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

⑴.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

⑵.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀

初中作文的事理批改評語：：

1.反復從不同角度，不同方面來強調的觀點，說理充分透徹，立意顯明。

2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達的觀點。

3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

⑴.規律推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

⑵.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的特性，表現獨特的個體。

初中作文的層次批改評語：

A、段落分的清明了楚段落劃分適合一個段落講一層意思，層次明顯

B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺小節分的太少，你舍不得多分嗎中間一節還能再分幾個小節一、二小節不該分，要合并這一節與上面小節內容聯系不上

初中作文的詳略批改評語：

A、重點突出重點部分寫的詳細，不錯事情的經過一五一十都表達明了了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了

B、第X節寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點是什么不是重點的內容應當簡單寫一寫

初中作文的題目批改評語：

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點符號(省略號、問號、慨嘆號、破折號)，與眾不同我很喜歡你這個好玩兒的題目

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會起，太一般內容寫的貌似和題目對不上號動動腦筋，換個啥題目更適合我看題目不如叫《》更恰當一些

初中作文的標點批改評語：

A、標點打得規規則矩，看出來你是個做事頂真的人標點用得十分確切

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不樂意讀你的作文丟了大量標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標點可不好吃啊標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個標點一句話意思說完了應當打句號省略號占兩格，不能打在一個格子里

初中作文的開頭批改評語：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手非凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分明了，起到總領全文的作用。

9、文章選材別致，激起讀者讀下去的欲望

初中作文的作文過程批改評語：

1、以飽滿的激情，描寫了

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、以輕松高興的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、表達自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于風景的描寫，語言簡練而確切，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小觀測細心，表達時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，特別人物語言幽默詼諧

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句確切傳神。

20、，語言確切，顯明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例表達得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣幽美，但卻真實好玩兒，寫得入情入理

23、文章將寫得細致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

初中作文的作文結尾批改評語：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的稱贊，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最終透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱心，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

初中作文的總評批改評語：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點

3、切合實際，蘊含著簡樸而深刻的哲理，讀來令人精神昂揚，情緒昂揚。